小學研究性學習教學計劃.doc

2011-2012學年趙寨小學 研究性學習計劃 岳村鎮(zhèn)趙寨小學 2011年9月趙寨小學研究性學習性計劃一、學情分析六年級14名同學，基礎不一。所以雖然是高年級學生，他們已具備了一定的實踐能力，但對研究性學習課程卻并不了解，因此在本學期要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。二、指導思想總的指導思想：一是以基礎教育課程改革綱要精神為指導，積極探索課程改革新路，著眼于改變課程結構過于強調學科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀，發(fā)展學生的全面素質，滿足學生成長的需要，培養(yǎng)學生成為社會需要的人才，促進辦學特色的形成。二是以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的。開設研究性學習旨在讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力；增強學生對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內容；引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學生綜合素質的提高提供了可能。三、活動目的要求1增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。（1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯(lián)系。（2）關心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；（3）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。2主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。（1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系；（2）關心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力；（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；（4）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。3掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。（1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。（2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度；（3）了解與認識現(xiàn)代生產和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。4進行課題實驗和課題研究等。在廣泛的調查、采訪和實踐過程中不斷積累豐富的各種知識，撰寫實踐性的記錄和報告、論文等。發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。（1）學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施；（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；（3）開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究；（4）養(yǎng)成主動探究的習慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。四、課程目標1情感目標：通過開展研究性學習，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與研究性學習的興趣。2知識目標：通過引導學生主動探究,親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。3能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。4人格目標：獲得親身參與研究性學習的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。