燦爛的中華文化教學(xué)設(shè)計(jì).doc

思想品德九年級(jí)全一冊(cè)第二單元第五課第一框 燦爛的中華文化西寧十二中 白海燕思想品德九年級(jí)全一冊(cè)第二單元第五課第一框 燦爛的中華文化西寧十二中 白海燕一、教學(xué)分析燦爛的中華文化是實(shí)驗(yàn)人教版教材思想品德課九年級(jí)第五課第一框題。本課在九年級(jí)教材中具有不容忽視的重要地位。第一目?jī)?nèi)容是“中華文化，博大精深”，教材首先引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)中華文化的內(nèi)涵，接著引導(dǎo)同學(xué)們感悟中華文化的情趣、特點(diǎn)和影響，增強(qiáng)同學(xué)們的文化認(rèn)同感，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華文化。第二目?jī)?nèi)容是“傳統(tǒng)美德，薪火相傳”。在引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)中華文化的同時(shí)，進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)們了解、學(xué)習(xí)、繼承中華傳統(tǒng)美德。在了解中華傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對(duì)其認(rèn)同感并化為自己的實(shí)際行動(dòng)；二、學(xué)情分析世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)不斷發(fā)展，文化特別是民族精神在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用越來(lái)越突出。學(xué)生面對(duì)的文化，有歷史的和現(xiàn)實(shí)的，外來(lái)的和本土的，進(jìn)步的和落后的，積極的和頹廢的。各種各樣的文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭(zhēng)，有滲透又有抵御，呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢(shì)。一些學(xué)生對(duì)中國(guó)文化、傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感有所減弱，而對(duì)西方的生活方式、價(jià)值觀念盲目認(rèn)同。如果不有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生了解中華文化的特點(diǎn)及其內(nèi)在力量，就會(huì)導(dǎo)致這些學(xué)生在思想意識(shí)上不自覺(jué)地忽視了中華文化的地位和價(jià)值，盲目地迷信外國(guó)文化，弘揚(yáng)和培育民族精神也就成了一句空話。所以，學(xué)習(xí)這一課很有必要。三、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度價(jià)值觀】 感受中華文化力量,培養(yǎng)熱愛中華文化的情感,增強(qiáng)對(duì)民族文化的自尊心、自信心和自豪感。增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)美德?！灸芰δ繕?biāo)】具有以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的能力。 【知識(shí)目標(biāo)】知道中華文化的組成、特點(diǎn)和中華文化綿延不絕的原因；理解中華文化的深遠(yuǎn)影響、傳統(tǒng)美德代代相傳。四、教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)情分析，確定本課重難點(diǎn)【重點(diǎn)】 理解中華文化的特點(diǎn)、影響?！倦y點(diǎn)】 理解文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。五、教學(xué)方法和手段【教學(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情景法、歸納法、活動(dòng)探究法、練習(xí)法、提問(wèn)法?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體【課型及課時(shí)安排】新授課；1課時(shí)六、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課主要解決的是文化認(rèn)同感的問(wèn)題，僅靠教師的講解，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，效果也不好。所以，以學(xué)生的合作探索為主，在自我教育過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)?；诖它c(diǎn)，設(shè)計(jì)本課時(shí)，從導(dǎo)入到展開再到升華，各個(gè)環(huán)節(jié)都強(qiáng)調(diào)“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。由感性上升到理性。七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放中國(guó)話全世界都在講中國(guó)話，孔夫子的話越來(lái)越國(guó)際化。我們都知道中國(guó)話和儒家文化都屬于中華文化。中華文化越來(lái)越受到世界人民的歡迎。現(xiàn)在世界上120多個(gè)國(guó)家設(shè)立了470多個(gè)孔子學(xué)院，到底中華文化有什么魅力，吸引了全世界的眼球呢?今天讓我們共同探討燦爛的中華文化？感受中華文化的魅力。上課之前，我想要出幾個(gè)問(wèn)題考考大家，看看大家對(duì)中華文化了解多少。中華文化知多少學(xué)生搶答通過(guò)學(xué)生搶答中華文化的相關(guān)題目，讓學(xué)生初步感受到中華文化的博大精深，并為下一環(huán)節(jié)“中華文化的組成”埋下伏筆。第一環(huán)節(jié)：中華文化博大精深活動(dòng)一：參觀“中華文化博物館”之文化展覽區(qū)參觀校園文化墻，感受豐富多彩的校園文化說(shuō)一說(shuō)：除了以上的文化以外，提到中華文化你還能想到什么？觀看視頻燦爛的中華文化說(shuō)一說(shuō)：1、中華文化的構(gòu)成有哪些？2、中華文化的特點(diǎn)有哪些？過(guò)渡：博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化內(nèi)容豐富，歷史悠久，說(shuō)到歷史悠久的文化，你還知道哪些古老的文化呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，讓我們能進(jìn)入第二個(gè)區(qū)文化感悟區(qū)。學(xué)生觀看視頻，總結(jié)中華文化的組成和特點(diǎn)并回答從觀察視頻和生活兩個(gè)方面，讓學(xué)生感受到中華文化的博大精深源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。活動(dòng)二：參觀“中華文化博物館”之文化感悟區(qū)結(jié)合四大文明古國(guó)，說(shuō)一說(shuō)為什么我國(guó)的文化綿延不絕、歷久彌新？展示“和為貴”的材料，分組討論，中華文化的影響？過(guò)渡：中華文化不但影響中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式、發(fā)展道路具有深刻的影響。