中班語言活動：我的小手本領(lǐng)大.doc

幼兒教育：_中班語言活動：我的小手本領(lǐng)大教師：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁中班語言活動：我的小手本領(lǐng)大語言活動：我的小手本領(lǐng)大一、 活動目標1、 了解小手的各個部位2、 知道小手本領(lǐng)大，愿意自己的事情自己做。二、 活動準備1 謎語手2 小手本領(lǐng)圖三、 活動過程1 認識小手l 用猜謎的方式引出話題：一樣東西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣都靠它，它是我的好朋友。l 引導幼兒圍繞“小手”進行談話小手是什么樣的？（手心、手背、五個手指頭）說說五個手指的名稱。2小手本領(lǐng)大l 說說你的小手有些什么本領(lǐng) ？3 比一比、賽一賽l 教師出示小手本領(lǐng)圖，讓幼兒看一看上面的小手都有哪些本領(lǐng)。l 教師說明：我們來比一比，老師每天都會觀察誰的小手最能干，把有此本領(lǐng)的小朋友名字寫在小紅旗上，插在相應的圖示上，到最后看看誰的小紅旗最多。4 玩小手游戲l 試試自己的小手會怎樣活動？如：舉手、拍手、伸手、握拳等第 3 頁 共 6 頁中班語言活動：打瞌睡的房子目標：1.仔細觀察圖片，能用語言、動作和表情表現(xiàn)畫面內(nèi)容。2.感受繪本情節(jié)的趣味性?；顒訙蕚洌?。活動過程：一、導入 1.（教師做打瞌睡的動作）你們知道我剛才在做什么嗎？2.總結(jié)：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡。你們想不想試一試？（教師帶領(lǐng)幼兒一起來做一做打瞌睡的動作。）二、觀察畫面，體會繪本中從打瞌睡到醒來的畫面變化1.你們見過打瞌睡的房子嗎？（出示圖片房子）這就是打瞌睡的房子（教師緩緩講述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每個人都在睡覺。）為什么說它是打瞌睡的房子？2.（出示下一張圖）房子里都有誰在睡覺？睡在哪里？3.誰能用一個長長的句子把每個人睡在哪里說完4.這個時候小孩起來了，他要去干什么？幼兒猜測5.（出示圖片）小孩做了一件什么事情？7.我們來看看接下來發(fā)生了什么事（連續(xù)觀看圖片重疊著睡上去）故事中發(fā)生了什么事？誰來看著圖片說說誰睡在誰的身上。（幼兒講述）8.你們覺得這樣的睡法怎么樣？為什么？10.（下一個畫面講述：這時候，忽然聽見老奶奶大聲喊，我受不了啦！）看看老鼠怎么樣了（跳起來）幼兒觀察老鼠跳了起來猜猜接下來會發(fā)生什么事情？幼兒猜測11（.圖片出示）你發(fā)現(xiàn)了什么？（貓?zhí)似饋?，很驚恐）貓是被誰吵醒的？講述：老鼠嚇了貓一跳！12.貓的表情是什么樣子的？幼兒講述（胡子伸直、瞪眼睛）請幼兒模仿貓醒過來的表情動作（瞪著眼睛、胡子伸直）13.（下一個畫面）我們看看接下來發(fā)生什么事。貓抓了狗一把！狗的表情是什么樣的？（張大嘴巴，耳朵豎起來）集體模仿，猜猜狗會怎么說？14.猜猜接下來誰也醒了？（小孩）講述：狗踢了小孩一腳！小孩醒過來是什么樣的？（四腳朝天）幼兒模仿15.下一個畫面講述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都壓垮了！他們玩得可真開心！你從哪里看出來他們玩得很開心？（跳起來、每個人都笑瞇瞇）16.（下一個畫面）打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎？你從哪里看出來？（有彩虹，光線變亮了、窗戶打開了、大家在院子里玩耍）引導幼兒觀察（教師總結(jié)：彩虹出來了，照得整個房子很明亮；門和窗戶也打開了，好像打瞌睡的房子睜開了眼睛）三、完整欣賞繪本1.剛才我們看的繪本就叫打瞌睡的房子，現(xiàn)在我們再來完整看一遍（教師完整講述繪本）2.房子里的動物和人們都出去