五、實踐途徑和活動安排我們將在研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐三部分內容中篩選出一些有價值的實踐活動以競賽或專題匯報的形式展開，再綜合生成出一些專題實踐活動，其具體安排如下：研究性學習：嘗試以研究性學習為重點的研究性學習，在活動中培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力，激發(fā)學生的探究意識和創(chuàng)新精神。本學期開展的研究性學習課題是：甲型H1N1調查?；顒觽戎兀毫粜闹車囊磺校朴谟^察與思考，從生活中產生問題，轉化成課題，讓學生自己動手采集信息，處理信息，參加社會實踐，解決問題社區(qū)服務：參加社區(qū)服務，定期為環(huán)保做力所能及的事，并能做好宣傳工作，樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的意識；活動側重：綠色環(huán)保、慰問孤老、創(chuàng)建知識宣傳、衛(wèi)生清掃等志愿服務活動社會實踐：近社會、學習知識、開闊眼界；為提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神。本學期開展的社會調查活動是：走近中秋?；顒觽戎兀鹤寣W生廣泛接觸社會、接觸大自然、接觸生活，了解祖國日新月異的計劃，了解經濟改革的情況，了解我們的國情情況。六、活動措施和注意事項1課題的選擇力求從本地資源入手，從培養(yǎng)學生應具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮，要對提出的課題進行反復的論證，在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)。2通過實踐活動，增強學生的探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。3積極開發(fā)研究性學習校本課程，初步形成具有本地、本校特色的校本課程體系。4注重與其它學科領域的合理整合，提高研究性學習實效。5積極開展多種形式的研究性學習，開發(fā)具有學校特色、本地資源特色的研究性學習課程的主題內容，與教導處、德育處聯(lián)手，開展豐富多彩的研究性學習。 6努力探索對研究性學習過程中學生活動情況的評價機制，注重研究性學習的過程性評價。7努力體現(xiàn)學生活動的自主性、探究性，引導學生開展豐富多彩的探究性學習活動，幫助學生學會發(fā)現(xiàn)，學會探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。2010-2011學年趙寨小學 研究性學習計劃 岳村鎮(zhèn)趙寨小學 2010年9月趙寨小學研究性學習性計劃一、指導思想本學期，我校的研究性學習將以我校的科技教育特色為抓手，以科技通訊、科技雨潤、無線電測向、科技軍營為切入點，積極響應市、區(qū)級提出的以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”，采取“點上深化、面上拓展、縱深推進”的措施，深化課程研究，推進我校研究性學習課程的常態(tài)化和有效實施，全面提高課程實施水平。二、工作目標：（一）總體目標1在開展研究性學習中，使學生身心健康得到應有的發(fā)展；提高學生的身體素質，使他們在素質上有一個較大的提升。2激發(fā)學生科學興趣、樹立科學意識、培養(yǎng)科學精神、訓練科學思維，鍛煉學生勇于實踐、不斷創(chuàng)新的品格，切實提高教學質量。（二）分篇目標1科技通訊（1）通過對電話的研究，知道電話通信的作用，了解電話的發(fā)明歷史，了解電話是如何通話的，了解電話各部分的作用，以此激發(fā)學生研究的興趣。（2）通過研究用紙杯和線制作土電話，提高學生研究和實踐操作能力。（3）認識無線通訊工具，認識多種多樣的無線電話，認識無線電話的其他用途，學會正確使用無線電話。（4）進一步認識其他通信工具，如：認識視頻電話的使用方式與用途，增長視野。（5）通過想象未來的電話激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。2科技雨潤（1）通過實踐和研究，了解雨潤企業(yè)的發(fā)展歷史、文化和口號、標志以及其社會責任。（2）通過對雨潤企業(yè)文化的學習，了解小行小學的文化。即：做有志氣、有愛心、有智慧的行小人。（3）通過學習和參觀，了解雨潤火腿腸的成長過程和生產過程。（4）了解各種品牌的火腿腸，比較異同。（5）認識食品的各種標志，以及綠色食品的概念，學會自主選擇合格、健康的食品，提高生活實踐能力。3無線電測向（1）使學生通過通訊無線電測向活動的學習，了解有關無線電測向的知識。知道測向的由來、比賽知識。（2）在學習中，使學生掌握無線電測向的基本技術。（3）使學生會簡單架設隱蔽電臺，掌握信號源工作的方式。