中醫(yī)學(xué)--教案.doc

教 案 院 (部)： 臨床醫(yī)學(xué)院 教研室： 中 醫(yī) 課 程： 中醫(yī)學(xué) 教 師： 職 稱： 副教授 2014至2015學(xué)年 第一學(xué)期授課題目第一章 導(dǎo)論授課方式理論學(xué) 時(shí)2授課時(shí)間及 對(duì) 象2014 年8月26日2012級(jí)本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)9-16班年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班本單元教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)步驟（按教學(xué)大綱要求）時(shí)間分配 新課程導(dǎo)入：教研室、課程介紹第一章 導(dǎo) 論第一節(jié) 中醫(yī)學(xué)的歷史沿革一、 中醫(yī)學(xué)的起源 二、 中醫(yī)理論體系的形成三、 中醫(yī)的預(yù)防醫(yī)學(xué)思想及措施 四、 中醫(yī)方藥學(xué)及針灸五、 臨床醫(yī)學(xué)分科的發(fā)展第二節(jié) 中醫(yī)理論體系的基本特點(diǎn)一、 整體觀念二、 恒動(dòng)觀念三、 辨證論治第三節(jié) 中醫(yī)學(xué)的認(rèn)知和思維方法特點(diǎn)一、 司外揣內(nèi)二、 注重整體研究三、 援物比類第四節(jié) 中醫(yī)學(xué)的發(fā)展和展望一、 發(fā)展現(xiàn)狀二、 中醫(yī)學(xué)的展望小結(jié)及思考題5分15分10分10分10分15分10分20分5分教案教學(xué)目的與 要 求了解中醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷史掌握中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)及思維特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)中醫(yī)理論體系的基本特點(diǎn)中醫(yī)學(xué)的認(rèn)知方法和思維特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)中醫(yī)理論體系的基本特點(diǎn)思維方法特點(diǎn)教學(xué)方法及手段啟發(fā)式及互動(dòng)式 多媒體課件本課題方面的新進(jìn)展 中醫(yī)藥防治疾病外語(yǔ)詞匯每單元10個(gè)Troditional Chinese medicine，introduction，history and culture background of TCM，holism concept，diagnosis and treatment，the methods of understanding TCM，Yin and Yang as well as Five Elements課外作業(yè)及復(fù)習(xí)思考題 中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)參考資料中醫(yī)雜志2011.8中國(guó)實(shí)驗(yàn)方劑學(xué)雜志2012.07新中醫(yī)2010.11教研室主任審查意見同意 主任： （簽字）授課題目第二章 陰陽(yáng)五行學(xué)說授課方式理論學(xué) 時(shí)2授課時(shí)間及 對(duì) 象2014 年 8月29日2012級(jí)本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)9-16班年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班本單元教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)步驟（按教學(xué)大綱要求）時(shí)間分配課程導(dǎo)入：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)前一節(jié)課內(nèi)容第二章 陰陽(yáng)五行學(xué)說第一節(jié) 陰陽(yáng)學(xué)說一、 陰陽(yáng)學(xué)說的基本概念（一） 陰陽(yáng)的基本概念（二） 陰陽(yáng)的基本特征（三） 陰陽(yáng)的普遍性、相關(guān)性、相對(duì)性、可分性（四） 陰陽(yáng)之間的相互關(guān)系 對(duì)立制約、互根互用、消長(zhǎng)平衡、相互轉(zhuǎn)化 二、 