小學分類作文全攻略之怎樣寫事

小學分類作文全攻略之怎樣寫事 記事作文就是有目的地把事情記敘下來，說明某些道理，贊揚某種精神、風尚，抒發(fā)感情或揭示問題，批判壞現象等的文章。這類文章，事是重點，雖然少不了寫到人和環(huán)境景物，但人物和環(huán)境景物的描寫只能圍繞著事，服從于事或依附于事。它的明顯特點是：注重把事件、情節(jié)的過程具體地表現出來，不著力刻畫人物，也無中心人物：文章的中心思想是表現事件的思想意義，而不是主人公的思想品德。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。一、怎樣寫事1.一件完整的事情包括哪些要素？ 事情發(fā)生的時間、地點、人物及事件的起因、經過、結果，它們被稱為事件的“六要素”?！傲亍痹诿枋鍪录械牡匚黄鹨?、經過、結果是事件的主要環(huán)節(jié)。其中經過部分又是整個事件的核心，更是一篇寫事作文成敗的關鍵。2.怎樣描寫一件平凡的事件？（1）把“經過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層層地寫清楚。寫的時候多寫幾個“后來怎么樣”，文章就具體生動了。例如：刷牙早上，我來到洗手間，有氣無力的拿起牙刷和牙膏，然后把牙膏擠在牙刷上，真像一條毛毛蟲，然后慢慢地拿起杯子，擰開水龍頭，灌滿水，漱一下口，誰在嘴里的時候像好多小娃娃在游泳一樣。我慢慢吞吞地拿起牙刷，認認真真地刷起牙來了。（2）注意材料的詳略，有所側重。對一些重要過程、場面要細致描繪，使讀者身臨其境。例如：賴床 “懶豬起床，懶豬起床”，一聽到這熟悉的聲音，我就知道是鬧鐘響了，不用睜眼我也知道才六點半（這是我上課起床時間）,在心里暗罵自己，怎么又忘了關鬧鐘了呢？真是笨豬豬！今天可是周末，再說了，睡眠不足可影響身高了，我可不想向我們偉大的鄧小平爺爺學習。啪的關上鬧鐘，又繼續(xù)我與周公未完的聊天。（3） 對事物中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說”、“怎么做”、“怎么想”，一定要寫清楚了。例如：起床 “起床了、起床了，太陽都曬屁股了”，聽到奶奶這比鬧鐘還勤快的聲音，就知道今天的“計劃”賴床宣告結束了。大腦還沒來得及反應，被子就不翼而飛了，同時，一張濕毛巾很討厭地趴在我可愛的臉蛋上。不用想，就知道，為了避免我懶床，奶奶這老佛爺又舊計重演了，我佯裝生氣地吼道：“您老，可不可以換招了，總是這招，多沒創(chuàng)意”。老佛爺才不理我呢?似乎“奸計”得逞了，笑瞇瞇地說道：“再不起床，你最愛的紅棗稀飯我就給喂雞了”。 每次都這樣，不過，我還是架不住美食的誘惑，撐得坐起來，以超光速度穿戴、梳洗好，“瞬間移動”到餐桌前，美滋滋地享受我的紅棗稀飯了。還不忘加一句：“奶奶，您真好”！3.事情可怎樣分類？（1）成長足跡。如第一次. 學習某種本領；增長見識；提高思想；興趣愛好；童年趣事；得意、驚險、惹禍的事；成功、失敗、勇敢、膽小、誠實、撒謊、傷心、快樂.的真切體驗。（2）家庭事。如家里發(fā)生的趣事；家庭的娛樂活動；家庭小風波、小煩惱；家務勞動；家中節(jié)日、假日、生日的事；家人戶外活動。（3）校園風云如班級中發(fā)生的事；生動的課堂；體育健身活動；比賽活動；同學之間、師生之間的事；競選故事；學科活動、班隊活動、社會實踐活動；班級勞動；野炊、夏令營；“六一”節(jié)、教師節(jié)、元旦故事、家長會、考試等事。（4）社會聚集如家鄉(xiāng)新鮮事；街頭見聞；社會中不良現象；不文明事、不環(huán)保事、陋習怪事；社會新風尚.