線描畫(huà)教案 小學(xué) 幼兒園 10課時(shí).doc

線描畫(huà)美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)教案雛鷹東校第一課 太陽(yáng)寶寶教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽(yáng)的光芒。 2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維。 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的握筆姿勢(shì)和繪畫(huà)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.太陽(yáng)的掛圖一幅，太陽(yáng)的范畫(huà)。2.每人一支彩水筆和一張白紙。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣。今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因?yàn)樘炜罩杏袀€(gè)大太陽(yáng)。2.要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶太陽(yáng)的模樣。3.出示范畫(huà)，討論太陽(yáng)的樣子。太陽(yáng)是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長(zhǎng)頭發(fā)一樣。可今天太陽(yáng)寶寶想改變自己的發(fā)型，怎么變呢。4.出示其他學(xué)生太陽(yáng)范畫(huà)，討論太陽(yáng)的光芒的變化。瞧，哥哥姐姐的太陽(yáng)，它的頭發(fā)是什么樣子的？總結(jié)：直發(fā)卷發(fā)5.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些線條。（直線，弧線，波浪線，螺旋線）6.交代作畫(huà)要求，學(xué)生作畫(huà)。（1）畫(huà)一個(gè)大圓形在中間，要求畫(huà)得大。（2）給太陽(yáng)添各種頭發(fā)。（3）要求添滿太陽(yáng)四周。（4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。7.評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)第二課 蝸牛的新房教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用有規(guī)律的、疏密的線條組合為蝸牛裝飾 背殼，感受線描為畫(huà)面帶來(lái)的美感。 2、具有一定的想象力和堅(jiān)持性。教學(xué)準(zhǔn)備：1、五種圖形（圓、正方、三角形、五邊形、梯形）及背著五種圖形背殼的蝸牛圖2、老師為蝸牛設(shè)計(jì)的新房3、筆、紙（分別畫(huà)有五種圖形）4、學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)的瓷磚線描畫(huà)5、文字教學(xué)過(guò)程：一、蝸牛換新家了l引導(dǎo)語(yǔ)：這些是什么？出示五種圖形。l引導(dǎo)語(yǔ)：它們不但是一些圖形，還有一個(gè)很大的作用哦，想知道嗎？它們可是小蝸牛最近找到的新家哦。出示背著五種圖形背殼的蝸牛圖，引出主題。二、為蝸牛的新家選瓷磚l引導(dǎo)語(yǔ)：小蝸牛們正為裝飾新家煩惱著呢，聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)們會(huì)設(shè)計(jì)各種線描花紋的瓷磚，所以想來(lái)請(qǐng)你們幫忙，用你們?cè)O(shè)計(jì)的瓷磚來(lái)裝飾它們的新家。不如，我們先讓他們看看我們?cè)O(shè)計(jì)的瓷磚怎么樣？出示學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)的“瓷磚”，師生共同欣賞、討論花紋（尋找規(guī)律、線條接頭等問(wèn)題）。l引導(dǎo)語(yǔ)：瞇起眼來(lái)看，你們覺(jué)得哪些圖案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些又是白白的呢？出示文字，并由學(xué)生根據(jù)視覺(jué)效果把“瓷磚”分類。發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這些視覺(jué)效果的秘密，教師總結(jié)：線條排列的緊密，則看上去顏色較深，線條排列的疏松一些，則看上去顏色較淺。這么多深淺不同的瓷磚，小蝸牛都很喜歡，它們決定多選幾塊深淺不同的瓷磚來(lái)裝飾自己的背殼，我把這只小蝸牛的背殼分成了四個(gè)部分，作了裝飾，想看看嗎？了解分背殼的方法并知道不同視覺(jué)效果的花紋組合在一起很漂亮。你想給這些蝸牛用幾塊瓷磚，怎么分？個(gè)別學(xué)生為教師出示的蝸牛分背殼。三、為蝸牛裝飾新家l還有許多小蝸牛的背殼想請(qǐng)你們裝飾，想好要用幾塊瓷磚裝飾，用哪些花紋，好嗎？記得裝飾好了讓小蝸牛住進(jìn)去哦。學(xué)生進(jìn)行線描畫(huà)為蝸牛裝飾背殼。第三課 牛教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生感受線描的奇妙。