陰陽(yáng)學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用 說明人體組織結(jié)構(gòu) 概括生理功能 說明病理變化 指導(dǎo)疾病診斷 指導(dǎo)疾病治療第二節(jié) 五行學(xué)說一、 五行學(xué)說的基本概念二、 五行學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用小結(jié)及復(fù)習(xí)題5分20分10分10分10分10分10分10分5分 教案牡丹江醫(yī)學(xué)院教案教學(xué)目的與 要 求了解中醫(yī)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)，掌握陰陽(yáng)的基本概念、基本內(nèi)容及在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)陰陽(yáng)學(xué)說的基本內(nèi)容及臨床應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)陰陽(yáng)的基本概念、基本內(nèi)容及在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用教學(xué)方法及手段啟發(fā)式及互動(dòng)式 多媒體課件本課題方面的新進(jìn)展人體時(shí)間系統(tǒng)與中醫(yī)基礎(chǔ)理論外語(yǔ)詞匯每單元10個(gè)The theory of Yin and Yang as well as Five Elements，interdependence / interoposition / intertransformation / wane and wax / between Yin and Yang，basical concept content of Yin orYang，physiology課外作業(yè)及復(fù)習(xí)思考題陰陽(yáng)的概念及基本內(nèi)容參考資料中國(guó)中醫(yī)基礎(chǔ)理論雜志2013.12中國(guó)中西醫(yī)結(jié)合雜志 2013.05 中醫(yī)藥學(xué)報(bào)2012.02中醫(yī)藥信息2013.04教研室主任審查意見同意 主任： （簽字）授課題目第三章 藏象學(xué)說 第一節(jié) 概述 第二節(jié) 五臟授課方式理論學(xué) 時(shí)2授課時(shí)間及 對(duì) 象2014 年 9月2日2012級(jí)本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)9-16班年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班本單元教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)步驟（按教學(xué)大綱要求）時(shí)間分配課程導(dǎo)入：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)前一節(jié)課內(nèi)容第三章 臟腑經(jīng)絡(luò)第一節(jié) 概述第二節(jié) 五臟一、 五臟的主要功能與系統(tǒng)連屬（一） 心的生理病理1、 主要生理功能及系統(tǒng)連屬：主血脈 主神志 志 體 液 竅 其華2、 主要病理變化：常見病理證型（二） 肺1、 主要生理功能及系統(tǒng)連屬：主氣，司呼吸，主宣發(fā)、肅降，通調(diào)水道，朝百脈，主治節(jié)，志 體 液 竅 其華2、主要病理變化：常見病理證型（三） 脾1、 主要生理功能及系統(tǒng)連屬：主運(yùn)化，主統(tǒng)血，主升清，志 體 液 竅 其華2、 主要病理變化：常見病理證型 （四） 肝1、 主要生理功能：主疏泄、主藏血2、 系統(tǒng)連屬：志 體 液 竅 其華3、 主要病理變化：常見病理證型（五） 腎1、 主要生理功能：藏精、主水、主納氣2、 系統(tǒng)連屬：志 體 液 竅 其華3、 主要病理變化：常見病理證型小結(jié)及復(fù)習(xí)題5分20分15分15分15分15分5分教案教案教學(xué)目的與 要 求了解藏象學(xué)說的內(nèi)容，掌握五臟的生理功能教學(xué)重點(diǎn)五臟的生理功能及系統(tǒng)連屬，五臟的病理表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)心氣的作用血與神的關(guān)系，肺脾腎與水液代謝的關(guān)系教學(xué)方法及手段啟發(fā)式及互動(dòng)式 多媒體課件本課題方面的新進(jìn)展五臟的實(shí)質(zhì)外語(yǔ)詞匯每單元10個(gè)Heart