而且也對(duì)人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)該驕傲，驕傲祖先留給我們寶貴的精神財(cái)富。其實(shí)在中國(guó)歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，不僅形成了豐富的中華文化，也形成了代代相傳的美德，讓我們進(jìn)入第三個(gè)區(qū)-文化傳承區(qū)來(lái)了解中國(guó)的傳統(tǒng)美德。分組討論，分析材料，學(xué)生結(jié)合教材回答通過(guò)四大文明古國(guó)現(xiàn)狀的對(duì)比，讓學(xué)生分析出中華文化綿延至今的原因，讓學(xué)生感受到作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲和自豪。同時(shí)分組討論，感受中華文化的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。第二環(huán)節(jié)：傳統(tǒng)美德代代相傳活動(dòng)三：參觀“中華文化博物館”之文化傳承區(qū)“摘蘋果”（1）說(shuō)一說(shuō)，你所知道中華民族的哪些傳統(tǒng)美德？ （2） 結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活，說(shuō)一說(shuō)你應(yīng)該如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？根據(jù)自己的親身體會(huì)，回答問(wèn)題。通過(guò)“摘蘋果”，摘除不符合中華傳統(tǒng)美德的行為，感悟古人對(duì)“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的具體做法，讓學(xué)生明白踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從實(shí)際出發(fā)，將傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)落到實(shí)處?；顒?dòng)四：同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行作品制作，向大家展示學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成作品同學(xué)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)毛筆字、打太極、吹笛子等才藝展示，讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受中華文化力量,培養(yǎng)熱愛中華文化的情感,增強(qiáng)對(duì)民族文化的自尊心、自信心和自豪感拓展作業(yè)作為傳統(tǒng)文化的守護(hù)者、傳播者，我們應(yīng)如何弘揚(yáng)中華文化？學(xué)生完成讓學(xué)生思考對(duì)于傳承中華文化，自己可以做什么？讓學(xué)生明白自己作為中華文化的繼承者的責(zé)任，可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)。課堂小結(jié)看到今天同學(xué)們的才藝展示，老師非常的欣慰，欣慰我們青少年一代身上依然散發(fā)著中華文化的芳香。詩(shī)人李白曾寫道“天生我材必有用”，我們青少年一代必定是被需要的一代，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行需要我們，中華傳統(tǒng)文化的繼承和中華傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)更是需我們，神圣的歷史使命要求我們必須樹立遠(yuǎn)大理想充盈自己的實(shí)力，時(shí)刻準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備成為中華文化的繼承者、傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)者、精神家園的守護(hù)者，共建祖國(guó)美好明天。與老師一起進(jìn)行課堂小結(jié)課堂小結(jié)梳理知識(shí)完成目標(biāo)導(dǎo)學(xué)教學(xué)反思這節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上力圖打破了原來(lái)呆板的教學(xué)模式，以中國(guó)話這首歌導(dǎo)入，以參觀中國(guó)文化“博物館”為線索，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，采用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。這節(jié)課我設(shè)定的知識(shí)目標(biāo)是知道中華文化的組成、特點(diǎn)和中華文化綿延不絕的原因；理解中華文化的深遠(yuǎn)影響、傳統(tǒng)美德代代相傳。校園文化墻的展示，學(xué)生自述自己所感受的文化以及視頻的播放，讓學(xué)生感受中華文化博大精深。文字的演化過(guò)程感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。對(duì)比四大文明古國(guó)的現(xiàn)狀，感受中華文化的生命力，探究中華文化綿延不絕、歷久彌新的原因?！昂蜑橘F”思想的討論，讓學(xué)生理解中華文化不僅影響了中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式，也對(duì)世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，進(jìn)行連一連的活動(dòng)，讓學(xué)生加深對(duì)中華文化影響的理解。探討踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體做法，對(duì)比古人對(duì)“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的具體做法探討中華傳統(tǒng)美德的生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。這節(jié)課我預(yù)設(shè)的能力目標(biāo)是具有以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的能力。學(xué)生才藝展示，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，也是以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)。學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。這節(jié)課我設(shè)定的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)是感受中華文化力量,培養(yǎng)熱愛中華文化的情感,增強(qiáng)對(duì)民族文化的自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)美德。校園文化墻的展出、視頻的播放、中華四大文明古國(guó)現(xiàn)狀的對(duì)比，感受中華文化的博大精神，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，講解中華文化的深遠(yuǎn)影響，感受中華文化力量,培養(yǎng)熱愛中華文化的情感。通過(guò)學(xué)生才藝展示，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，讓學(xué)