【教學(xué)設(shè)計(jì)】《賀龍釣魚》（西南師大）.docx

賀龍釣魚教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 本篇課文是第七單元的一篇講讀課文。課文先寫了進(jìn)入草地后部隊(duì)遇到的困難：糧食幾乎斷絕，戰(zhàn)士身體虛弱，傷病員增多。接著寫賀龍把兄弟部隊(duì)支援的牛肉給了傷病員，賀龍對警衛(wèi)員說的話耐人尋味。然后具體描寫了賀龍執(zhí)竿釣魚的情況。最后寫釣魚后回到總部的幾段對話，政委的不安與賀龍的不以為然再次集中凸現(xiàn)了賀龍的樂觀與幽默。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1.自主學(xué)會本課的生字，正確、漂亮地書寫。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述故事的梗概?！具^程與方法目標(biāo)】能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，抓住關(guān)鍵詞句體會賀龍?jiān)谄D苦歲月里的樂觀、幽默、對戰(zhàn)友的深情厚誼，激發(fā)學(xué)生對革命先輩的熱愛之情和崇敬之情?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】體會賀龍?jiān)谄D苦歲月里的樂觀、幽默、對戰(zhàn)友的深情厚誼，激發(fā)學(xué)生對革命先輩的熱愛之情和崇敬之情。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1、能通過人物語言、動作體會人物的內(nèi)在精神。2、能講述故事的梗概?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，抓住關(guān)鍵詞句體會賀龍?jiān)谄D苦歲月里的樂觀、幽默、對戰(zhàn)友的深情厚誼 課前準(zhǔn)備教師：把關(guān)鍵詞句做成課件。學(xué)生：搜集有關(guān)賀龍或其他革命前輩的故事。 教學(xué)過程第一課時(shí)一、 導(dǎo)入課題1、出示圖片圖片1：通過預(yù)習(xí)，你知道這是誰？圖片2：這幅畫面中，誰是賀龍將軍？2、介紹賀龍3、背景介紹 二、整體感知,檢測字詞（一）學(xué)生自讀 出示自讀要求：1. 自由讀課文，想想課文講了一件什么事，遇到生字或難讀的字多讀幾遍。 2. 學(xué)習(xí)生字詞：先小組內(nèi)組員互教互查，再集體檢查。 （二）交流檢查1、字詞積累（1）讀拼音，寫生字。 x zhn fn f ( ) 弱 （ ）委 （ ）咐 囑（ ） yun ju rn tin ( )助 （ ）嘴 （ ）須 （ ）起（2） 寫出下列詞的反義詞。猶豫-（ ） 樂觀-（ ） 焦急-（ ） 凝聚-（ ）虛弱-（ ） 故意-（ ） 懷疑-（ ） 簡陋-（ ）2、積累運(yùn)用根據(jù)意思寫詞語。（1）（ ）：爬山蹚水。形容行程艱辛。 （2）（ ）：軍事上指為查明敵情、地形和有關(guān)作戰(zhàn)的情況而進(jìn)行的活動。（3）（ ）：用人力、物力、財(cái)力或其他實(shí)際行動去支持和幫助。（4）（ ）：拿不定主意。 （5）（ ）：凝結(jié)；集中。3、聽讀課文，理清課文脈絡(luò)（1）課文主要講了賀龍幾件事？事情的起因是什么？賀龍將屬于自己的牦牛肉發(fā)給傷病員。 賀龍執(zhí)竿釣魚。 （2）哪幾自然段講第一件事 ？（3）哪幾自然段講第二件事 ？（4）課文可以分幾段？第一部分：（1-2）起因：紅軍長征進(jìn)入草地后糧食供給幾乎斷絕。第二部分：（ 3-10 ）賀龍將屬于自己的牦牛肉發(fā)給傷病員。第三部分：（ 11-14 ）經(jīng)過：賀龍執(zhí)竿釣魚。第四部分：（ 15-18 ）結(jié)果：賀龍滿載而歸。 三、課后作業(yè)1、看拼音寫詞語。 fn f zh yun ju zu dun rn min tin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)尼屃x。虛：空虛（跟“實(shí)”相對）；虛弱；徒然，白白的；虛假；虛心（1）謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。 （ ）（2）他幾乎是“竿無虛發(fā)”，不一會兒，便釣了滿滿的一串。（ ）（3）媽媽一向多病，所以身子很虛。 （ ）（4）這個(gè)片子的故事情節(jié)純屬虛構(gòu)。 （ ）（5）你要小心行事，謹(jǐn)防壞人乘虛而入。 （ ）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、聽寫詞語。 2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)25課賀龍釣魚。哪個(gè)同學(xué)能運(yùn)用 補(bǔ)充課題的方法來給我們介紹一下課文主要講了一件什么事？二、品讀感悟 （310自然段） 1、自讀課文，用“ ”畫出賀龍表示動作的詞，用“ ”畫出警衛(wèi)員說出的話，并圈出警衛(wèi)員的神態(tài)、動作的詞，同桌分角色練讀310自然段。2、討論：警衛(wèi)員：匆匆高興 再猶豫 著嘴 很不情愿賀龍：懷疑 小聲 顯出生氣的樣子 （418自然段）1、自讀課文用“-”在文中畫出賀龍制作釣魚竿動作的詞語，批注感受。 制作釣魚竿的材料有哪些？說出你的感受。2、討論出示：賀龍轉(zhuǎn)到馬身后，隨手拔下幾根馬尾，非常熟練地把它接起來，又從衣袋里取出一根別針，放在口里咬了咬，做成一個(gè)彎彎的釣鉤。他將馬尾和鉤子一拴，捆在一根樹枝上，就成了一根釣魚竿。3、合作討論出示：“這簡陋的漁竿，如同他親密的伙伴，走到哪里帶到哪里，它凝聚著賀龍對革命必勝的信念，對戰(zhàn)友骨肉般的深情厚誼?！蹦闶侨绾巫尷斫獾?？（這句話是對賀龍的高度贊揚(yáng)。為了戰(zhàn)斗的勝利，他釣魚為戰(zhàn)友補(bǔ)充糧食是經(jīng)常的事，體現(xiàn)了他對戰(zhàn)友的深情厚誼，同時(shí)送去的不僅是魚而且還送去了戰(zhàn)勝困難的信心，鼓舞著戰(zhàn)士們戰(zhàn)勝饑餓，戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝敵人，對革命充滿必勝的信心。）4、細(xì)讀第18自然段。(1)從賀龍的語言、動作中，你感受到了什么?( 樂觀精神 )(2)這樣的精神在艱苦的革命戰(zhàn)爭年代有什么作用?(這種革命樂觀主義精神是紅軍取得長征勝利的重要因素，鼓舞著大家與惡劣的自然環(huán)境、艱苦的生活條件作斗爭。)（第1自然段）出示：“太陽還沒有落山，夕陽的金光，透過天邊飄散著的朵朵云彩，投射下來，把川西草地染