畢業(yè)論文答辯評審表(填寫模板).doc

學(xué)科分類號（二級）140.3015本科學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯評審表題目 定域和非定域等傾干涉的教學(xué)實驗討論姓名 學(xué)號 094090203 院、系 XXXXXXX 學(xué)院 專業(yè) 物理學(xué) 指導(dǎo)教師 職稱（學(xué)歷） 教授（博士） 2013年5月20日填 表 說 明1、云南師范大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表（一）、（二）分別由指導(dǎo)教師、評閱教師分別填寫；2、答辯小組意見由答辯小組組長填寫；4、院答辯委員會意見由學(xué)院答辯委員會主任填寫；5、其余由學(xué)生填寫。云南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評審登記卡論文題目定域和非定域等傾干涉的教學(xué)實驗討論字?jǐn)?shù)5835定稿日期5月20日中文摘要摘要：為了加深對定域和非定域等傾干涉產(chǎn)生條件的理解，提高解決實際問題的能力，通過實驗法、觀察法、分析法對邁克耳孫干涉儀中的定域和非定域等傾干涉實驗進行分析和比較。結(jié)果表明：等傾干涉性質(zhì)的應(yīng)用廣泛，定域和非定域等傾干涉有異同點。英文摘要Abstract: in order to deepen the local and non local conditions the understanding of the isoclinic interference, improve the ability of solving practical problems, through the experimental method, observational method, analysis method of Michelson interferometer is localized and the localized isoclinic interference experiment were analyzed and compared. Results show that the isoclinic interference properties of application widely, localized and non localized interference have differences and similarities.關(guān)鍵詞（中英文）關(guān)鍵詞：定域;非定域;等傾干涉;邁克耳孫干涉儀;光源Key words: localized; The localized; Isoclinic interference; Michelson interferometer; light source.云南師范大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表一（指導(dǎo)教師用）評審指標(biāo)評審要素評審內(nèi)涵滿分指導(dǎo)教師實評分選題質(zhì)量25目的明確符合要求選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點和教學(xué)計劃的基本要求，達到畢業(yè)論文（設(shè)計）綜合訓(xùn)練的目的。108理論意義或?qū)嶋H價值符合本學(xué)科的理論發(fā)展，有一定的學(xué)術(shù)意義；對經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的應(yīng)用性研究中的某個理論或方法問題進行研究，具有一定的實際價值。108選題恰當(dāng)題目規(guī)模適當(dāng)，難易度適中；有一定的科學(xué)性。55能力水平40查閱文獻資料能力能獨立查閱相關(guān)文獻資料，歸納總結(jié)本論文所涉及到的有關(guān)研究狀況及成果。108綜合運用知識能力能運用所學(xué)專業(yè)知識闡述問題；能對查閱的資料進行整理和運用；能對其科學(xué)論點進行論證。108研究方案的設(shè)計能力整體思路清晰；研究方案合理可行。55研究方法和手段的運用能力能運用本學(xué)科常規(guī)研究方法及相關(guān)研究手段（如計算機、實驗儀器設(shè)備等）進行實驗、實踐并加工處理、總結(jié)信息。108外文應(yīng)用能力能閱讀、翻譯一定量的本專業(yè)外文資料、外文摘要和外文參考書目（藝術(shù)類等專業(yè)除外）體現(xiàn)一定的外語水平。55論文質(zhì)量35文題相符較好地完成論文選題的目的要求。