conrtrollng blood circulation，heart storing spirit，lung being the delicate organ，lung governing qi，lung governing physical / respiratory qi，lung controlling dispersing ourward and inward，convergence of vessels in lung課外作業(yè)及復(fù)習(xí)思考題五臟的生理功能及系統(tǒng)連屬參考資料中國(guó)中醫(yī)基礎(chǔ)理論雜志2010.11中西醫(yī)結(jié)合雜志2014.01遼寧中醫(yī)雜志2013.06教研室主任審查意見同意 主任： （簽字）授課題目第三章 藏象學(xué)說 第二節(jié) 臟腑六腑 奇恒之腑 臟腑間關(guān)系授課方式理論學(xué) 時(shí)2授課時(shí)間及 對(duì) 象2014 年 9月5日2012級(jí)本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)9-16班 年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班本單元教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)步驟（按教學(xué)大綱要求）時(shí)間分配課程導(dǎo)入：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)前一節(jié)課內(nèi)容第二節(jié) 臟腑二、 六腑的主要功能（一） 膽 貯存排泄膽汁 主決斷（二） 胃 主受納 腐熟水谷 主通降（三） 小腸 受盛化物 泌別清濁（四） 大腸 傳化糟粕（五） 膀胱 貯尿排尿（六） 三焦 通行元?dú)膺\(yùn)行水液三、奇恒之腑的主要功能（一） 腦 主宰生命及精神活動(dòng)、感覺運(yùn)動(dòng)（二） 女子胞 主月經(jīng) 孕育胎兒四、臟腑之間的關(guān)系（一） 臟與臟1、心與肺 2、心與脾 3、心與肝 4、心與腎5、肺與脾 6、肺與肝 7、肺與腎 8、脾與腎9、肝與脾 10、肝與腎（二） 腑與腑 六腑以通為用 七沖門（三） 臟與腑1、 心與小腸2、 肺與大腸3、 脾與胃4、 肝與膽5、 腎與膀胱小結(jié)及復(fù)習(xí)題5分15分10分10分10分15分20分10分5分教案教案教學(xué)目的與 要 求了解臟腑之間的關(guān)系，掌握六腑的生理功能教學(xué)重點(diǎn)六腑的生理特點(diǎn)，六腑以通為用教學(xué)難點(diǎn)肝腎同源 脾陽(yáng)根于腎陽(yáng) 水火既濟(jì)脾為生痰之源，肺為貯痰之器教學(xué)方法及手段啟發(fā)式及互動(dòng)式 多媒體課件本課題方面的新進(jìn)展三焦與募原的關(guān)系外語(yǔ)詞匯每單元10個(gè)Gallbladder governing deciding，stomach，small intestine，containing and digesting，separating the clear from the turbid，large intestine，extraordinary fu organ課外作業(yè)及復(fù)習(xí)思考題六腑的生理功能 臟與臟的關(guān)系參考資料中國(guó)中醫(yī)基礎(chǔ)理論雜志2011.11中醫(yī)雜志2014.01遼寧中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)2012.11福建中醫(yī)藥雜志2013.02教研室主任審查意見同意 主任： （簽字）教案授課題目第三章 藏象學(xué)說 第三節(jié) 氣、血、津液授課方式理論學(xué) 時(shí)2授課時(shí)間及 對(duì) 象2014 年9月9日2012級(jí)本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)9-16班年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班本單元教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)步驟（按教學(xué)大綱要求）時(shí)間分配課程導(dǎo)入：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)前一節(jié)課內(nèi)容第三章 氣血津液第一節(jié)氣1 概念2 氣的生成與運(yùn)動(dòng) 氣的運(yùn)動(dòng) 升降出入3 氣的功能 : 推動(dòng) 溫煦 防御 固攝 氣化4 分類元?dú)?