（5）在我們日常生活中，有許多事都是我們親身經歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？請注意以下幾點。如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。 寫生活中有意義的事情那么，敘事的作文到底該寫哪些事情呢？是不是什么事情都可以寫呢？當然不是。敘事的作文要寫那些有意義的事情，寫那些使你或使別人受感動，受教育的事情。哪些是有意義的事？對此，有些同學在理解上有偏面。他們以為，有意義的事只是拾金不昧，乘車讓座，扶盲人過馬路之類“好人好事”，或者是英勇機智地與壞人作斗爭，冰河上救人，大火中搶救國家財產這樣的大事。在這樣的認識下，他們覺得自己沒有做過這類事，就沒有材料可寫了，因而一提筆寫作文就為難，有的甚至就把作文當作編故事了。 其實，寫有意義的事不一定就是寫好人好事或什么驚天動地的大事情。誠然，好人好事可以寫，重大題材應該寫，但我們不能用這個框子限制自己。大事可以教育人，小事也同樣能使人感動。在我們的生活中有許多平凡的事蘊含著深刻的思想意義，有許多看似微小的事能給人留下深刻的印象，使人受到教益。它們也都是寫作的好材料。請看下面這篇作文：買冰棒 盛夏的一天中午，火辣辣的太陽無情地烘烤著大地。路上的行人寥寥無幾，只有路邊的樹木頑強地挺立在陽光下。它的身邊留下了一片陰涼，讓又熱又累的人們稍微休息一下。我手里拿著剛買的一本優(yōu)秀作文選，急沖沖地走著。尼龍絲連衣裙早已濕透了，臉上汗珠滾滾，喉嚨仿佛在冒煙，我難受極了。 樹蔭下，一位年過花甲，頭發(fā)花白的老大爺不停地叫著：“冰棒，奶油冰棒”我不由自主地走到老大爺身邊，“喂，買根冰棒?！蔽野盐鍌€一分的硬幣，往冰棒箱上一扔。四個硬幣落在冰棒箱上，就勢躺倒不動了，還有一個硬幣頑皮地在冰棒箱上跳了一下，落在地上，滾了兩步，鉆進了石縫里。“小朋友，少一分錢?！崩洗鬆敽吞@地對我說?！板X在地上，你沒看見”我生氣地說。老大爺看了我一眼，只好慢慢地彎下腰從石縫中取出錢，拿了一根冰棒，剝了紙，遞給我。我接過冰棒，頭一扭，悠閑地邊走邊吃。走了幾十步，忽聽后面有人喊：“小朋友，小朋友” 我回頭一看，原來是那位老大爺。只見他面頰上汗珠直往下淌，急急向我追來。我很納悶，“難道”我猶豫了一下，停下腳步。 老大爺走到我跟前，向前伸出的手里拿著一本書，笑著對我說：“小朋友，這是你的書吧？” 我恍然大悟，連忙接過來，紅著臉，嗓眼哽咽著：“是，老大爺，我”“當學生的可不能丟了書??！”老大爺語重心長地說。 我呆呆地佇立著，抬頭望去，老大爺已經遠去了。我望著他的背影，百感交加，我這個平時不愛流淚的人，此時兩顆又大又熱的淚珠奪眶而出，掛在面頰上4.怎樣安排記敘的順序才能使文章條理清楚 寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。（1）運用順敘 順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進行敘述。這樣寫，可以將事物的發(fā)展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十分清楚。運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過程是基本一致的。 順敘有以時間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。 按時間順序進行敘述時，必須嚴格地安排好順序，寫清楚敘述的時間?，F實生活中任何事情都不會突然發(fā)生，它總有一個發(fā)生、發(fā)展的過程。