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文檔簡介

我們應(yīng)該怎么做教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過口語訓(xùn)練，樹立遵守社會公德的主人翁責(zé)任感，加強社會公德意識。2、能正確、流利、自然地用普通話進行交流或表演。3、認(rèn)真傾聽他人講話，能表達(dá)一定的看法或感受，能比較準(zhǔn)確地進行評價。教學(xué)重點：能正確、流利、自然地用普通話進行交流或表演。教學(xué)難點：通過口語訓(xùn)練，強化社會公德意識。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入我們小學(xué)生在維護良好社會風(fēng)尚方面應(yīng)該怎么做？二、交流活動1、自由讀口語交際文字內(nèi)容，明確本次口語交際的要求和形式：舉事例，與同學(xué)交流。2、出示書上的四幅圖（課件出示）說說圖上是什么不講社會公德的行為。3、分小組自由選擇一幅圖，獨立創(chuàng)設(shè)情景，分角色，先練說，后表演。4、交流匯報。（1）以小組為單位向全班同學(xué)表演。（2）師生評議。糾正普通話中的錯誤和表演中態(tài)度、語言的欠缺之處。（3）評選最佳表演組合。三、擴展訓(xùn)練1、引導(dǎo)回憶：誰會臉紅列舉了哪些不講社會公德的行為？在自由談?wù)摗霸谏钪心氵€見到過哪些不講公德行為”的環(huán)節(jié)中,同學(xué)們還談到了哪些現(xiàn)象?(結(jié)合掛圖進行)2.仍以小組為單位自由討論,獨立創(chuàng)設(shè)情境,分配角色,先練說,后表演。3.交流匯報.(1)選擇第一次交流中沒有表演的小組向全班表演。(2)師生評議。注意糾正普通話中的錯誤和表演中態(tài)度、語言等方面的欠缺之處。(3)評選最佳表演組合.四、總結(jié).通過本次活動

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