宗氣 營(yíng)氣 衛(wèi)氣第二節(jié).血1 概念2 生成3 功能4 運(yùn)行第三節(jié).津液1 概念2 生成輸布與 排泄3 功能小結(jié)及復(fù)習(xí)題5分20分20分10分20分20分5分教案教學(xué)目的與 要 求了解氣血津液的生成運(yùn)行掌握氣血津液的功能教學(xué)重點(diǎn)氣、津液的功能生成運(yùn)行氣與血的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)氣的運(yùn)動(dòng)形式津液的生成輸布排泄教學(xué)方法及手段啟發(fā)式及互動(dòng)式 多媒體課件本課題方面的新進(jìn)展氣的實(shí)質(zhì)外語(yǔ)詞匯每單元10個(gè)Qi activity，primordial qi，nutrient qi，defensive qi，thorecic qi，blood nourishing，qi being governor of blood，blood being the mother of qi，six exopathogens，six climates，migrant and variable課外作業(yè)及復(fù)習(xí)思考題氣血津液概念功能營(yíng)衛(wèi)的區(qū)別參考資料中國(guó)中醫(yī)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)雜志2013.12 中成藥2011.08中國(guó)中藥雜志2012.10教研室主任審查意見同意 主任： （簽字）教案授課題目第五章 病因 第六章 發(fā)病與病機(jī)授課方式理論學(xué) 時(shí)2授課時(shí)間及 對(duì) 象2014 年 9月12日2012級(jí)本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)9-16班 年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班本單元教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)步驟（按教學(xué)大綱要求）時(shí)間分配課程導(dǎo)入：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)前一節(jié)課內(nèi)容第五章 病 因第一節(jié) 外感致病因素一、 六淫致病的特點(diǎn)風(fēng)邪、寒邪、暑邪、濕邪、燥邪、火邪的性質(zhì)和致病特點(diǎn)二、 疫癘的致病特點(diǎn)及流行因素第二節(jié) 內(nèi)傷致病因素、其他致病因素一、內(nèi)傷致病因素1. 七情：喜 怒 憂 思 悲 恐 驚 2. 飲食與勞逸二、其他致病因素三、可致病的病理產(chǎn)物：痰飲、瘀血、正氣、邪氣四、環(huán)境：1. 外環(huán)境與發(fā)病 2. 內(nèi)環(huán)境與發(fā)病第六章 發(fā)病與病機(jī)一、邪正盛衰1. 邪正盛衰與虛實(shí)變化2. 邪正盛衰與疾病轉(zhuǎn)歸二、陰陽(yáng)失調(diào)1. 陰陽(yáng)偏盛 2. 陰陽(yáng)偏衰 3. 陰陽(yáng)互損 4. 陰陽(yáng)格拒 5. 陰陽(yáng)亡失小結(jié)及復(fù)習(xí)題5分15分15分20分10分10分15分10分5分教案教學(xué)目的與 要 求了解病因病機(jī)的內(nèi)容 掌握六淫、七情、痰飲、淤血的致病特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)六淫致病特點(diǎn) 七情、痰飲、淤血的致病特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)情志致病及發(fā)病機(jī)制教學(xué)方法及手段啟發(fā)式及互動(dòng)式 多媒體課件本課題方面的新進(jìn)展外感致病因素與物理、化學(xué)、生物致病的關(guān)系外語(yǔ)詞匯每單元10個(gè)Pathogenic factors and pathogenesis，pathegeny diffentiation from symptoms and signs，six exopathogens，six climates，migrant and variable，wind tending to migrate課外作業(yè)及復(fù)習(xí)思考題六淫 六氣 七情的概念六淫的性質(zhì)和致病特點(diǎn)痰飲、淤血的證候特點(diǎn)參考資料中醫(yī)雜志2011.05中國(guó)針灸2012.09中國(guó)老年學(xué)雜志2013.03教研室主任審查意見同意 