因此，作者常常要根據事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結局這一事情發(fā)展的規(guī)律來進行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。 當然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個層次（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結局）。（2）運用倒敘 倒敘，就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事件的開頭進行敘述。需要指出的是，運用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點，順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內容的表達。（3）運用插敘 插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關于另一件事情的敘述。需要指出的是，在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結構不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。 確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當地分段，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。5.在記敘的過程中，怎樣妥當地安排詳寫和略寫（1）事情的發(fā)生和結果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。事情的發(fā)生階段，往往是交代時間、地點、人物，以及起因，事情的結果部分，往往是寫出事情的結局或點明事情的中心。它們在整個事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過程，是整個事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現中心思想，因而要詳寫。（2）有點有面地敘事，“面”要略寫，“點”要詳寫。有點有面地敘事，“面”上的內容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用?！包c”上的內容往往是文章的重點。直接體現中心思想的，所以要詳寫。這里需要說明的一點是：在文章中，重點突出詳寫的部分時，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運用得好，可以對文章重點的突出、主題的表現，起到“綠葉映襯紅花”的作用。范文賞析：一件往事 去年九月一天的早晨，老師讓我到教室里去釘一張獎狀。我拿了一盒圖釘走進教室，站在桌子上釘起獎狀來了。磚很硬，我費了好大的勁兒才打好了三顆圖釘。在釘第四顆時，手用力一偏，把圖釘給弄丟了。我往地上看了一眼，圖釘不見了。我想，不見就算了！于是，隨手又拿了一個圖釘，把獎狀給釘好了。 下午，放學時，我沒走幾步，覺得腳下有個什么東西在扎著我的腳底心，鞋底也似乎厚了一層。當我的腳再一次著地的時候，覺得腳底心一陣疼痛，不禁叫了聲“喔唷哇”我馬上坐下來翹起腳朝鞋底一看，嘿，是個圖釘！拔出來一看，唉，竟是我早晨失手掉落的那枚圖釘。我撫摸著被扎出血的腳底心，看著那枚使人倒霉的圖釘，心里懊喪極了。