55寫作水平論點鮮明；論據(jù)充分；條理清晰；語言流暢。1510寫作規(guī)范符合學(xué)術(shù)論文的基本要求，用語、格式、圖表、數(shù)據(jù)、量和單位、各種資料引用規(guī)范化、符合標(biāo)準(zhǔn)。1010論文篇幅文科6000字左右；理科4000字左右。55指導(dǎo)教師評語： 該論文通過點光源和擴展光源在邁克耳孫干涉儀中產(chǎn)生的定域和非定域等傾干涉的討論，得出的結(jié)論是：點光源產(chǎn)生的等傾干涉是非定域的，而擴展光源產(chǎn)生的等傾干涉是定域的，定域等傾干涉和非定域等傾干涉不僅光源不同、定域不同，而且圓心位置也不同，該生論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點和教學(xué)計劃的基本要求，達到畢業(yè)論文（設(shè)計）綜合訓(xùn)練的目的。該生能獨立查閱相關(guān)文獻資料，歸納總結(jié)本論文所涉及到的有關(guān)研究狀況及成果。整體思路清晰；研究方案合理可行，同意參加答辯。指導(dǎo)教師評定成績：實評總分85，成績等級良好指導(dǎo)教師（簽名）：張雄說明：1、評定成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級，實評總分90分以上記為優(yōu)秀，80分以上的記良好，70分以上記為中等，60分以上記為及格，60分以下記為不及格。2、評語包括論文（設(shè)計）優(yōu)點、缺點、數(shù)據(jù)、材料收集、論證、結(jié)論是否正確，有無新的見解，是否同意參加答辯等。云南師范大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表二（評閱教師用）評審指標(biāo)評審要素評審內(nèi)涵滿分評閱教師實評分選題質(zhì)量25目的明確符合要求選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點和教學(xué)計劃的基本要求，達到畢業(yè)論文（設(shè)計）綜合訓(xùn)練的目的。1010理論意義或?qū)嶋H價值符合本學(xué)科的理論發(fā)展，有一定的學(xué)術(shù)意義；對經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的應(yīng)用性研究中的某個理論或方法問題進行研究，具有一定的實際價值。1010選題恰當(dāng)題目規(guī)模適當(dāng)，難易度適中；有一定的科學(xué)性。55能力水平40查閱文獻資料能力能獨立查閱相關(guān)文獻資料，歸納總結(jié)本論文所涉及到的有關(guān)研究狀況及成果。108綜合運用知識能力能運用所學(xué)專業(yè)知識闡述問題；能對查閱的資料進行整理和運用；能對其科學(xué)論點進行論證。108研究方案的設(shè)計能力整體思路清晰；研究方案合理可行。53研究方法和手段的運用能力能運用本學(xué)科常規(guī)研究方法及相關(guān)研究手段（如計算機、實驗儀器設(shè)備等）進行實驗、實踐并加工處理、總結(jié)信息。108外文應(yīng)用能力能閱讀、翻譯一定量的本專業(yè)外文資料、外文摘要和外文參考書目（藝術(shù)類等專業(yè)除外）體現(xiàn)一定的外語水平。55論文質(zhì)量35文題相符較好地完成論文選題的目的要求。55寫作水平論點鮮明；論據(jù)充分；條理清晰；語言流暢。1510寫作規(guī)范符合學(xué)術(shù)論文的基本要求，用語、格式、圖表、數(shù)據(jù)、量和單位、各種資料引用規(guī)范化、符合標(biāo)準(zhǔn)。108論文篇幅文科6000字左右；理科4000字左右。55評閱教師評語： 為了加深對定域和非定域等傾干涉產(chǎn)生條件的理解，提高解決實際問題的能力，該論文通過實驗法、觀察法、分析法對邁克耳孫干涉儀中的定域和非定域等傾干涉實驗進行分析和比較。結(jié)果表明：等傾干涉性質(zhì)的應(yīng)用廣泛，定域和非定域等傾干涉的有異同點。該論文符合學(xué)術(shù)論文的基本要求，用語、格式、圖表、數(shù)據(jù)、量和單位、各種資料引用規(guī)范化、符合標(biāo)準(zhǔn)。論文寫作水平達到要求，論點鮮明；論據(jù)充分；條理清晰；語言流暢。評閱教師評定成績：實評總分85，成績等級：良好評閱教師（簽名）：張皓晶說明：1、評定成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級，實評總分90分以上記為優(yōu)秀，80分以上的記良好，70分以上記為中等，60分以上記為及格，60分以下記為不及格；2、評