主任： （簽字）教案授課題目第五章 四診 第一節(jié) 望診授課方式理論學(xué) 時(shí)2授課時(shí)間及 對(duì) 象2014 年 9月16日2012級(jí)本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)9-16班 年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班本單元教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)步驟（按教學(xué)大綱要求）時(shí)間分配 課程導(dǎo)入：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)前一節(jié)課內(nèi)容第五章 四診第一節(jié) 望診一、 望全身1. 神：概念、意義2. 色：常色、病色、五色主病3. 形態(tài)：胖瘦、動(dòng)靜、咳嗽二、 望局部1. 頭面 五官2. 皮膚三、 望舌1 舌質(zhì)：舌神舌色淡白舌 紅舌 絳舌 青紫舌舌形胖瘦 齒痕 芒刺舌態(tài)萎軟 強(qiáng)硬 歪斜2 舌苔：苔質(zhì)厚薄 潤(rùn)燥 腐膩苔色白苔 黃苔 灰苔 黑苔3 舌診的臨床意義四、 望排泄物小結(jié)及復(fù)習(xí)題5分20分20分10分20分20分5分教案教學(xué)目的與 要 求了解望診的基本內(nèi)容 掌握望神、色及舌診的內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)望神的概念意義面部望診 舌診教學(xué)難點(diǎn)舌象與疾病的關(guān)系教學(xué)方法及手段 啟發(fā)式及互動(dòng)式 多媒體課件本課題方面的新進(jìn)展舌象的現(xiàn)代研究外語(yǔ)詞匯每單元10個(gè)Inspection，color of tongue，pale tongue，reddened tongue，crimson / bluish / rough / flabby tongue，shape of the tongue，swollen tongue，thin and small tongue，thorny tongue課外作業(yè)及復(fù)習(xí)思考題神 五色主病舌診的內(nèi)容及臨床意義參考資料新中醫(yī)2013.05中醫(yī)雜志2010.07國(guó)醫(yī)論壇2011.12教研室主任審查意見同意 主任： （簽字）教案授課題目第五章 四診 第二節(jié) 聞診第三節(jié) 問診授課方式理論學(xué) 時(shí)2授課時(shí)間及 對(duì) 象2014 年 9月19日2012級(jí)本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)9-16班年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班本單元教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)步驟（按教學(xué)大綱要求）時(shí)間分配 課程導(dǎo)入：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)前一節(jié)課內(nèi)容 第二節(jié) 聞診 一、 聞聲音1、 聲音 4、語(yǔ)言2、 呼吸 5、咳嗽3、嘔吐 6、呃逆二、 聞氣味1、 口氣2、 汗氣3、 排泄物氣味4、 病室氣味第三節(jié) 問診一、 寒熱1、 惡寒發(fā)熱 3、但熱不寒2、 但寒不熱 4、往來寒熱二、 汗1、表里辨汗 2、局部辨汗三、 疼痛1、性質(zhì)特點(diǎn) 2、部位四、 飲食口味1、食欲食量 2、口渴飲水3、 口味五、 睡眠1、失眠 2、嗜睡六、 二便1、大便 2、小便七、經(jīng)帶 婦女 月經(jīng) 帶下八.小兒 小結(jié)及復(fù)習(xí)題5分15分10分20分20分15分10分5分教案教學(xué)目的與 要 求了解聞診的內(nèi)容，掌握疼痛寒熱汗二便經(jīng)帶的內(nèi)容，熟悉問診技巧。教學(xué)重點(diǎn)語(yǔ)言 聲音 呼吸 咳嗽 寒熱 疼痛 汗 二便 經(jīng)帶教學(xué)難點(diǎn)寒熱的內(nèi)容。 疼痛的部位與經(jīng)絡(luò)的關(guān)系。 月經(jīng)的期 量 色 質(zhì)。