（4）能夠熟練的區(qū)分80米信號源的信號，并能熟練的搜找不同的信號，使自己能夠做到準確無誤。（5）通過學習，能夠開展小規(guī)模的無線電測向比賽，發(fā)展學生的綜合素質。（6）積極組織學生參加國家、省市級的青少年無線電測向競賽，將研究運用于實踐，在比賽交流中進一步提高，并通過這些賽事的影響力反過來推動學校的無線電測向活動的發(fā)展。4科技軍營（1）通過各種途徑查找有關坦克的資料，增長知識，開闊視野。（2）了解中國的各類坦克及其作用。（3）了解坦克各部分的結構名稱。（4）自己設計坦克，培養(yǎng)學生的動手能力。（5）了解火災的種類，并讓孩子了解火對人類的重要作用，同時也能認識到火帶來危害。（6）了解消防車上有什么、消防車上的種類、消防工具及其作用。（7）在活動中宣傳自救常識，提高孩子防火的意識，并學會火災自救的常識，能自我救護。2011-2012學年趙寨小學 研究性學習計劃 岳村鎮(zhèn)趙寨小學 2011年9月下學期五、六年級研究性學習教學計劃本學期我擔任研究性學習的教學任務，這門功課對我來講既熟悉又陌生。說它熟悉是因為我們學校開展這項活動已經有好幾年的時間，也積累了不少經驗;說它陌生是因為我們第一次正式接觸課本，作為一門功課來授課。所以我們也是在教學的過程中提高自己和學生。 “研究性學習”課程是以學生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎挖掘課程資源強調學生的親身體驗，要求學生積極參與各項活動小去，在“做”、“實驗”、“體驗”、“創(chuàng)作”等一系列的活動小發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力的一門培養(yǎng)創(chuàng)新人才的全新課程。它是讓學生參與學習的設計，有的放矢的選擇，安排自己的課程結構，讓學生既掌握各科基礎知識，又能充分發(fā)展自己的特長，讓學生在選擇小學習，在生活小發(fā)展，在探索小創(chuàng)新。 五年級兒童掌握的知識比較多，接觸社會的范圍較廣，同時他們具有好奇、好動、好勝、注意力較穩(wěn)定等特點，所以開展研究性學習活動，一般以游戲、競賽、操作為主。設計“拼搭”操作性實踐活動課，讓學生利用學具，開展“拼一拼，搭一搭，說一說”等系列活動，使學生在直觀認識長方體、正方體、圓柱和球的基礎上，通過經歷活動過程加深對其特征認識。通過觀察、觸摸等形式，體會平面和曲面的區(qū)別發(fā)展初步的空間觀念和判斷能力。培養(yǎng)學生觀察形體特征的興趣和意識，提高學習數(shù)學的興趣。這樣易于發(fā)展學生的形象思維，培養(yǎng)學生的想象力和動手實踐能力；另外應鼓勵學生拼出不同圖形，讓學生在求異、求新中培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新能力。 1、使學生獲得親生參與研究、探索的體驗，形成善于質疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。 2、培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，收集、分析和利用信息，以及解答問題等多方面的探究能力。 3、使學生學會交流，學會分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團隊精神和合作技能。 4、培養(yǎng)學生嚴謹、求實的科學態(tài)度，不斷追求的進取精神，不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質以及追求真理的科學理念。 5、使學生了解科學對于自然、社會和人類的意義與價值，學會關心國家和社會進步，學會關注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，增強對社會的責任心和使命感。 四、方法措施： 1、指導學生的主動探究，活動中注意發(fā)揮學生的自主性。教師充分地尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、討論，鼓勵學生說真話、展示自己的個性。尊重學生的個性和經驗，允許學生節(jié)外生枝，鼓勵學生提出新問題、新思路、新觀點，變教師傳授為引導、幫助、促進，切實轉變教師角色，和學生一起成長。 2、積極探索多種實施模式，體現(xiàn)學科特點。把交流與指導密切結合，互相滲透，靈活運用，注意組織活動的周密性，減少預設性，增強對生成性的關注與把握。注重課程活動設計的容量與難度，符合本年級學生的特點與興趣。注重發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，發(fā)揮合作中的探索、分享效應，提升與擴展活動的內涵。 