我想大聲責備什么人，可圖釘是找自己掉的，能怨別人嗎？真是自討苦吃。我無可奈何，只得自我解嘲地說：“哎，倒霉！倒霉！真是活見鬼！”說完背起書包，一瘸一瘸地走出了教室。 晚上，睡覺時我想得很多。我想，這個“鬼”是誰呢？是我自己嗎？是的，是我自己。是我自己不經心，沒把掉落的圖釘再撿起來。我又想，這次扎了腳對我是一個很好的教訓，以后做什么事都得認認真真的，可不能象這次一樣，因為馬馬虎虎而自討苦吃了?！军c評】直接入題，開門見山。開頭交代了事情的時間、地點和起因。小作者圍繞中心，以“圖釘”為線索，組織材料，結構嚴謹。在寫事情的經過時，通過心理描寫和語言描寫，是事情的經過更具體。全文以時間為順序，按故事情節(jié)發(fā)展順序寫，文章條理清楚，脈絡分明：“早晨掉圖釘下午踩圖釘晚上想教訓”。一次難忘的春游 今天，是我盼望已久的月日春游的日子。 清晨，我們全校師生冒著淅淅瀝瀝的小雨，興致勃勃地來到近郊的一個公園，一進門，我們就登上了一座假山。 我站在假山上眺望遠處，透過蒙蒙的雨簾，整個公園的景致盡收眼底，大大小小的假山，清澈見底的人工湖，蔥郁的湖，蔥郁的樹木，鮮艷的花，翠綠的小草，猶如到了仙境一般。雨停了，同學們像一只只快樂的小鹿，奔向各個游樂場所，同學們有的打羽毛球，有的溜旱冰，有的坐飛船、飛天大家盡情地嬉戲、玩耍，完全沉浸在歡樂之中。我和門巖等幾個同學先去坐“飛天”。隨著一聲鈴響，“飛天”徐徐開動了，越飛越高，陣陣涼風吹來，使人感到很愜意。坐在“飛天”上俯視地面，人縮小了好多。“飛天”越飛越快，心中隱隱有種恐懼感。仰面朝天，天地似乎都在旋轉。又是一聲鈴響，“飛天”漸漸放慢了速度，最后停止了旋轉，我踉踉蹌蹌地走了下來。 然后，我和門巖又來到旱冰場。我迫不及待地換上了冰鞋，隨著人流踏上了旱冰場。開始，我滑得很順利，心里很是得意?？墒翘煊胁粶y風云，我腳下一滑，重重地摔在水泥地上，“哎喲！”我不禁叫了起來。這時，門巖滑過來，想用手拉我起來，誰知門巖腳下也一滑，跪在了地上，我倆笑了，周圍的人也都笑了 時間在不知不覺中過去了，我們盡情地玩了一個上午。一點半左右，我們戀戀不舍地離開了公園。 這次春游活動，使我們這些整天呆在學校的同學們，有機會回到了春天的懷抱，領略了春天的風姿。這次春游活動，使我至今難忘?！军c評】文章按春游活動的時間順序，用八個自然段，一步一步寫來，層次非常清楚。如通過運用“清晨”、“雨停了”、“先去”、“然后”等詞，把活動的過程交代得既明了又自然。同時，文章的每一個自然段既有獨立的內容，又緊密地聯結為一個整體，很好地表達了全文的中心思想。我與書的故事 我愛書，特別是好書，愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡的深邃。應該說，每一本出自不同作者的書，都自有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無論怎樣的好書，都能給你帶來感觀于心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過后便是 無比的清涼。 我從識字起就喜歡讀書，從小時候的連環(huán)畫到如今的長篇小說等。是書讓我慢慢認識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數的知識。我和書之間的故事也隨著讀書數量的增多而漸漸增多。自從上了三年級我們學習了作文以后，爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書，讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛上了作文書。