學物理有什么用呢.doc

學物理有什么用呢學物理有什么用呢?我們一般的中小學不管文科還是理科都要開設物理(或科學)課程，學物理到底有什么用呢?為什么物理學起來是那么的難呢?等等這些問題是很多同學不解的，我認為物理學一方面是基礎科學，以研究自然界中物質(zhì)結構和運動的基本規(guī)律為目的；另外一方面物理學又對許多其他學科起帶頭作用的一門學科，同時它又與很多學科交叉滲透，可以說沒有物理學科的知識就不能使這些學科得到發(fā)展。從生活層面說，物理知識不豐富或缺乏物理思想的人，生活就不會有很高的幸福感，工作不會有很高的成就感，精神境界當然也不會上升到更高的高度。很多同學可能認為，學習物理不過就是一些抽象空泛的規(guī)律，做題就是套公式而已，如果這樣想，那你永遠也別想學好物理，對物理也不會感上興趣。觀物察理，格物致知。君欲想學好物理，工夫在詩外。我們生活的世界不僅是我們眼前看到的，不要以為眼見為實，不要以為凡是大的眼睛就看得見。比如太陽你能真正的看見嗎?我們常說世界可分為宏觀和微觀，其實應分為四個層次，從大到小是：宇觀、宏觀、中觀和微觀。人類物質(zhì)生活的世界就是在宏觀和中觀，一個沒有物理知識的人，只能體會到宏觀和中觀。例如，平時我們燒開水來沖泡茶飲料，如果用的是自來水，一般是有雜質(zhì)沉淀或微小塵粒的，如果水一開了直接用來沖泡的話，那么一些有害的雜質(zhì)沉淀或微小塵粒就會進入人體內(nèi)，如結石的形成。而稍有物理常識的人就會懂得如何去減小這種副作用?？梢?，物理思想并不難，更不是高深莫測嘞！學習物理的意義主要在于：(1)能學習到相關的物理基礎知識即關于自然界中的力的、電的、磁的、光的等基本知識，當你看到自然現(xiàn)象時，你會想為什么會這樣而不是那樣?為什么總是有一定規(guī)律或規(guī)則呢?如太陽的東升西落，四季的周而復始，蠟燭燃燒為什么發(fā)出光呢?它與電燈發(fā)光有什么不同?與太陽光又有什么不同?光和熱總是有聯(lián)系的，什么聯(lián)系?人在悲傷或悲觀時和在高興時，聽到同樣的歌曲為什么會有不同的感受?有個人問我，聽說原子能是從很小的叫什么原子核內(nèi)部爆發(fā)出來的，哪來那么多那么大的能量?我始終想不通?有個經(jīng)商的人說，他只讀到高中畢業(yè)就沒有機會繼續(xù)上學了，在中學他學了不少物理知識，在生活中他一直在實踐，一次他問我，打雞蛋時，你說是主打的一只破還是被打的一只破?學好物理對于其它學科的學習與理解就更是密切了，例如眾所周知的宋代蘇軾的詞：水龍吟次韻章質(zhì)夫楊花詞似花還似非花，也無人惜從教墜。拋家傍路，思量卻是，無情有思?？M損柔腸，困酣嬌眼，欲開還閉。夢隨風萬里，尋郎去處，又還被鶯呼起。不恨此花飛盡，恨西園、落紅難綴。曉來雨過，遺蹤何在，一池萍碎。春色三分，二分塵土，一分流水。細看來，不是楊花，點點是離人淚?！咀⑨尅繌慕虊嫞喝螚罨▔嬄?。有思：即有情。綴：連接。從物理的角度來結合理解是最好不過的，小雨初晴的欣喜，使院庭的晚照也這般紅麗，其實沒有光的色散是不會五彩繽紛的！倒影芙蓉池的樓臺，正是平面鏡成像，搖漾著動人的金碧，有光的反射和色散。春晚的風，吹動飄拂的柳，像那秋千一樣，搖來搖去，人的眼光也隨這移動，心潮不正好蕩起漣漪，有所思，有所想，含怎樣依依的情！池面的嫩荷，不正如伊人飾戴的細巧青細?然而，時光畢竟已流過七載，故園依舊，良月好侶卻已零散！過片的贊美由此化為惋嘆，朱顏已老的詞人，已再無心情賞景主。于是斜陽漸隱，金翠的樓臺上，只剩下這位落拓歸客的身影，光沒了，氣溫有所下降，不正好也是心靈上的冷落或孤寂嗎?只有坐對著暮靄四起的黃昏試想，從物理的角度來理解與欣賞不是更好的一種情調(diào)么?故陳老師要奉勸廣大學子們，一定要學好呀！