教學(xué)方法及手段 啟發(fā)式及互動(dòng)式 多媒體課件本課題方面的新進(jìn)展疼痛機(jī)理的研究外語(yǔ)詞匯每單元10個(gè)Auscultation and olfaction，delirium，inquiry，aversion to cold，intolerance of cold，strong heat，tidal fever，alternate spells of fever and chill課外作業(yè)及復(fù)習(xí)思考題譫語(yǔ)、鄭聲、哮喘、惡寒、畏寒、壯熱、潮熱、疼痛的性質(zhì)部位參考資料中醫(yī)雜志2011.05四川中醫(yī)2012.11中醫(yī)研究2013.01教研室主任審查意見同意 主任： （簽字）教案授課題目第五章 四診 第四節(jié) 切診授課方式理論學(xué) 時(shí)2授課時(shí)間及 對(duì) 象2014 年 9月23日2012級(jí)本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)9-16班年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班本單元教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)步驟（按教學(xué)大綱要求）時(shí)間分配 課程導(dǎo)入：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)前一節(jié)課內(nèi)容 第四節(jié) 切診 一、 脈診1、 部位方法2、 正常脈象 有神、有胃氣、有根3、 常見病脈及主病浮脈：舉之有余，按之不足。 表證沉脈：輕取不應(yīng)，重按駛的。 里證遲脈；脈來一息，不足四至。 寒證數(shù)脈；脈來一息，五至以上。 熱證虛脈：虛證實(shí)脈：實(shí)證滑脈：往來流利，如盤走珠。 痰飲、食滯澀脈：往來艱澀，如輕刀刮竹。 瘀血、氣滯弦脈；端直以長(zhǎng)，如按琴弦。 肝膽病、痛證緊脈：如絞繩索 寒、痛證結(jié)脈：緩而一止，止無定數(shù)。代脈：緩而一止，止有定數(shù)。促脈：數(shù)而一止，止無定數(shù)。4、 相兼脈真臟脈5、 婦人脈小兒脈二、 按診1、 胸脅2、 脘腹3、 手足4、 肌膚5、 腧穴小結(jié)及復(fù)習(xí)題5分20分15分20分20分15分5分教案教學(xué)目的與 要 求掌握脈診的部位與方法，常見病脈的脈象主病。教學(xué)重點(diǎn)浮、沉、遲、數(shù)、弦、緊、滑、細(xì)、結(jié)、代、促脈的脈象與主病教學(xué)難點(diǎn)脈象的特點(diǎn)，相兼脈的主病。教學(xué)方法及手段啟發(fā)式及互動(dòng)式 多媒體課件本課題方面的新進(jìn)展脈象的現(xiàn)代研究外語(yǔ)詞匯每單元10個(gè)Pulse feeling and Palpation，to feel the palpation，floating pulse，collapsing pulse，slow pulse，rapid pulse，stagnant pulse，full pulse，weak pulse課外作業(yè)及復(fù)習(xí)思考題脈診的部位與臟腑的關(guān)系，常見病脈的脈象與主病參考資料中國(guó)中醫(yī)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)雜志2013.05中華中醫(yī)藥學(xué)刊2012.09國(guó)醫(yī)論壇2013.02教研室主任審查意見同意 主任： （簽字）教案授課題目第六章 辨證 第一節(jié) 八綱辨證授課方式理論學(xué) 時(shí)2授課時(shí)間及 對(duì) 象2014 年 9月26日2012級(jí)本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)9-16班年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班本單元教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)步驟（按教學(xué)大綱要求）時(shí)間分配 課程導(dǎo)入：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)前一節(jié)課內(nèi)容 第六章 辨證 第一節(jié) 八綱辨證一、 表里1、 表證：發(fā)熱惡寒，苔薄脈浮。2、 里證：臟腑癥候?yàn)橹鳌?、 表里關(guān)系4、 表里鑒別二、 寒熱1、 寒證：陰盛則寒2、 熱證：陽(yáng)盛則熱3、 寒熱的關(guān)系4、 寒熱的鑒別三、 虛實(shí)1、 虛證：精氣奪則虛。氣、血、陰、陽(yáng)諸虛證。2、 實(shí)證：邪氣盛則實(shí)。