一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)“素材”三個(gè)幫

一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)“素材”三個(gè)幫 一、詳寫為“漢”略寫為“幫” 所謂詳寫為“漢”略寫為“幫”就是考生在呈現(xiàn)素材時(shí)，要做到合理地剪裁。既要懂得詳寫以突出中心，又要懂得略寫以省出空間讓素材有量的突破。 （1）主次分明，詳為“漢”略為“幫” 對某一觀點(diǎn)闡釋時(shí)，考生必須分清主次，對最能闡釋觀點(diǎn)的素材，要作重點(diǎn)闡述以增強(qiáng)論證的力度，而將其他素材略寫以完成量的突破即可。請看利益誠可貴，生命價(jià)更高一文片段： 為防止孩子感冒，為提高幼兒的出勤率，為避免給家長退費(fèi)，為能提高自己的年終獎，為讓幼兒園的盈利最大化，西安兩家民辦幼兒園教師在家長毫不知情的情況下，長達(dá)5年給幼兒服用國外已基本不用的極其便宜的處方藥“病毒靈”，致使許多孩子出現(xiàn)多種不良反應(yīng)，甚至有的孩子已出現(xiàn)腎功能衰竭的癥狀。到底是什么讓這些“園丁”喪失了道德底線？根本原因是在金錢利益的迷惑下，他們已完全喪失了對生命的敬畏之心。 反觀國外：在法國、新加坡，幼兒園無權(quán)用藥;在美國，家長必須簽字孩子才能吃藥;在澳洲，即使是孩子在園中喝牛奶，也要根據(jù)孩子的體質(zhì)而定以免過敏這些看似苛刻的規(guī)定，實(shí)質(zhì)是對生命的敬畏。 本文的觀點(diǎn)是“利益誠可貴，生命價(jià)更高”，所以在對材料的處理上，考生將西安幼兒園喂藥事件這個(gè)反面熱點(diǎn)素材做了詳寫以突出中心，將國外如何給孩子喂藥的素材做了略寫以陪襯，這樣既能讓詳寫素材有力地論證觀點(diǎn)，又增強(qiáng)了內(nèi)容的層次感。 （2）由點(diǎn)及面，詳為“漢”略為“幫” 點(diǎn)面結(jié)合法是考生增加素材量常用的方法，具體操作是考生對某一素材做重點(diǎn)分析以突出中心，其余素材采用略寫的形式以增加密集度。請看守住寂寞，拒絕浮躁一文片段： 我國文化大家錢鐘書先生生前潛心專注于編寫管錐編，在“文革”時(shí)期依舊淡泊名利，耐住浮躁與寂寞，于牛棚中讀書寫字，這就是一種堅(jiān)守寂寞的品質(zhì)。錢鐘書先生之所以能夠?qū)W貫中西，游走于古今，正是因?yàn)樗苣偷米∥娜搜芯繉W(xué)問、鉆研難題的寂寞，摒棄外界紛繁復(fù)雜的物質(zhì)追求和享受，所以他的人格魅力持久彌香。 古往今來，大凡有成就的人正是因?yàn)槎檬刈〖拍?。蘇軾面對荒涼寂寞的黃州，依舊笑吟“也無風(fēng)雨也無晴”;中國無動力帆船航海第一人翟墨心懷夢想，獨(dú)自一人耐住旅程中的寂寞與艱辛，完成自駕帆船環(huán)球航海一周壯舉;李桂林、陸建芬夫婦在大山里為孩子們?nèi)鱿孪Ｍ姆N子，在寂寞中堅(jiān)守18年 這段文字，作者以錢鐘書為主要論據(jù)，并且對此素材進(jìn)行了詳寫，這是“點(diǎn)”上的素材。然后由“古往今來，大凡有成就的人正是因?yàn)槎檬刈〖拍币痪溥^渡到“面”上，略寫了蘇軾等三則素材以示驗(yàn)證，既有密度又有層次。 二、時(shí)事為“漢”經(jīng)典為“幫” 所謂時(shí)事為“漢”經(jīng)典為“幫”就是考生在選材時(shí)，當(dāng)選取時(shí)事素材時(shí)，立即用經(jīng)典素材和其照應(yīng)，時(shí)事素材讓文章充滿了鮮活的時(shí)代氣息，經(jīng)典素材讓文章充滿了厚重的文化氣息。在二者關(guān)系的處理上，可相輔相成，可正反對比。 （1）相輔相成式 相輔相成式是指考生在闡釋一個(gè)話題時(shí)，所選的時(shí)事素材和經(jīng)典素材屬于同類材料，即要么同時(shí)為正面素材，要么同時(shí)為反面素材。請看叩問心靈一文片段： “殲-15”號總設(shè)計(jì)師羅陽在飛機(jī)制造完成之瞬間，倒在了甲板上溘然長逝。