2、啟發(fā)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種線條裝飾牛面。3、使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備1、制作好關(guān)于牛的課件。2、教師制作好范畫(huà)線描牛。3、每組放有記號(hào)筆，紅卡紙，黃色彩紙，銀色筆，固體膠。教學(xué)過(guò)程一、帶學(xué)生進(jìn)教室， 1、學(xué)生在老師引導(dǎo)下欣賞課件 。教師引導(dǎo)語(yǔ)：“哇！同學(xué)們，我們一起來(lái)看看這是什么呀？”2、學(xué)生自由發(fā)言，教師在旁傾聽(tīng)。教師引導(dǎo)語(yǔ)：你們知道牛分哪些種類嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)看課件。二、引導(dǎo)學(xué)生感受線描的奇妙。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們剛才都看了很多牛，有現(xiàn)實(shí)的牛也有別人畫(huà)的牛，禹老師這里也有一只牛。1、出示范畫(huà)教師引導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）2、引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的幾何形概括牛頭。教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們看看這只牛頭，你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒回答）三、學(xué)生討論如何裝飾牛面。我們也來(lái)做一只漂亮的牛頭好嗎？1、教師在黑板上示范牛頭的畫(huà)法。教師引導(dǎo)語(yǔ)：牛的臉是什么形狀呀？（引導(dǎo)學(xué)生觀察牛頭的形狀）四、學(xué)生制作繪畫(huà)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)邳S色彩紙上面畫(huà)好牛頭，用自己喜歡的線條裝飾，留出一段黃邊，剪出牛頭，然后把牛頭貼在紅色卡紙上面，然后用銀色的筆，在紅卡紙上畫(huà)上自己喜歡的東西。然后用皺紋紙裝飾。五、學(xué)生繪畫(huà)教師巡視輔導(dǎo)六、師生互評(píng)第四課 蔥教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蔥的種類、形態(tài)、色彩，充分感受蔥帶給人的美感。2、學(xué)習(xí)用流暢肯定、粗細(xì)不同、疏密有致的線條表現(xiàn)蔥的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)部特征及前后遮擋關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力與線造型能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解蔥的基本結(jié)構(gòu)及細(xì)部特征，學(xué)習(xí)用線描的方法表現(xiàn)蔥。難點(diǎn)：如何用粗細(xì)不同、疏密有致的線條表現(xiàn)蔥的前后關(guān)系及不同形態(tài)。三、教學(xué)具準(zhǔn)備：教師：課件、實(shí)物蔥若干棵、寫(xiě)生作品學(xué)生：蔥若干（一人一棵）、雙頭記號(hào)筆四、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入：師：同學(xué)們好！生：老師好！師：今天老師特意給同學(xué)們帶來(lái)了幾張我們家鄉(xiāng)的照片，大家看：（課件展示蔥田的遠(yuǎn)景圖）這一大片生機(jī)勃勃的綠色是什么呢？生：麥苗、小草、韭菜、大蒜、秧苗師：是呀，綠色是生命力的象征，大自然正因?yàn)橛辛诉@一片片濃濃的綠色才更加生機(jī)勃勃。師：現(xiàn)在讓我們把鏡頭拉近一點(diǎn)仔細(xì)看看是什么呢？（課件展示蔥田的近景圖）生：是蔥！師：同學(xué)們觀察得真細(xì)心。這是一大片郁郁蔥蔥的蔥田，蔥田里長(zhǎng)著一棵棵蔥翠欲滴的蔥苗。（課件展示蔥苗的特寫(xiě)）師：今天就讓我們一起走近蔥，去感受蔥的綠、蔥的香、蔥的美。揭題：線描寫(xiě)生蔥(二)、新授：1、啟發(fā)回憶：師：同學(xué)們平時(shí)見(jiàn)過(guò)蔥嗎？有沒(méi)有吃過(guò)蔥？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)對(duì)蔥的認(rèn)識(shí)。生：師：蔥是生活中一種普通的蔬菜及調(diào)味品，有著豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，能殺菌、解毒、除腥、調(diào)味。我們農(nóng)村有這樣一句諺語(yǔ)：“常吃蔥，人輕松?！睅煟菏[的種類很多，我們家鄉(xiāng)主要栽培胡蔥和細(xì)香蔥。（展示兩種實(shí)物蔥）胡蔥以吃蔥葉為主，胡蔥燉豆腐是我們家鄉(xiāng)人特別愛(ài)吃的一道菜。細(xì)香蔥香味很濃，一般在湯類燒熟后將切碎的蔥末撒在上面，既增加了香味又增添了色彩。2、觀察實(shí)物：師：今天老師特意給同學(xué)們帶來(lái)了家鄉(xiāng)的胡蔥。生拿出課桌里的胡蔥，每人一棵。