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課 時(shí) 計(jì) 劃課題整理和復(fù)習(xí)本課共29課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1、進(jìn)一步鞏固用乘法口訣求商的方法，能熟練的運(yùn)用相應(yīng)的口訣求得除法的商。2、進(jìn)一步明確混合的運(yùn)算順序，能夠進(jìn)行正確的混合運(yùn)算。3、加強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)與關(guān)鍵1、進(jìn)一步鞏固用乘法口訣求商的方法，能熟練的運(yùn)用相應(yīng)的口訣求得除法的商。2、進(jìn)一步明確混合的運(yùn)算順序，能夠進(jìn)行正確的混合運(yùn)算。3、加強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板個(gè)人備課教學(xué)反思教學(xué)過程一、師生談話，揭示課題師生談話：第四單元的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。今天我們就把表內(nèi)除法以及有關(guān)“倍”的應(yīng)用題和兩步計(jì)算的應(yīng)用題的學(xué)習(xí)內(nèi)容做一個(gè)整理和復(fù)習(xí)。二、整理復(fù)習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)1、組織學(xué)生用“開火車”形式口算練習(xí)（1）出示教材第64頁第1、2題 729 284 59 427 648 328 567 37 639 568 306 408（2）組織學(xué)生集體訂正。2、出示教材第65頁第6題（1）出示題目，組織討論。 出示：4823（2）組織學(xué)生匯報(bào)自己的想法。（3）讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。（4）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)板演。教學(xué)過程（5）出示5498學(xué)生獨(dú)立計(jì)算集體訂正。1、 出示教材第64頁第3題（1）引導(dǎo)學(xué)生讀題，明確題意（2）請(qǐng)學(xué)生嘗試解答，進(jìn)行同桌的交流。（3）引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)各自的算法和想法。（4）組織集體訂正。三、學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成第65頁第4題組織反饋，集

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