又如唐代詩人張繼的楓橋夜泊：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠；姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。詩人的這首千古絕唱，應該家喻戶曉，在我國詩壇上有著非同尋常的地位。但如何正確理解該詩的獨特內(nèi)涵，一直以來眾說紛紜，莫衷一是，以至發(fā)展到近些年連中學教材甚至歌壇也參與了這方面的探討與爭鳴。有兩種比較有代表性的不同解釋：一種是將此詩形容為一首景物詩，認為該詩描繪了江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色以及詩人臥聽疏鐘時的感受；另一種是把這首詩理解成一首禪詩，指出該詩以世間筆法，營造了出世間的意境，是籍助于鐘聲用禪心來解除眾生煩惱的一首七絕詩。如果從物理的角度來理解的話，另有一番情趣。(2)學物理會提高生活工作以及處世的能力或技巧。在物理中你會學到一些研究問題的方法，這對人們處理其他問題是非常有用的。物理是有趣的，同時是有用的。如隔離法的運用，不是物理中的專利，生活中不少地方都在用。人患了傳染病就需要隔離嘛，一個人犯了罪也需要隔離審查嘛，手段方法與物理是何其相似。說實際一點，你要修建樓房，購置電器，外出旅游，吃喝拉灑，哪一樣又離不了物理呢?可以說事事都離不開物理知識中的方法。一個物理知識豐富的人(并不是解物理題行的人)，大腦里裝的并非機械抽象的物理符號或公式，而是物理思想、物理觀點和方法，他一定是一個智者，有思想有理性的人，再發(fā)展一點就是哲學家或思想家，是有著豐富內(nèi)涵的人。或者反過來說，大凡有點思想的人，不論他在何種領域工作，他一定有很多物理思想、物理觀點和方法，比如偉大的毛澤東，他雖然不會做具體的物理題，但他一定知道或明白物理的意義，他與那些大物理學專家談話如與錢學森談話時，連大科學家都是如此佩服毛澤東的智慧和思想，試想一想，毛澤東對物理一竅不通甚至是排斥科學知識的人(像文革中的一些領導人，想通過個人的意志去控制自然規(guī)律)，這些大科學家能折服嗎?顯然是不可能的。大家一定會記得，大元帥陳毅到上海任市長時，與化學家談話時，說他也在搞化學變化，令那們化學家十分佩服，可見自然知識與社會知識或生活常識等等是密不可分的。當然學習物理在中學階段是較難的，只要能善于觀察，勤于思考，注重知識的理解和應用，重視理論聯(lián)系實際，多練是學好物理的主要法寶。當你對物理感興趣了，通過努力學好了物理，你會發(fā)現(xiàn)物理是很好學的一門課程，并能從中獲得樂趣！在物理通報2005年第1期中這樣評價物理的學習：我覺得物理學一方面是基礎科學，以研究自然界中物質(zhì)結構和運動的基本規(guī)律為目的；另外一方面物理學又是對許多其他學科起帶頭作用的一門學科.物理這門科學確實非常奇妙，非常有趣，也非常有用，學起來確實是其樂無窮！物理學最講究實證，以觀測和實驗為基礎；最推崇理性，不單純滿足于觀測和實驗所揭示的現(xiàn)象，而要深入尋求現(xiàn)象背后隱藏的規(guī)律.學物理的人既要善于從對現(xiàn)象的概括和抽象，作出大膽的假設，對現(xiàn)象作出理論解釋，又要敢于大膽懷疑，尋根問底，考究已有的假設和理論是否真能符合實際.學了物理學以后，對于自然界許多現(xiàn)象和規(guī)律固然會有所了解，可以加以運用，同時更會激發(fā)我們，渴望對不了解的現(xiàn)象和規(guī)律去進一步研究、探索和思考.更重要的是，從學習物理學得到的訓練，會增加我們看待和處理事物時的理性成分.真正學懂物理學中認真，求實和創(chuàng)新的精神，并且使它成為自己的思考習慣和處理事物的原則，對一個人一生一世都是有好處的.即使他以后轉業(yè)，不再從事物理工作，這種訓練和精神所養(yǎng)成的習慣和原