3、爭取多方面的支持，建立有利于綜合實踐課實施的支持網絡，打破學校界限，爭取家庭與社會的支持，更加充分地利用社會與家庭資源。更多地和少先隊活動、班主任搞的活動、學校的有關活動相結合，以整合的觀點看待問題、發(fā)揮他們的作用。 五、本學期活動安排：周活動安排 1-2：闡述研究性學習課程的出臺背景、目的、意義，了解研究性學習課程的一般步驟。 3-9： 網絡對小學生學習、生活的影響研究 10-15：小學生消費透視調查報告” 1518：良好的學習習慣對小學生的影響” 1920：小學生應養(yǎng)成的良好習慣 20082009學年度下學期六年級 2011-2012學年趙寨小學 研究性學習計劃 岳村鎮(zhèn)趙寨小學 2011年9月趙寨小學研究性學習性計劃一、指導思想： 實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實施能力為重點的素質教育，關鍵是改變教師的教學方式和學生的學習方式。研究性學習的目的在于改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并將學到的知識加以綜合應用于實踐的機會。我校將廣泛宣傳、全面發(fā)動、嚴格執(zhí)行初小新課程計劃和方案，以全新的教學觀，幫助學生轉變被動學習的方式，通過探索性、自研性、開創(chuàng)性的學習和實踐，增強學生的社會責任感和使命感，充分發(fā)揮學生的個性特長，培養(yǎng)學生主動參與生活的能力，并使其成為具有一定社會基礎的時代新人。 通過三年的信息技術學習，學生的信息技術操作能力明顯提高，具備了相當?shù)男畔⒓夹g素養(yǎng)，也為開展網絡環(huán)境下的研究性學習奠定了基礎。信息化的今天，據初步統(tǒng)計家有計算機的學生平均每班有10多位，平時有機會接觸過計算機的同學就更多了，他們對計算機基礎知識有相當?shù)牧私饣蛞丫邆湎喈數(shù)挠嬎銠C操作能力。但也有一小部分學生局限于信息技術課所掌握的內容，學生的信息技術能力的兩級分化比較顯。在信息技術掌握能力上，有的學生一點即通，而且能舉一反三，應充分發(fā)揮他們的領頭羊的作用；但部分學生動手操作能力較弱，需反復練習。本學期應加強學生基本操作能力的培養(yǎng)，盡量讓學生多上 研究性學習強調對所學知識、技能的實際運用，注重學習的過程和學生的實踐與體驗，它的教學目標有： l、獲得親身參與的積極體驗和經驗，感受書本同社會實際的聯(lián)系； 2、學習搜集資料利用資料的方法，學習提出假設探究問題解決問題的能力； 3、形成獨立思考、自主學習的能力： 4、具有科學精神，形成科學態(tài)度，學會科學方法； 5、培養(yǎng)協(xié)作學習精神，養(yǎng)成協(xié)作學習習慣； 6、關心時事，關心身邊的生活，關注人類自身的生存與發(fā)展。培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。 7、在研究性學習的過程當小，讓學生多了解歷史，使他們更加熱愛我們的國家，努力學習各科知識，從小抱有遠大理想，真正體現(xiàn)素質教育的實施。天文學、自然科學、航天航空以及物理、化學、歷史等學科。 8、培養(yǎng)學生網絡環(huán)境下獲取信息、處理信息、發(fā)布信息的能力； 9、熟悉網絡環(huán)境下開展研究性學習的基本步驟，具備開展網絡環(huán)境下研究性學習的基本能力。 1、能針對研究性學習的具體任務需求，綜合地從課本、網絡搜索等幾個渠道收集信息，并篩選和利用信息； 2、根據解決問題的需要，選擇恰當?shù)姆椒ɑ蚣夹g對信息進行處理； 3、能夠圍繞研究主題，綜合利用博客工具制作簡單的研究成果； 4、在展示與評議小認識作品，反思利用信息技術解決問題的經驗。（1）在動手與動腦相結合的過程小感受信息對生活與學習的作用，產生并保持學習與使用信息技術的興趣； 5、初步形成有目的地選擇、判斷信息和有個性地表達信息的意識以及使用信息技術的責任意識，具有初步的對網絡虛擬世界小的人際關系的良好認識。 6、充分利用新教材，體現(xiàn)新綱要精神，積極培養(yǎng)學生自主探究的能力，綜合運用知識的意識，努力提高每位學生的信息技術素養(yǎng)。 7、繼續(xù)對學生的進行網絡道德教育和信息技術安全教育，抓好機房管理，要求學生認真填寫好上機記錄。 8、繼續(xù)強化計算機基本技能的操作，繼續(xù)執(zhí)行每節(jié)課上課前5分鐘漢字錄入常規(guī)訓練。 9、注意學練結合，學玩結合，適當穿插學生感興趣的內容，維持學生的學習興趣。 