3、 虛實(shí)的關(guān)系4、 虛實(shí)的鑒別四、 陰陽(yáng)1、 陰證：里、虛、寒2、 陽(yáng)證；表、實(shí)、熱3、 亡陰亡陽(yáng)五、 八綱間的關(guān)系小結(jié)及復(fù)習(xí)題5分20分5分20分5分20分20分5分教案教學(xué)目的與 要 求了解八綱的意義，掌握八綱辨證的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)表里寒熱亡陰亡陽(yáng)的鑒別，虛證的臨床表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)鑒別、真假教學(xué)方法及手段啟發(fā)式及互動(dòng)式 多媒體課件本課題方面的新進(jìn)展寒熱證的實(shí)質(zhì)外語(yǔ)詞匯每單元10個(gè)Differentiation of syndrome，eight principles of differenti- ation diseases，the exterior and interior of the body，diseases of the exterior / interior，cold and heat，diseases caused by cold / heat，insufficiency and excessiveness課外作業(yè)及復(fù)習(xí)思考題八綱的意義表里、寒熱、虛實(shí)的鑒別虛證的主證參考資料中國(guó)中醫(yī)基礎(chǔ)理論雜志2011.11針刺研究2012.07中醫(yī)藥學(xué)報(bào)2013.04教研室主任審查意見同意 主任： （簽字）授課題目第六章 辨證第二節(jié) 臟腑辨證授課方式理論學(xué) 時(shí)2授課時(shí)間及 對(duì) 象2014 年 9月30日2012級(jí)本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)9-16班年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班本單元教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)步驟（按教學(xué)大綱要求）時(shí)間分配 課程導(dǎo)入：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)前一節(jié)課內(nèi)容 第二節(jié) 臟腑辨證一、 心與小腸病辨證1、 心氣虛、心陽(yáng)虛、心陽(yáng)暴脫2、 心血虛、心陰虛3、 心火熾盛4、 心血瘀阻5、 小腸實(shí)熱6、 小腸虛寒二、 肺與大腸病辨證1、 肺氣虛2、 肺陰虛3、 風(fēng)寒束肺4、 風(fēng)熱犯肺5、 燥熱傷肺6、 痰熱壅肺7、 痰濕阻肺8、 大腸濕熱三、 脾與胃病辨證1、 脾氣虛2、 脾陽(yáng)虛3、 脾氣下陷4、 脾不統(tǒng)血5、 寒濕困脾6、 脾胃濕熱7、 胃陰虛8、 胃火熾盛9、 食滯胃脘10、胃腑氣滯小結(jié)及復(fù)習(xí)題5分20分20分20分10分20分10分5分教案教案教學(xué)目的與 要 求掌握心脾肺病的辨證要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)心血瘀阻 心病之虛證 肺病之虛證 風(fēng)、寒、熱、痰對(duì)肺的影響 脾虛寒、熱、濕對(duì)脾的影響教學(xué)難點(diǎn)心肺脾病的辨證規(guī)律教學(xué)方法及手段啟發(fā)式及互動(dòng)式 多媒體課件本課題方面的新進(jìn)展脾氣虛的實(shí)質(zhì)外語(yǔ)詞匯每單元10個(gè)Differentiation of syndromes by Zang Fu viscera，defiecency of heart qi / yang / blood / yin，exuberance of heart fire，stagnant blochade of heart blood，mental confused by phlegm，phlegm fire disturbing heart，deficiency of lung qi課外作業(yè)及復(fù)習(xí)思考題臨床常見證的辨證要點(diǎn)參考資料中西醫(yī)結(jié)合雜志2014.01中國(guó)全科醫(yī)學(xué)2013.02中國(guó)中醫(yī)基礎(chǔ)理論雜志2012.01世界中醫(yī)藥現(xiàn)代化2013.05教研室主任審查意見同意 主任： （簽字）授課題目第六章 辨證第二節(jié) 臟腑辨證授課方式理論學(xué) 時(shí)2授課時(shí)間及 對(duì) 象2014 年 10月7日2012級(jí)本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)9-16班年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班本單元教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)步驟（按教學(xué)大綱要求）時(shí)間分配課程導(dǎo)入：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)前一節(jié)課內(nèi)容四.