他沒有太多的錢財(cái)，也不渴求太多的名利，只想把一生的精力都奉獻(xiàn)在自己所追求的事業(yè)上，一句“我愿意”已足以，“才道霓虹君已去，英雄長存海天間！” 同樣一句“我愿意”，成就了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的那份充實(shí)與幸福;成就了歐陽修于深山與民同樂的高潔情懷;成就了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸襟 這段文字，作者選取的都是正面素材，用羅陽這個(gè)時(shí)事素材為“漢”，用陶淵明、歐陽修等歷史經(jīng)典素材為“幫”，可謂相得益彰。 （2）正反對比式 經(jīng)典是時(shí)代的一面鏡子，是生動的教科書，是啟人智慧、讓人思考的范本。將經(jīng)典素材與時(shí)事熱點(diǎn)正反并用，既顯示了深厚的文化底蘊(yùn)，又比一般的講道理更令人信服。請看非寧靜無以致遠(yuǎn)一文片段： 當(dāng)郭敬明充滿早戀、貪婪、頹廢的作品發(fā)行時(shí)，當(dāng)韓寒“巴金文采不好”的言論風(fēng)生水起時(shí)，當(dāng)當(dāng)年明月的著作爆棚時(shí)，當(dāng)馬諾、芙蓉姐姐在網(wǎng)上受到熱捧時(shí)，誰能告訴我，我們那一顆寧靜的心在哪里？ 與他們不同的是，紅學(xué)癡儒周汝昌盡管著作等身卻仍躬耕于紅樓中;“國學(xué)大師”季羨林一直認(rèn)為自己只是一個(gè)普通人;楊絳先生從不開作品交流會，永遠(yuǎn)都是默默關(guān)注這個(gè)社會。大師尚且如此，而我們又有何驕傲的資本？我們又憑什么藐視一切？我們又怎能不屑那一顆寧靜之心？ 短短一段文字，作者選取了郭敬明等四則熱點(diǎn)素材以及周汝昌等三則經(jīng)典素材，構(gòu)成正反對比，既豐富又論證有力。 三、正面為“漢”反面為“幫” 所謂正面為“漢”反面為“幫”就是把兩種性質(zhì)不同或有差異的事物加以對照、比較，使結(jié)論映襯而出的論證方法。在具體操作中考生可采取橫向?qū)Ρ扔骋r、縱向?qū)Ρ扔骋r等方式。 （1）橫向?qū)Ρ?所謂橫向?qū)Ρ染褪强忌归_聯(lián)想，將同一類，同一水平線，同一時(shí)代的人、事從正反兩個(gè)方面選取素材來闡釋一個(gè)話題的選材方法。請看平衡源于境界一文片段： “我爸是李剛”事件的熱議紛紛，除了因?yàn)樗_車撞倒人之外，更因?yàn)樗纳矸莨俣?郭美美母女遭到鋪天蓋地的批評，除了因?yàn)樗齻兯烈獾仂鸥恢猓驗(yàn)樗纳矸荨爸袊t十字商會總經(jīng)理”。 身份，即名也。有人用名為自己謀利，有人卻視它如糞土，依舊在名利這些煙霧中平衡地過自己想要的生活。 有人稱她是著名的大作家，她卻說“配不上”;有人贊她的書十分暢銷，她卻說“那只是太陽曬在狗尾巴草尖上的短暫時(shí)光”。 她有好多身份，作家、翻譯家、錢鐘書的夫人，但她一生中，只在乎那最后一個(gè)身份，她就是楊絳。拒絕記者采訪，拒絕出席作品研討會，在名譽(yù)與身份之間平衡地生活。 這段文字中考生將“我爸是李剛事件”“郭美美事件”與楊絳一生只活在“錢鐘書夫人”這個(gè)身份中進(jìn)行橫向?qū)Ρ扔骋r，有力地論證了只有在名譽(yù)與身份之間平衡地生活，才能獲得社會尊重的觀點(diǎn)。 （2）縱向?qū)Ρ?所謂縱向?qū)Ρ染褪强忌袁F(xiàn)在為原點(diǎn)，然后向前或向后從正反兩個(gè)方面選取素材闡釋一個(gè)話題的選材方法。請看空談會誤國，實(shí)干見成效一文片段： 鄧小平曾經(jīng)說過，沒有實(shí)干，就談不上實(shí)現(xiàn)人生理想和奮斗目標(biāo)。袁隆平，忘不了他叮囑學(xué)生“僅僅埋在實(shí)驗(yàn)室里是種不出莊稼”的教導(dǎo)，忘不了他在烈日下黝黑的皮膚沁出的豆大汗珠，忘不了他躬耕隴畝時(shí)剛拿獲獎證書的手又沾上了泥土。 如果只高談闊論不腳踏實(shí)地，終將誤國、誤事。翻開史書，飄落在扉頁的因空談?wù)衼韾汗奁拿婵撞粍倜杜e。