師：請(qǐng)大家仔細(xì)看一看，蔥是由哪幾個(gè)部分組成的？生：根、莖、葉。師： 根、莖、葉每一部分有什么特征？引導(dǎo)學(xué)生用眼睛仔細(xì)的觀察、用小手仔細(xì)的觸摸、用鼻子仔細(xì)的聞聞。生：根須根，一根根彎彎曲曲的細(xì)線；莖長(zhǎng)長(zhǎng)的圓柱體，和手指一樣粗細(xì)，靠近根部是白色：葉綠色，圓管形，中間空心，直立向上，頂端慢慢變尖。（引導(dǎo)學(xué)生先輕輕地?cái)D一擠蔥葉，再掐一截仔細(xì)觀察）師：有些蔥長(zhǎng)大了還會(huì)開(kāi)花，你看這就是蔥花。（課件展示蔥花的圖片）白色的蔥花在一大片油綠的蔥葉中顯得格外清新怡人。師：有些蔥的莖長(zhǎng)得與眾不同，又粗又長(zhǎng)還特別白，你們看（出示實(shí)物山東大蔥）它有個(gè)特殊的名稱叫蔥白。山東的大蔥高達(dá)兩米，光蔥白就有一米左右，蔥白生吃時(shí)辣中帶甜，脆里含香，出口很多國(guó)家。有俗語(yǔ)這樣稱贊：“世界大蔥在中華，中華大蔥山東佳。山東大蔥屬章丘，章丘大蔥甲天下。”讓我們自豪的一起來(lái)讀一讀。生：自豪大聲地齊讀。3、審美感受：師：同學(xué)們，看了這么多蔥的圖片，聽(tīng)了這么多蔥的介紹，你有沒(méi)有喜歡上蔥呢？能具體說(shuō)說(shuō)喜歡蔥的什么嗎？生：喜歡聞蔥的香味。生：喜歡蔥葉的形態(tài)，挺拔有力。生：喜歡它的顏色，白的莖、綠的葉，看著很清爽。生: 師：老師也最喜歡它的顏色。尤其是當(dāng)它和豆腐拌在一起的時(shí)候，那個(gè)顏色是出奇的清新、爽目。大家看（課件出示小蔥拌豆腐的圖片）有一首歌叫中國(guó)娃，里面有這樣一句歌詞：最愛(ài)吃的菜是那小蔥拌豆腐，一青二白清清白白做人不摻假。你們聽(tīng)（播放音樂(lè)）。師：老師希望你們都能做一個(gè)清清白白、堂堂正正的中國(guó)娃。 你們能做到嗎？（能?。┖脴拥模蠋熛嘈糯蠹?！4、師生探究：師：這么生機(jī)勃勃的蔥放在我們面前，想不想用手中的筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)呢？生：想！師：先看老師在黑板上畫(huà)一棵蔥，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，老師是怎樣畫(huà)的的？畫(huà)時(shí)要注意什么？（師用流暢肯定的線條寫(xiě)生一棵蔥）根莖葉各部分的線條表現(xiàn)。莖與葉的長(zhǎng)短比較。莖與葉相接部位的細(xì)部特征。師：老師這有幾張學(xué)生的作業(yè)，請(qǐng)你們來(lái)評(píng)一評(píng)，他把蔥的什么地方?jīng)]表現(xiàn)好？生：蔥的根用了直直的線，應(yīng)該是彎彎曲曲的。生：莖與葉相接的地方?jīng)]有表現(xiàn)好，葉子是一層層包裹在莖上的，可以先畫(huà)最外邊的葉子，再依次表現(xiàn)里面的蔥葉。生：畫(huà)面上的蔥畫(huà)的太小了！5、學(xué)生寫(xiě)生：寫(xiě)生一棵蔥，注意用不同的線條畫(huà)出蔥的基本結(jié)構(gòu)與細(xì)部特征。點(diǎn)評(píng)有代表性的學(xué)生作業(yè)。6、范畫(huà)賞析組合蔥：出示一幅學(xué)生作業(yè)兩棵蔥的組合寫(xiě)生。師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察畫(huà)中表現(xiàn)了什么？生：兩棵交叉的蔥。師：畫(huà)這些蔥要注意什么？生：兩棵蔥的前后遮擋關(guān)系；生：蔥葉上的細(xì)小紋理；生：線條的粗細(xì)變化，蔥葉的外形用粗線條，蔥葉上的紋理用細(xì)線條；生：有的紋理密密的，有的紋理疏疏的。師：同學(xué)們觀察地真仔細(xì)!你看，畫(huà)面上有了這粗細(xì)不同、疏密有致的線條后，我們表現(xiàn)的蔥就更加耐看、好看了！(板書(shū)：粗細(xì) 疏密)（三）、學(xué)生寫(xiě)生：同桌把兩棵蔥交叉，擺放成一組，進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)。（四）、作業(yè)評(píng)價(jià)：構(gòu)圖是否飽滿蔥的結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)表現(xiàn)線條的粗細(xì)、疏密（五）、拓展：生活中有很多方式可以表現(xiàn)蔥的美：雕刻蔥娃娃 （玩一玩蔥）攝影蔥花 （拍一拍蔥）蔥的美食 （品一品蔥）蔥的組合線描（畫(huà)一畫(huà)蔥）第五課 生活用品教學(xué)目的：復(fù)習(xí)鞏固線描寫(xiě)生技法，提高學(xué)生造型技能。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、掌握寫(xiě)生的方法步驟，把握好位置、大小的比例關(guān)系。2、引導(dǎo)觀察比較，把握好位置、大小的比例關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生大膽用線描寫(xiě)生。教學(xué)步驟：一二、學(xué)生繪畫(huà)教師巡視輔導(dǎo)三、師生互評(píng)第六課 花瓶臉譜設(shè)計(jì)意圖：長(zhǎng)久以來(lái)，學(xué)生們的繪畫(huà)活動(dòng)多以臨摹為主，并常以單調(diào)的“勾線筆勾線，蠟筆涂色”的形式進(jìn)行，這不僅限制了幼兒的想象力和表現(xiàn)力，且使部分學(xué)生對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)失去了興趣。