最新人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二次月考試題及答案最新(二篇).docx

最新人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二次月考試題及答案最新(二篇)目錄：最新人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二次月考試題及答案最新一最新人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二次月考試題及答案匯總二- 1 -最新人教版年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第次月考試題及答案最新一班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）so zi x han tu j q zi yu yn qin bi 二、比一比，再組詞。（10分）瑕（_） 梢（_） 幕（_） 獎(jiǎng)（_） 免（_）暇（_） 捎（_） 暮（_） 槳（_） 兔（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）無(wú)（_）無(wú)（_） 心曠（_）（_） 點(diǎn)點(diǎn)（_）（_）應(yīng)接（_）（_） 不（_）其（_） 面面（_）（_）四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）無(wú)論都 不但而且 只要就 雖然但是(1)讀書(shū)（_）可以增長(zhǎng)知識(shí)，（_）能陶冶人的情操。(2)一個(gè)中國(guó)人，（_）在怎樣的境遇里，（_）要有梅花的秉性才好。 (3)進(jìn)來(lái)看書(shū)的人（_）很多，（_）像我這樣常常光而從不購(gòu)買的人，恐怕沒(méi)有。(4)（_）全國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心，我們（_）能戰(zhàn)勝一切困難.五、按要求寫(xiě)句子。（15分）浪花跳躍。（擴(kuò)句）_2.雅魯藏布大峽谷是地球上最后一塊秘境。（改為反問(wèn)句）_3.星期六中午，都去了參觀烈士紀(jì)念館。(修改病句）_4.老師讓我看“文摘”這本書(shū)。(修改病句）_5.如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清涼的水；如果你是小草，那快樂(lè)就是一束溫暖明媚的陽(yáng)光（仿句）如果你是_，那快樂(lè)就是_。六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）會(huì)跳舞的紅燈在車水馬龍的十字路口，相信每一個(gè)人在紅燈亮起時(shí)，都會(huì)有種莫名其妙的煩躁感，越是急著過(guò)馬路，那紅燈里的小人越是“死氣沉沉”地站著，往往會(huì)引起人們有一種闖紅燈的沖動(dòng)。怎樣讓人們遵守交通規(guī)則，在等紅燈時(shí)不再無(wú)聊呢？在葡萄牙首都里斯本一個(gè)街角的信號(hào)燈上，紅燈不再只有那個(gè)靜態(tài)又死板的小紅人了，取而代之的是一個(gè)正在翩翩起舞的小紅人，它跳舞的動(dòng)作完全沒(méi)有重復(fù)，有時(shí)歡快，有時(shí)優(yōu)雅，有時(shí)搞怪，十分有趣。小紅人跳舞的動(dòng)作吸引了正在等紅燈的人們的視線，讓人們放松了心情，不再無(wú)聊，如果你樂(lè)意的話，也可以跟著紅燈里的小人來(lái)上一段即興舞蹈，不知不覺(jué)間，一段舞蹈結(jié)束，讓人在意猶未盡之際，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快，怎么綠燈就亮起了呢？在等紅燈的短暫時(shí)間里，讓你鍛煉了身體，娛樂(lè)了身心的同時(shí)，也向你灌輸了“紅燈需等”的公益理念。一舉幾得，何樂(lè)而不為呢？馬德里街頭這一幕轉(zhuǎn)變了很多人的觀念，一些平時(shí)總愛(ài)闖紅燈的人們也因?yàn)檫@個(gè)新奇的創(chuàng)意紛紛停下腳步乖乖等待紅燈時(shí)間。一段時(shí)間下來(lái)，跳舞的紅燈大受歡迎，100%的路人盯著它看，大約80%的路人也想嘗試做一些舞蹈動(dòng)作，幾乎沒(méi)有人再去闖紅燈了。以?shī)蕵?lè)的方式讓人們遵守交通規(guī)則，宣傳“紅燈需等”的理念，這就啟示我們：抓住人們的好奇心，讓人們參與其中，就找到了解決問(wèn)題的金鑰匙。1聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。車水馬龍 _ 意猶未盡 _ 2簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)“會(huì)跳舞的紅燈”的創(chuàng)意。_3“會(huì)跳舞的紅燈”是怎樣實(shí)現(xiàn)不讓人闖紅燈的？下面說(shuō)法正確的是（ ）。A跳舞的紅燈約束人們的行為，讓人們無(wú)法違反交通規(guī)則。B跳舞的紅燈讓100%的路人盯著看，幾乎沒(méi)有人闖紅燈了。C跳舞的紅燈讓人明白“紅燈需等”，所以人們不去闖紅燈了。4短文說(shuō)明了一個(gè)什么道理？請(qǐng)用文中的話回答。_1 形容來(lái)往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。 指還沒(méi)有盡興。 2紅燈不再是靜態(tài)的小紅人，取而代之的是一個(gè)正在翩翩起舞的小紅人，讓等紅燈的人們不再無(wú)聊。3B4抓住人們的好奇心，讓人們參與其中，就找到了解決問(wèn)題的金鑰匙。七、習(xí)作。（20分）題目：我最愛(ài)讀的一本書(shū) 要求：談?wù)勛约旱淖x書(shū)經(jīng)歷和體會(huì)，要將內(nèi)容寫(xiě)具體，字?jǐn)?shù)在450左右。