四年級(jí)上科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)聲音的傳播蘇教版.doc

2 聲音的傳播（市五?。簭堄颀垼┙虒W(xué)目標(biāo)：1、利用聲音在固體、液體、氣體中傳播，理解聲音傳播需要介質(zhì)。2、知道不同物質(zhì)的傳聲效果不同。3、能設(shè)計(jì)聲音可以向各個(gè)方向傳播的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力，使學(xué)生知道聲音的傳播需要介質(zhì)，認(rèn)識(shí)聲音能在哪些物體中傳播。教學(xué)難點(diǎn)：比較物質(zhì)的傳聲效果，聲音在氣體、固體、液體中傳播效果不同。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、對(duì)聲音的傳遞介質(zhì)很感興趣。2、使學(xué)生能自覺的設(shè)計(jì)聲音傳遞的方案。3、認(rèn)識(shí)到聲音傳遞在生活中的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：塑料袋、沙、水、棉線、燒瓶、紙杯、塑料瓶、綠豆、 “科學(xué)制作材料袋”。一、引入新課1、關(guān)于聲音有許多問題值得研究，這節(jié)課我們就研究聲音的傳播。（板書課題）二、學(xué)習(xí)新課1、認(rèn)識(shí)真空不能傳播聲音，利用電教片的實(shí)驗(yàn)，使同學(xué)們觀察、認(rèn)識(shí)聲音在真空中不能傳播。用注水加熱法趕走燒瓶內(nèi)的空氣后，可發(fā)覺聲音變小，說明聲音在真空中不能傳播。2、隔著沙子、水和空氣傾聽鉛筆輕輕敲擊桌面，比較不同介質(zhì)傳播聲音的效果。沙子、水、空氣分別是固體、液體、氣體的代表。隔著沙子和水聽聲音效果較好，隔著空氣聽到的聲音較小，因?yàn)槁曇粼诠腆w和液體中傳播時(shí)不容易損失，而在氣體中比較容易損失，尤其是開放的空氣中更容易損失，這個(gè)實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出聲音在氣體、液體、固體中的傳播效果不一樣。（課前準(zhǔn)備好：每組在三只塑料袋中分別裝入沙子、水和空氣，封好口待用。并要將實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象及時(shí)記錄在紙上。注意：把桌面整理干凈，將其中的一只塑料袋平放在桌上，一只耳朵輕輕的貼在袋子上，手心捂住另一只耳朵，距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆有橡皮的一頭敲桌子或摩擦桌面。教室里要安靜，交流時(shí)盡量用手勢(shì)交流并記下自己的感受。3、小組討論，用哪個(gè)袋子時(shí)最不容易聽到聲音，把沙子、水和空氣按傳播聲音的效果從好到差進(jìn)行排序。4、通過以上實(shí)驗(yàn)，大家知道聲音在氣體、液體、固體中都能傳播。聲音正是通過這些物體才傳到我們耳朵中來的，這些中間物體是架在發(fā)聲物體與我們耳朵間的條件，我們把這種條件當(dāng)作介質(zhì)。我們經(jīng)過實(shí)驗(yàn)得出一個(gè)結(jié)論：固體的物質(zhì)比氣體的傳音效果要好。5、利用“土電話”，每兩人一組。課堂實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)學(xué)生感覺電話的傳音條件和效果。（土電話的材料，教師準(zhǔn)備）6、討論不同方向、方位，試驗(yàn)通話效果，進(jìn)行交流發(fā)現(xiàn)。三、課外拓展（課外實(shí)踐）1、利用礦泉水瓶制作聽音器，可以當(dāng)作“聽診器”來聽家人的胸部，從心音的變化，分辨大人和小孩有什么不同的結(jié)果，并說明、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果其中的道理。四、課后心得，并反思哪些不足。2聲音的傳播 B案大西渠 葉森泰教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 知道聲音能在固體，液體，氣體中傳播，不能在真空中傳播，及聲音的傳播需要介質(zhì)。2. 知道不同物質(zhì)的傳聲效果不同。3. 知道聲音可以向各個(gè)方向傳播。過程與方法通過創(chuàng)設(shè)情景質(zhì)疑猜想假設(shè)觀察實(shí)驗(yàn)合作交流等方式讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生掌握觀察現(xiàn)象提出問題推測(cè)結(jié)果實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論等思維方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道聲音的傳播需要介質(zhì)。難點(diǎn)：比較物質(zhì)的傳聲效果。教學(xué)準(zhǔn)備水，沙，水槽，鈴鐺，酒精燈，燒瓶，教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課 1.創(chuàng)設(shè)情景提出問題談話：在我們周圍有許多美妙的聲音，你聽-像這樣的聲音在生活中時(shí)常能聽見，那么你知道這些聲音是怎么傳出來的嗎？今天這節(jié)課我們就來研究聲音是怎么傳播的。2猜測(cè)聲音是怎樣傳播的作出假設(shè)（1） 提問：誰來大膽的猜一猜究竟聲音是怎么傳播的，你為什么這么認(rèn)為？（2） 談話：以上都是同學(xué)們的看法，是一種猜測(cè)，要知道世界上許多偉大發(fā)現(xiàn)都源自猜測(cè)。（二）探究活動(dòng)1.介紹實(shí)驗(yàn)材料燒瓶 鈴鐺 酒精燈 2講解研究方法及實(shí)驗(yàn)記錄表（1） 課件打出實(shí)驗(yàn)記錄表。（2） 介紹實(shí)驗(yàn)步驟及目的師：1.首先把小鈴鐺放入燒瓶中，然后搖一搖燒瓶中的鈴鐺會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音。2現(xiàn)在往燒瓶中加些水放在火上燒，然后將皮管夾住，再搖鈴鐺還能聽見聲音嗎？學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。老師講解：注水加熱后燒瓶中沒有了空氣。師生小結(jié)：聲音在真空中不能傳播。我們知道了真空不能傳播聲音，那下面我就來研究什么條件下才能傳播。介紹實(shí)驗(yàn)材料老師這兒準(zhǔn)備了三個(gè)封口的塑料袋分別裝了沙子，水，空氣。實(shí)驗(yàn)要求：將其中的一支塑料袋平放在桌子上，一只耳朵輕輕的貼袋子上，捂住另一耳朵，在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆的橡皮輕敲桌子或摩擦桌子。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。提問：那個(gè)塑料袋里的聲音效果最好？用那個(gè)塑料袋最不容易聽到聲音？師：這說明什么？學(xué)生匯報(bào)及討論。小結(jié)；隔著土和水聲音效果較好，隔著空氣聽到聲音較小，因?yàn)槁曇粼诠腆w和液體傳播時(shí)不容易損失，而在氣體中比較容易損失，尤其是開放的空氣中更容易損失，聲音在氣體，液體，固體傳播效果不一樣。3制作土電話；實(shí)驗(yàn)材料：土電話制作材料。1學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)要求：做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要拉直棉線。2，