為了豐富美術(shù)的表現(xiàn)形式，使學(xué)生能自由自在地不受任何拘束地去畫(huà)，我設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以線描勾勒為主要教學(xué)形式，將寫(xiě)生與想象相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，提高了幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解，并學(xué)生寫(xiě)生，提高幼兒的觀察力。2、鞏固復(fù)習(xí)線描，學(xué)會(huì)用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。教具準(zhǔn)備：1、胖花瓶若干只，臉譜一個(gè)。2、水彩筆、蠟筆人手一份。3、說(shuō)唱臉譜音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程：一、引出課題。1、放音樂(lè)，出示京劇臉譜；你們看，誰(shuí)來(lái)了？（大花臉）大花臉來(lái)我們班作客，你們高興嗎？于老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。2、出示花瓶。你們瞧，這是什么？（大花瓶） 師以大花臉的口吻：“這花瓶真漂亮，謝謝你們，可是這花瓶這么大，我?guī)Р粍?dòng)，怎么辦呢？”（學(xué)生自由想象）3、教師小結(jié)：同學(xué)們真聰明，想了那么多辦法，那我們就選個(gè)最簡(jiǎn)便的方法，把花瓶呀，畫(huà)在紙上送給他，好嗎？二、寫(xiě)生花瓶。（一）介紹寫(xiě)生畫(huà)。直接對(duì)著物體來(lái)畫(huà)，叫作寫(xiě)生畫(huà)。寫(xiě)生時(shí)一定要畫(huà)得像，看到的東西是怎樣的，畫(huà)出來(lái)的也要是怎樣的。（二）講解示范花瓶的寫(xiě)生。1、花瓶上面的口是平平的，我們用一條橫線來(lái)表示；2、花瓶的脖子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們可以用什么形狀來(lái)表示？（長(zhǎng)方形）3、它的肚子是胖乎乎，圓滾滾的，我們用什么形狀？（橢圓形）4、最后在大肚子下面畫(huà)上扁扁的底座。（三）學(xué)生分組練習(xí)寫(xiě)生花瓶。1、讓學(xué)生自由選擇一種花瓶進(jìn)行寫(xiě)生。2、提醒學(xué)生寫(xiě)生花瓶要畫(huà)得像，畫(huà)得大。三、用臉譜裝飾花瓶。（一）演示將臉譜貼在畫(huà)好的花瓶上。1、師以大花臉的口吻：“你們畫(huà)的花瓶真好看，讓我再仔細(xì)瞧一瞧！”2、師邊講邊演示：“大花臉看著大花瓶，大花瓶怎么了？”（變成大花臉）3、師小結(jié)：那么我們就叫它花瓶臉譜。（二）講解示范用臉譜裝飾花瓶。1、先畫(huà)出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；2、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫(huà)上兩只圓眼睛；3、然后在大鼻子下面畫(huà)上一張大大的方嘴巴，里面畫(huà)上尖尖的牙。4、既然是“大花臉”，那就要把臉畫(huà)花，畫(huà)滿，那我們就用線描的方法在它的臉上畫(huà)上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來(lái)裝飾。（三）學(xué)生練習(xí)裝飾花瓶。 1、提醒學(xué)生線條排列要密集，可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。3、鼓勵(lì)學(xué)生以桌布為背景，用線描法進(jìn)行添畫(huà)。四、講評(píng)。表?yè)P(yáng)線條排列密集，畫(huà)得大的學(xué)生。五、結(jié)束?；ㄆ磕樧V帶著所有的“新伙伴”隨音樂(lè)做各種京劇動(dòng)作走出場(chǎng)外。第七課 各種各樣的魚(yú)教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚(yú)和表現(xiàn)魚(yú)不同的外形特征。 2、鼓勵(lì)學(xué)生按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的初步的創(chuàng)新能力。 3、向?qū)W生進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚(yú)。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、海底世界錄像 2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚(yú)媽媽。 3、投影機(jī)、下載各種魚(yú)的照片 4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀（與幼兒人數(shù)相等） 5、各種點(diǎn)、線、面的范例，教師畫(huà)好的魚(yú)的范例若干。