不久，從小學生作文寶典中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書津津有味地讀著，我在書里遨游，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。當我看見一篇描寫悲慘的作文時，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動了，我也哭了 媽媽回來了，走到陽臺去了，衣服已經濕得能出水了，我依然在看書，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！敏敏，你是怎么搞的？”這時我才恍然大悟，“我，我我忘記了?！蔽疑χ^說。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛看書愛得呆了！”我不好意思地笑了笑。是啊，書，畢生是我的至愛，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個最原始的興趣。2、 怎樣寫活動 活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動？為什么搞活動？則怎樣搞活動？活動的結果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，而是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，采用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。范文 春季運動會 四月二日，我們終于等來了盼望已久的春季運動會。一大早，我們迎著朝陽興高采烈的來到了學校，青草姐姐伸出嫩綠的雙手，似乎在祝愿我們奪得好成績。今天的實驗一小，花兒更加妖嬈。一陣音樂過后，我們來到指定場地就坐。過了一會兒，錢校長滿懷激情的宣布：“現在，2008年春季運動會正式開始”話音剛落，我們就把自己手上的氣球放飛了，有的是kitty貓，有的是米老鼠，還有的是飛機，有的是粉色的，有的是綠色的，還有的是藍色的。真是顏色各異，千姿百態(tài)呀！自己的氣球帶著自己的理想越飛越高，直到看不見為止。 我參加的項目是長繩、接力賽跑和三人四足跑，其中，我記憶最深的就是接力賽跑了。牟俊霖跑第一棒，只見她好像斷了韁繩的俊馬，沖了出去，跑在了第一名，可是，眼看就要交接棒的時時候，牟俊霖可能因為心理上太緊張了，便摔了一膠，唉，我為牟俊霖嘆氣，別班的同學已經追上我們班了。于是，鄒沛霖迅速從地上抓起交接棒，向離弦的箭一樣向前沖去。就要到我了，我的心緊張得快要崩了出來。我接好了前一個同學的棒，奮力向前沖，在中途，我聽見場下同學的吶喊加油聲、鼓勵聲，不得不使出吃奶的勁為班級奪得榮譽。終于，我順利地把棒傳給了另一位同學?？粗渌瑢W遠去的背影，我一會兒跺跺腳，一會兒又皺起眉頭，真讓我焦急萬分，就像熱鍋上的螞蟻-團團轉。眼看就要超過其它班級了，男同學最后是母力文，他接接過棒沒有遲疑一點，就像風刮一樣跑了出去，結果在最后在到達終點的一剎那，我班以一步之差輸給了五.5班，只得了一個第二名，真是可惜呀！ 經過全班同學的共同努力，我們班還得了個“道德風尚”獎。其它的單項獎雖然什么也沒得到，但我們也覺得沒什么，因為，著名作家泰戈爾曾經寫過“天空沒有留下翅膀的痕跡，而我已飛過?！痹谧詈鬀Q賽成績里沒有他們的名字，但是在綠茵場上灑下了自己的汗水和淚水。是呀，也許流星并不少見，但他燃燒的剎那才留給人們最美好的回憶。雖然這次春季運動會我們班沒有取得理想的成績，但我堅信通過努力鍛煉，將來我們也會成為一名祖國的體育健將。