肝與膽病辨證1、 肝氣郁結(jié)2、 肝火上炎3、 肝血虛4、 肝陰虛5、 肝陽(yáng)上亢6、 肝風(fēng)內(nèi)動(dòng)7、 肝膽濕熱8、 寒凝肝脈五.腎與膀胱病辨證1、 腎陽(yáng)虛2、 腎陰虛3、 腎氣不固4、 腎虛水泛5、 腎不納氣6、 腎精不足7、 膀胱濕熱六.臟腑兼病辨證1、 心肺氣虛2、 心脾兩虛3、 心腎不交4、 心腎陽(yáng)虛5、 肝脾不調(diào)6、 肝胃不和7、 肝火犯肺8、 肝腎陰虛9、 肺脾氣虛10、肺腎陰虛11、脾腎陽(yáng)虛小結(jié)及復(fù)習(xí)題5分20分20分20分15分20分5分教案教案教學(xué)目的與 要 求了解臟腑辨證的分型 ，掌握常見證的辨證要點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)肝氣郁結(jié) 肝膽濕熱 腎陽(yáng)虛腎陰虛 膀胱濕熱 肝脾不調(diào)肝胃不和 心脾兩虛的主證。教學(xué)難點(diǎn)臟腑間的相互關(guān)系及病變規(guī)律教學(xué)方法及手段啟發(fā)式及互動(dòng)式 多媒體課件本課題方面的新進(jìn)展腎的實(shí)質(zhì)外語(yǔ)詞匯每單元10個(gè)Liver fire flaring up，deficiency of liver blood / yin，hyperactivity of liver yang，liver wind stirring up internally，dampness heat of liver and gallbladder，accumulation of cold in liver channal，stagnated gallbladder qi with phlemg課外作業(yè)及復(fù)習(xí)思考題臨床常見證的辨證要點(diǎn)參考資料中西醫(yī)結(jié)合雜志 2013.05中國(guó)中醫(yī)基礎(chǔ)理論雜志2010.11中醫(yī)雜志2012.07新中醫(yī)2013.01 教研室主任審查意見同意 主任： （簽字）授課題目第六章 辨證 第三節(jié) 衛(wèi)氣營(yíng)血辨證 第四節(jié) 六經(jīng)辨證授課方式理論學(xué) 時(shí)2授課時(shí)間及 對(duì) 象2014 年10月10日2012級(jí)本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)9-16班年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班本單元教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)步驟（按教學(xué)大綱要求）時(shí)間分配 課程導(dǎo)入：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)前一節(jié)課內(nèi)容第三節(jié) 衛(wèi)氣營(yíng)血辨證一 衛(wèi)分證辛涼解表二 氣分證清熱生津三 營(yíng)分證清營(yíng)透熱四 血分證涼血散瘀第四節(jié) 六經(jīng)辨證一 太陽(yáng)病證二 陽(yáng)明病證三 少陽(yáng)病證四 太陰病證五 少陰病證六 厥陰病證小結(jié)及復(fù)習(xí)題5分15分15分20分20分20分5分教案教案教學(xué)目的與 要 求熟悉了解衛(wèi)氣營(yíng)血辨證 六經(jīng)辨證的辨證要點(diǎn)掌握衛(wèi)氣營(yíng)血辨證 六經(jīng)辨證的治療原則教學(xué)重點(diǎn)衛(wèi)氣營(yíng)血辨證 六經(jīng)辨證的辨證要點(diǎn)衛(wèi)氣營(yíng)血辨證 六經(jīng)辨證的治療原則教學(xué)難點(diǎn)衛(wèi)氣營(yíng)血辨證 六經(jīng)辨證的辨證要點(diǎn)衛(wèi)氣營(yíng)血辨證 六經(jīng)辨證的治療原則教學(xué)方法及手段啟發(fā)式及互動(dòng)式 多媒體課件本課題方面的新進(jìn)展衛(wèi)氣營(yíng)血辨證與非典型性