趙括紙上談兵，因戰(zhàn)敗而悔恨的眼神仍歷歷在目;馬謖盲目指揮痛失街亭，因敗北而沮喪的淚水還未蒸發(fā)干;唐玄宗沉迷于聲色、摔下龍椅的悶響還在耳畔縈繞。 這段文字，作者采取的是典型的縱向?qū)Ρ扔骋r法。文章以袁隆平的實(shí)干為主要論據(jù)，論證了實(shí)干的重要性，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，由今至古，選取趙括紙上談兵等素材加以映襯，既正反對比，又詳略得當(dāng)。 四、事實(shí)為“漢”道理為“幫” 所謂事實(shí)為“漢”道理為“幫”就是考生在選材時(shí)，既要注重選取事實(shí)素材，即例證，又要適時(shí)選擇一些公理、名言警句、歷史文獻(xiàn)、諺語、成語等來證明自己觀點(diǎn)，即引證。例證增強(qiáng)論證的真實(shí)性，引證既增添文采，又能讓說理更加深刻透徹。 （1）邊述邊引式 所謂邊述邊引式就是考生一邊轉(zhuǎn)述事實(shí)素材，一邊時(shí)不時(shí)地插入一些名言警句對事實(shí)素材進(jìn)行解釋說明。請看追尋自由的靈魂一文片段： “竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”“雜交水稻之父”袁隆平至今仍在田里辛勤勞作，正如有人調(diào)侃的那樣：“他不是在田里，就是在去田里的路上?！比A裔科學(xué)家朱棣文在得知獲諾貝爾獎的當(dāng)天，仍平靜地給學(xué)生上課;巴菲特的兒子彼得敢于追求人生目標(biāo)，不活在父親的光環(huán)下，將父親贈予的幾十億美元的資產(chǎn)捐給了慈善事業(yè)，轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)音樂去了我不由想起李白被賜金放還時(shí)仍高聲吟誦“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的狂放不羈！他們把功名利祿全都拋在腦后，卻奏響了人生的最強(qiáng)音！ 簡單的一小段文字，作者運(yùn)用了四個(gè)事實(shí)素材，兩句名人名言，一邊轉(zhuǎn)述事例一邊引用，既豐富了內(nèi)容，又增強(qiáng)了文采。 （2）警句總結(jié)式 所謂警句總結(jié)式就是考生在對事實(shí)素材進(jìn)行分析時(shí)用警句作為扣題句，這樣不僅能準(zhǔn)確點(diǎn)題，而且還文采斐然。請看謙卑的姿態(tài)一文片段： 周汝昌年輕時(shí)就喜歡紅樓夢，迷戀“紅學(xué)”研究，并且敢于發(fā)表自己的言論，表達(dá)自己獨(dú)到的見解。但因?yàn)槟贻p氣盛，對很多問題缺乏深入研究，結(jié)果很多觀點(diǎn)讓人難以接受。但是后來他意識到了這一點(diǎn)，開始虛心求教于胡適，欣然接受胡適的批評教導(dǎo)，在胡適的栽培下不斷提升自己，對紅樓夢深入鉆研幾十年，終成一代紅學(xué)大師。正所謂“不驕方能師人之長，而自成其學(xué)”。 這段文字，作者在素材轉(zhuǎn)述后，沒有做過多分析，而是以一句警句作結(jié)，可謂言簡意賅而又文采飛揚(yáng)。 總之，一個(gè)“素材”三個(gè)“幫”，既是選材之思路，又是用材之技巧。用此思路選材，內(nèi)容必定豐富;用此技巧用材，層次必定清晰，可謂一箭雙雕！ 文檔資料：一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)“素材”三個(gè)幫 完整下載 完整閱讀 全文下載 全文閱讀 免費(fèi)閱讀及下載閱讀相關(guān)文檔:析材生意,深挖內(nèi)涵(三) 析材生意,深挖內(nèi)涵(二) 回歸生活本色,抒發(fā)真摯情懷 張家港某糧油貨運(yùn)運(yùn)輸駁岸碼頭地基加固處理實(shí)例 以髓芯減壓為基礎(chǔ)“保髖”治療早中期股骨頭壞死 中醫(yī)藥治療系統(tǒng)性紅斑狼瘡研究進(jìn)展 胞痹的源流及相關(guān)歷史文獻(xiàn)復(fù)習(xí) 體內(nèi)損傷構(gòu)建椎間盤退變動物模型的