玫瑰雖芬芳，但誰敢輕視芹菜。同學們個個都是祖國的好兒女，將來也會像劉翔一樣，為祖國增光添彩！【寫事詞語句子練習】練習（一）擂鼓放爆竹鋼花飛濺蚊子嗡嗡叫開了門的蜂房急雨紅綢子秋菊怒放一條條金蛇一堵黃泥墻打雷狗尾巴暴風雨泉水流淌丁冬的山泉豬哼打口哨狼尾巴爆玉米花黃色的巨龍1、把槍聲比做：（）（）2、 把鼾聲比做：（）（）3、 把炮聲比做：（）（）4、把掌聲比做：（）（）5、把歌聲比做：（）（）6、 把火苗比做：（）（）7、 把禮花比做：（）（）8、 把山洪比做：（）（）9、 把稻穗比做：（）（）10、把議論聲比做：（）（）練習（二）讀下面的句子是比喻句的打“”不是比喻句的打“”。1、老人的滿嘴牙齒快掉光了，嘴巴子扁扁著，嚼口飯好像用嘴唇把飯搓碎了似的。（）2、我們站在高高的山巔上，仿佛舉手就可以碰到藍天。（）3、街市上的人流堵塞起來，憤怒的吼叫聲像石頭子兒一樣向他飛過來。（）4、她臉上出現了一種痛苦不象痛苦，歡樂不象歡樂的別扭表情。（）5、 約一公里的街道上，擺放著成千個攤點，像蜂窩似的一個緊挨著一個。（）6、她總是那么熱情而周到，似乎永遠不知道疲倦。（）7、他的車技很好，摩托車像魚兒似的在人流和車流中靈活的穿行著。（）8、在赤紅的鐵水旁我被烤得臉皮像兩邊拉扯著一樣，繃得緊緊的絲絲拉拉的痛。（）9、小船向回劃去，夕陽照得水面像紅瑪瑙一樣晶瑩閃亮。（）10、那插在山腰的紅旗迎風招展，在萬綠叢中像一團火焰在熊熊燃燒。練習（三）把方框內被比喻（本體）的事物恰當的填在下面的括號里。嗓音鼾聲水流自行車精彩的表演生活母愛春雨馬蹄聲每一本好書1、缺口越小，水的沖力越大，（）像巨大的牛舌頭把堵上去的泥土一舔而光。2、 那貴如油的（）淅淅瀝瀝的下著，漫山遍野籠罩在輕紗樣的雨霧里。3、 （）像暴風驟雨，鋪天蓋地，越來越近。4、 她的（）像山泉水，那么清亮還帶甜味兒呢。5、（）是人世間最為博大的高尚的愛，像土地哺育著種子，并不想索取酬謝。6、（）都像一盞奇特的燈，不過它照亮的不是黑夜，而是求知者的心靈。7、我覺得（）好像一朵絢麗的牡丹，美得讓人心醉了。8、遠望，馬路上的（）密密麻麻，如同挪窩的螞蟻。9、那（）像磁鐵般地把我吸引住了。10、 他打的那個（）可響了，簡直像頂機關槍，震天動地，老遠就聽得到。練習（四）找出下面比喻句中的連接詞語寫在下面括號里1、 鋼琴奏出一段輕快的旋律，宛如溫柔的手指輕輕的撫摸著我的心。（）2、我真像一塊孤獨的冰，在陌生的河道上漂浮著。（）3、她身子做了一個輕輕的回旋，裙邊漾了起來，宛如立在水邊的白蓮。（）4、她的命運好像一塊銹鐵一樣，從來就沒有發(fā)過光彩。（）5、遠處天際，滾動著沉悶的雷聲，恍若從遙遠的戰(zhàn)場傳來的炮聲。（）6、他在官場上極不得意，猶如聾子的耳朵擺設而已。（）7、讀書必須同蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。（）8、他掄著掃帚“嚓嚓嚓”好像一陣風，一會兒就把院長掃光了。（）9、她一下海如同塌下半邊天，一歲多的兒子誰來照顧。（）10、身著五顏六色滑冰衣的人們往來穿梭，好似雄鷹展翅，流星疾馳。（）練習（五）把方框內比喻的事物（喻體）恰當的填在下面括號里。人類靈魂的工程師春天的雷雨紫紅色的花苞麥浪滾滾一堵墻無數只巨蟒的舌尖響著的小鍋爐黃色的摺菇山泉在淙淙流淌一條冬眠的蛇1、 火苗像（）2、血泡像（）3、禮花像（）4、老師像（）5、長繩像（）6、鼾聲像（）7、山洪像（）8、琴聲像（）9、麥垛像（）10、掌聲像（）練習（六）選擇下例句子所用的修辭方法（比喻、排比、夸張、擬人）填在句后的括號里。1、這幾年他家只有出帳，沒有進帳，窮得將一個銅板看成磨盤大。