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，觀看錄像海底世界，初步感知欣賞各種各樣的魚(yú)。 （1）教師語(yǔ)：在美麗的大海里，生活著許多快樂(lè)的魚(yú)寶寶，他們和魚(yú)媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話，可幸福了。 （2）學(xué)生觀看錄像海底世界，提出要求：看看你最喜歡哪條魚(yú)，它是什么樣子的？ 師：你最喜歡哪條魚(yú)？它是什么形狀的？身上的花紋是什么樣的？（特別是對(duì)形狀怪異的魚(yú)，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。） （3）通過(guò)投影，讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚(yú)的照片，讓幼兒進(jìn)一步感知魚(yú)的外形和花紋。 師：魚(yú)寶寶，它還有好多可愛(ài)的朋友，讓我們也一同來(lái)看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？你喜歡哪一條魚(yú)？ （4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚(yú)媽媽），對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，引入課題。 教師語(yǔ)：可是突然有一天，海洋里的魚(yú)都消失了，只剩下魚(yú)媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會(huì)這樣呢？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣做，向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育。）那我們一起來(lái)幫助魚(yú)媽媽找回她的孩子好嗎？ 二、教師展示線描畫(huà)的（點(diǎn)、線、面）的范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，提出自己不懂和不會(huì)畫(huà)的（點(diǎn)、線、面），并做一些簡(jiǎn)單的介紹。 1、點(diǎn)畫(huà)法。 展示點(diǎn)的種類：圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)、正方形點(diǎn)、三角形點(diǎn)、空心點(diǎn)、沙點(diǎn)、十字點(diǎn) 點(diǎn)的效果：把一些鮮艷的小色點(diǎn)有規(guī)律地排列起來(lái)，以求達(dá)到一種五彩斑斕的色彩效果。 點(diǎn)的要求；先畫(huà)深色后畫(huà)淺色。可采用同類色，比較和諧，對(duì)比色比較絢麗。） 2、勾線畫(huà)法。 線的種類：橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚(yú)鱗線、三角螺旋線、方螺旋線 線的效果：用一種單純以線條的變化、穿插、組合來(lái)表現(xiàn)，線描畫(huà)中常見(jiàn)的方法 線的要求：可以用漸變畫(huà)法，運(yùn)用線條由深到淺的變化，可以橫著變，豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫(huà)出向彩虹一樣絢麗 3、面的畫(huà)法。（點(diǎn)和線的排列組合） 面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長(zhǎng)方形組成的面。 三、欣賞教師畫(huà)的魚(yú)的范例，請(qǐng)學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，這些魚(yú)的形狀及裝飾的線條，看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的？有什么樣的花紋。 師：老師畫(huà)的這些魚(yú)是什么形狀的？用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾？ 四、示范講解如何對(duì)魚(yú)進(jìn)行裝飾？如何處理分割畫(huà)面？處理畫(huà)面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫(huà)法： （1）教師簡(jiǎn)單在魚(yú)身上示范分割畫(huà)面的塊，畫(huà)出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理畫(huà)面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。 （2）引導(dǎo)學(xué)生討論，你準(zhǔn)備畫(huà)一條什么樣的魚(yú)？用什么線條來(lái)裝飾？ 五、師提出作畫(huà)要求： （1）在作畫(huà)前先想一想：自己要畫(huà)什么樣的魚(yú)？可以看看周圍魚(yú)的照片，要用什么線條裝飾？ （2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象出各種奇形怪狀的魚(yú)，看誰(shuí)想的和別人不一樣，要求構(gòu)圖大。 （3）啟發(fā)學(xué)生用不同的花紋裝飾魚(yú)，并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。 （4）安靜作畫(huà)，不影響別人，注意坐姿。 （5）請(qǐng)完成作品的幼兒把魚(yú)沿輪廓線剪下來(lái)，貼在魚(yú)媽媽周圍，注意剪刀使用的安全要求。 六、學(xué)生創(chuàng)作，教師給予及時(shí)指導(dǎo)。第八課 汽車設(shè)計(jì)師教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車輛，如：挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。3、紙、筆、剪刀。4、音樂(lè)磁帶開(kāi)車歌，錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程：1、出示“大馬路背景圖”。（1）這是什么地方？（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒(méi)有汽車）（3）嘟嘟嘟，什么汽車開(kāi)來(lái)了？（教師出示灑水車）（4）你還見(jiàn)過(guò)大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）（5）同學(xué)們你們真了不起！知道了這么多的汽車。（設(shè)計(jì)意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊。）2、設(shè)計(jì)新型汽車。（1）小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車來(lái)幫助它呢？（學(xué)生相互討論后回答）（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性）（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來(lái)方便。（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展學(xué)生創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來(lái)方便）（2）我們來(lái)舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車，設(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。你想造一輛什么樣的汽車？（學(xué)生相互討論，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）（3）學(xué)生設(shè)計(jì)新型汽車。（教師引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車）（4）請(qǐng)學(xué)生把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來(lái)。4、學(xué)生欣賞新型汽車。（1）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。（2）大馬路上一下子來(lái)了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)學(xué)生相互介紹，或介紹給身邊的老師聽(tīng)，使學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。）第九課 手形畫(huà)教學(xué)目標(biāo)： 1.運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在自己印制的手形上添畫(huà)出新穎的形象。 2.鼓勵(lì)學(xué)生想象、大膽嘗試，發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。 3.激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.多媒體電腦、投影儀，視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺(tái)。 2.自制軟件一份 3.學(xué)生繪畫(huà)用品人手一套 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞作品，激發(fā)學(xué)生興趣今天，老師帶來(lái)了哥哥、姐姐的畫(huà)，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)中的小秘密？（原來(lái)這些畫(huà)都由各種手形變成的。） 二、玩一玩、變一變，引導(dǎo)學(xué)生探索： 1.讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么？ 2.引導(dǎo)學(xué)生講述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓 三、多媒體演示，幫助學(xué)生理解手形畫(huà)： 1.展示手形 (1)想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么？（先讓學(xué)生自由想象，再展示孔雀） 提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的