七年級下冊第五單元群文閱讀教學(xué)設(shè)計

七年級下冊第五單元群文閱讀教學(xué)設(shè)計劉瑞生課題：感物而生情，托物而言志-七年級下冊第五單元群文閱讀教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1.自主閱讀，整體感知文本。2.通過比較分析，加強對文章內(nèi)容和主旨的理解3.了解并掌握托物言志在文章中的運用。難點、重點：1.通過文本間的閱讀，學(xué)生理解和運用文本的能力。2.通過比較的方法閱讀，加強對文章內(nèi)容和主旨的理解。教學(xué)準(zhǔn)備課件導(dǎo)學(xué)案金牌練習(xí)冊課外閱讀文本材料課時安排一課時教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入齊讀第五單元導(dǎo)讀，請同學(xué)們邊讀邊畫，明確本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。二、比較閱讀析內(nèi)容1.充分地讀，相遇人生智慧。（1）請同學(xué)們用默讀、勾畫關(guān)鍵句的方法閱讀宗璞紫藤蘿瀑布；（2）請同學(xué)們用精讀、勾畫關(guān)鍵句的方法閱讀賈平凹一棵小桃樹；（3）請同學(xué)們用默讀、勾畫關(guān)鍵句的方法閱讀劉成章三角梅。2.同學(xué)們，今天我們主要通過比較閱讀法來學(xué)習(xí)，比較分析，加強對文章內(nèi)容和主旨的理解。我們要讓小桃樹進行三組對比：（1）小桃樹與紫藤蘿；（2）小桃樹與爺爺?shù)呐杈?；?）小桃樹與三角梅。我們先來看第一組對比，請同學(xué)們結(jié)合紫藤蘿瀑布一棵小桃樹兩篇課文，完成下列表格，時間8分鐘。（1）小桃樹VS紫藤蘿不幸遭遇經(jīng)歷風(fēng)雨后小桃樹紫藤蘿接下來我們來完成第二組對比，小桃樹與爺爺?shù)呐杈?，時間5分鐘。（2）小桃樹VS爺爺?shù)呐杈巴庑未鼋Y(jié)局小桃樹爺爺?shù)呐杈埃?）小桃樹VS三角梅成長經(jīng)歷面對挫折的態(tài)度小桃樹三角梅3.同學(xué)們，合作討論：三位作者借紫藤蘿、小桃樹、三角梅，分別寄寓了自己怎樣的“志”？4.這幾位同學(xué)很有思想，很準(zhǔn)確地表述了賈平凹寄寓在小桃樹身上的深意，和宗璞在紫藤蘿瀑布里劉成章在三角梅你寄寓的情思很類似：困境不氣餒，心中有夢，頑強斗爭，不懈追求。5.接下來我們合作朗讀，用抒情的語調(diào)讀一棵小桃樹最后兩段。指名朗讀第13段，大家來讀第14段，通過朗讀再次體會作者所寄寓的情思。三聯(lián)系已學(xué)過的文章，再次感受托物言志。陋室銘和愛蓮說。這些文章，作者都采用了“托物言志”的寫法，文章雖然展現(xiàn)的是“物”，但是我們讀者卻讀到了“志”。這樣的委婉的寫法，可以留給讀者更多的思考、回味、欣賞的空間，使文章具有更高的審美價值。四、托物言志寄深意這種將個人的“情志”依托在具體的“物”上表達自己人生感悟的寫法就叫“托物言志”。那老師給大家一段文字，你能說說文字背后寄寓的深意嗎？春天，各種各樣的鮮花競相開放，就連不起眼的小草也會開出一朵朵或紅或黃或紫的小花來炫耀一番。但，竹子，卻不與它們爭寵，它依然如故。它只是默默地成長，一節(jié)一節(jié)又一節(jié)，虛心踏實，筆直向上，它們的目標(biāo)是蒼穹！同學(xué)們，自然之母總是無時無刻不在啟迪著我們的智慧。山川溪泉中回蕩著我們的心聲，花草樹木間穿梭著我們?nèi)松挠白?，希望同學(xué)們能夠?qū)W會用文字來閃爍我們理性的