（）2、大肚子綠蟈蟈兒，仿佛也抑制不住豐收的喜悅，中午的時分在麥地里“吱吱”地叫個不停。（）3、一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能鉆進去呢？這就是靠壓力擠進去的，硬鉆進去的。（）4、秧歌隊轉著圈兒扭，像那奔流的河水打起旋渦。（）5、豐收了，到處都有歡樂，到處都有繁忙，到處都充滿著希望。（）6、在場的人轟得一聲笑起來，連屋頂也都好像要被笑聲揭掉了似的。（）7、同學們在老師的指揮下干得那么起勁，那么活潑，那么緊緊有條。（）8、如今這小子落了個“光者屁股推碾子轉著彎兒丟人?！保ǎ?、喀啦啦雷聲越來越響，像要立刻把天震裂似的。（）10、他一心想撈點油水，只可惜一去不復還，弄了個燈蛾撲火自取滅亡。（）練習（七）把方框內比喻的事物（喻體）恰當的填在下面括號里。大雁的兩只翅膀海水一樣深下了霧海濤開了花的血饅頭天上的風云搖煤球閃電滿池怒放的荷花雞爪1、她像（）一樣，繞過一名防守隊員，雙手把球舉起，向上一躍，把球準確無誤的投進了籃筐。2、她左腿血紅血紅的像（）一樣。3、人間萬事像（）一樣，很難預測。4、一看那（）一樣的字，我就知道誰寫的。5、我迅速的打掃起來，頓時教室里如同（）一樣，悶得人透不過氣來。6、那紅紅綠綠的深色游泳衣，五顏六色的游泳帽，在陽光照耀下像（）。7、船家把船搖的飛快，雙漿在水上好比（）。8、推土機隆隆地叫著，像（）那么搖撼人們的心。9、他活了70歲，受過的苦就像（）。10、汽車顛簸著，大家在車里就像（）似的搖搖晃晃。家庭百滋味好詞：嗔怪疼愛和睦活躍溫馨呵護歡聚融入耍賴幽默詭秘詼諧幫助稱贊解決風波獎勵歡笑成果滑稽興奮裝扮游戲動聽鬼臉入迷笑嘻嘻灰溜溜拍馬屁慢悠悠赤子之情相親相愛天倫之樂其樂融融眉開眼笑教導有方哈哈大笑神氣活現相敬如賓手舞足蹈喜氣洋洋張燈結彩神氣活現心情舒暢拳拳孝心漸入佳境熱熱鬧鬧甘拜下風輕手輕腳和和美美循循善誘同舟共濟豐衣足食闔家歡樂校園好詞：安靜熱鬧積極認真謙虛詢問授課苦讀摹寫淵博舉手回答爭取佩服鼓勵勤奮思索活動拼搏沖刺吶喊討論訓練掌握踏實協作健美馳騁表揚教育聲情并茂哄堂大笑對答如流鴉雀無聲茅塞頓開書聲瑯瑯發(fā)奮圖強不驕不躁心不在焉聚精會神運用自如取長補短博覽群書全神貫注出類拔萃尋根究底恍然大悟不恥下問馬馬虎虎大顯身手生龍活虎潛心苦學不學無術歡聲笑語成長好詞：童年鬼臉嬉鬧野蠻靈活難忘幼稚記憶深刻淘氣搗亂賭氣機智耍賴戲弄緊張樂趣夢想懂得禮讓難過孤獨批評膽小委屈露餡危險健康淚水挨打運動鼓勵得意痛快甜美幸運感動喜愛開朗滿足調皮搗蛋呆頭呆腦牙牙學語天真爛漫你追我趕無憂無慮愛不釋手不甘示弱弄巧成拙知錯就改忍俊不禁一鼓作氣無可奈何目瞪口呆幼稚可笑無地自容異想天開不知所措興趣盎然喜出望外笑逐顏開心滿意足怡然自得社會好詞：和諧無私公德平靜公正信仰弘揚風險彌漫丑陋平淡新鮮奉獻團圓融洽祥和祝福興旺揣摩壯觀發(fā)現雄偉新奇廣闊宏大威武車水馬龍應接不暇鳥語花香今非昔比水到渠成喜氣洋洋環(huán)境優(yōu)美花團錦簇光彩奪目銀波粼粼一覽無余波瀾壯闊一望無際樂不可支扶老攜幼波濤洶涌漫山遍野興高采烈洶涌澎湃蒼茫大地彎彎曲曲懸崖峭壁山清水秀風景宜人花草樹木騰云駕霧群峰疊起文體活動文娛體育體操唱歌跳舞音樂下棋游泳擊劍打球賽跑爭奪競爭比賽交鋒喝采拼搏助威奪魁絕招挑戰(zhàn)健兒健將敏捷靈巧慌張沉著配合激戰(zhàn)成功機會角逐鼓勁領先斗志氣喘吁吁氣勢逼人全力拼搶全力防守全力以赴防守嚴密防不勝防叫苦不迭以快制慢以靜制動險象環(huán)生頻頻命中連連得分連連失誤輕裝上陣猛打猛沖配合默契野馬脫韁騰空而起調兵遣將高潮迭起棋逢對手旗開得勝旗鼓相當首開紀錄將遇良才名不虛傳所向披靡被動挨打招架不住軍心動搖喪失斗志眼疾手快勢