_參考答案：一 嫂子稀罕托舉妻子游泳前輩二 瑕疵 樹(shù)梢 幕布 獎(jiǎng)品 免費(fèi) 無(wú)暇 捎信 暮色 漿糊 兔子 三 邊 際 神 怡 歸 鴉 不 暇 計(jì) 數(shù) 俱 到 四 不但 而且 無(wú)論 都 雖然 但是 只要 就 五 1.雪亮的浪花在蔚藍(lán)的海面上歡快地跳躍。 2.雅魯藏布大峽谷難道不是地球上最后一塊秘境嗎？ 3.星期六中午，我們都去參觀了烈士紀(jì)念館。 4.老師讓我看文摘這本書(shū)。 5.花朵 一滴清澈的露珠 六 6 / 11最新人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二次月考試題及答案匯總二班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）qin r（_） sh y（_） xin h（_）xin y（_） n hu（_） chn qn（_）二、比一比，再組詞。（10分）畝（_） 播（_） 亭（_） 慕（_） 矮（_）奮（_） 插（_） 享（_） 幕（_） 短（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）理（_）當(dāng)（_）絕（_）不（_）萬(wàn)（_）莫（_）無(wú)價(jià)（_）（_）人影（_）（_）（_）璧（_）趙秦王只想得到和氏璧這個(gè)_，_以城換璧的事。2.這個(gè)地道口十分狹窄，一個(gè)人守住洞口，可以稱得上一夫當(dāng)關(guān)，_！3.傍晚時(shí)分，湖水碧波蕩漾，湖邊_，好一幅溫馨的畫(huà)面！四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）既然就 與其不如如果就 盡管還是 寧可也不1老師常常告訴我們，（_）考試前加班加點(diǎn)搞突擊，（_）平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)。2我們（_）不努力學(xué)習(xí)，將來(lái)（_）不能為建設(shè)“四化”貢獻(xiàn)力量。3凡卡（_）回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢锶?，（_）愿在城里受罪。4你（_）答應(yīng)和我一起去看電影，（_）不應(yīng)該自己先走。5（_）痛得滿頭大汗，他（_）一聲不吭.五、按要求寫(xiě)句子。（15分）（1）蘭州的黃河令我失望。（給句子換個(gè)說(shuō)法）_（2）一種出乎意料的夢(mèng)幻一般的奇景突然出現(xiàn)在我們的眼前。（縮句）_（3）人人都說(shuō)黃山是人間仙境，仙境怎能離得開(kāi)浩瀚的云海呢？（改為肯定句）_（4）當(dāng)你的同學(xué)不好好學(xué)習(xí)時(shí)，你會(huì)用哪句名言勸勉他？_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）竹節(jié)人（節(jié)選） 教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來(lái)玩竹節(jié)人。將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！破課桌，yn（ ）然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼础Ｋ樕系纳袂?，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。1根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，并解釋成語(yǔ) yn（_）然叱咤風(fēng)云： _2第段劃線句子使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？_3從第段的劃線詞語(yǔ)，“手舞之、身擺之”“沒(méi)頭沒(méi)腦”“不知疲倦”這些描寫(xiě)中，你體會(huì)到作者怎樣的心情？_4第段末尾都有“神氣”，這屬于什么寫(xiě)法？有什么好處？ _5從句式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兩方面分析第兩段的表達(dá)效果。_6老師把竹節(jié)人沒(méi)收后，怎么做的？你怎么看待老師的行為？_七、習(xí)作。（20分）提示：你最喜愛(ài)的文學(xué)作品是什么？倘若讓你走進(jìn)書(shū)中，你想成為哪個(gè)角色？你會(huì)改變故事的結(jié)局嗎？展開(kāi)想象，在橫線上填寫(xiě)一個(gè)文學(xué)作品中的人物，再寫(xiě)一篇作文，注意構(gòu)思要新穎，寫(xiě)出真情實(shí)感。400字左右。_參考答案：一 嵌入 適宜 仙鶴 嫌疑 恩惠 澄清 二 一畝地 播種 亭臺(tái) 愛(ài)慕 高矮 興奮 插秧 分享 夜幕 長(zhǎng)短 三 所 然 口 提 夫 開(kāi) 之 寶 綽 綽 完 歸 無(wú)價(jià)之寶 絕口不提 萬(wàn)夫莫開(kāi) 人影綽綽 四 1. 與其不如2如果就3.寧可也不4.既然就5.盡管還是五 （1）蘭州的黃河怎能不令我失望呢？ （2）奇景出現(xiàn)在眼前。 （3）人人都說(shuō)黃山是人間仙境，仙境離不開(kāi)浩瀚的云海。 （4）林肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：好學(xué)的人必成大器。 六 1 儼 形容聲勢(shì)、威力很大。 2比喻、夸張 把桌面豁開(kāi)的裂縫比作黃河長(zhǎng)江，寫(xiě)出裂縫既寬且長(zhǎng)。3體會(huì)到作者很喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人很可愛(ài)。4反復(fù)。突出表現(xiàn)了作者對(duì)竹節(jié)人的創(chuàng)造