五、教學進度安排（周） 13：你知道我有多高嗎 4-6：在游戲中學習 710：拼 搭 1113：摸幾何圖形 1417：多彩的春天-用數(shù)學 18：研究樂園 19：豐收的時刻小學學習小結 20：我們的足跡文 章來2011-2012學年趙寨小學 研究性學習計劃 岳村鎮(zhèn)趙寨小學 2011年9月六年級下冊研究性學習教學計劃一、指導思想 “研究性學習”課程是以學生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎挖掘課程資源強調學生的親身體驗，要求學生積極參與各項活動中去，在“做”、“實驗”、“體驗”、“創(chuàng)作”等一系列的活動小發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力的一門培養(yǎng)創(chuàng)新人才的全新課程。它是讓學生參與學習的設計，有的放矢的選擇，安排自己的課程結構，讓學生既掌握各科基礎知識，又能充分發(fā)展自己的特長，讓學生在選擇小學習，在生活小發(fā)展，在探索小創(chuàng)新。二、教學目標1、使學生獲得親生參與研究、探索的體驗，形成善于質疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。2、培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，收集、分析和利用信息，以及解答問題等多方面的探究能力。3、使學生學會交流，發(fā)展樂于合作的團隊精神和合作技能。4、培養(yǎng)學生嚴謹、求實的科學態(tài)度，不斷追求的進取精神，不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質以及追求真理的科學理念。5、使學生了解科學對于自然、社會和人類的意義與價值，學會關心國家和社會進步，學會關注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，增強對社會的責任心和使命感。三、方法措施： 1、指導學生的主動探究，活動中注意發(fā)揮學生的自主性。教師充分地尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、討論，鼓勵學生說真話、展示自己的個性。尊重學生的個性和經驗，允許學生節(jié)外生枝，鼓勵學生提出新問題、新思路、新觀點，變教師傳授為引導、幫助、促進，切實轉變教師角色，和學生一起成長。 2、積極探索多種實施模式，體現(xiàn)學科特點。把交流與指導密切結合，互相滲透，靈活運用，注意組織活動的周密性，減少預設性，增強對生成性的關注與把握。注重課程活動設計的容量與難度，符合本年級學生的特點與興趣。注重發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，發(fā)揮合作中的探索、分享效應，提升與擴展活動的內涵。 3、爭取多方面的支持，建立有利于綜合實踐課實施的支持網絡，打破學校界限，爭取家庭與社會的支持，更加充分地利用社會與家庭資源。更多地和少先隊活動、班主任搞的活動、學校的有關活動相結合，以整合的觀點看待問題、發(fā)揮他們的作用。 四、本學期活動安排：周活動安排 1-2：闡述研究性學習課程的出臺背景、目的、意義，了解研究性學習課程的一般步驟。 3-9： 網絡對小學生學習、生活的影響研究 10-15：小學生消費透視調查報告” 1518：良好的學習習慣對小學生的影響” 1920：小學生應養(yǎng)成的良好習慣 2011-2012學年趙寨小學 研究性學習計劃 岳村鎮(zhèn)趙寨小學 2011年9月趙寨小學研究性學習性計劃一、指導思想本學期本學科研究中心將緊密圍繞吳江市綜合實踐活動課程計劃,以方法指導課為教研活動重點，滲透”以學定教”的課堂理念，提煉多樣化的課堂指導模式，切實提高課堂指導效果。二、工作目標1、依托市教研室，充分發(fā)揮市內綜合實踐活動課程骨干教師和我校學科研究中心基地的力量，開展好聯(lián)片教研，為教研室開展各類活動提供設備和保障。2、推薦骨干教師參加市級2A級優(yōu)質課評比，參加第七屆研究性成果展評，參加第三屆校本課程評比，爭取在市級比賽中獲獎。3、定期組織教師開展學科研討活動三、工作重點與措施本學期，我們將繼續(xù)圍繞學習新教材、新課標和研究新形勢下的課堂教學，力爭使我校綜合實踐活動課程的實施更加科學化，有效化。1、校本教材和鱸鄉(xiāng)風的使用A校本教材的使用。本學期，我們繼續(xù)將綜合實踐活動課程與學校特色生態(tài)教育進行有機整合，選擇性使用好校本教材分湖水和百草園。B鱸鄉(xiāng)風的使用。教研室下發(fā)的鱸鄉(xiāng)風叢書為學校更好建設校本教材提供了藍本。所以我校將組織三至六年級綜合實踐活動教師認真閱讀教材，并在期初納入本學期綜合實踐活動計劃之中，合理安排課時，做到課內指導與課外活動相結合。學校將對教材使用、教師指導情況做好監(jiān)督與評