開縣人文校園建設考核評估細則.doc

開縣人文校園建設考核評估細則一級指標二級指標測評內容測評標準測評方式一、組織 領導(10分)1.1領導體制（4分）1.領導班子關心重視人文校園建設，成立相應的領導小組和辦公室，校長負總責。2.領導班子成員有明確的人文校園建設工作職責。符合上述兩項標準為4；符合其中一項為2；其余情形為0。材料審核1.2工作機制（6分）1建設人文校園工作納入學校重要議事日程，專題研究解決人文校園建設重大問題1次/年。2. 領導班子成員聯(lián)系工作機制健全。3有關處室、群團組織、年級和班級各負其責，列入重要工作日程并有工作部署；開展工作協(xié)調有序。4.學校校長經(jīng)常深入現(xiàn)場指導工作、參加相關活動。5.每期學校至少對人文校園建設工作進行一次專項督查。6.定期對有關處室、群團組織、年級和班級開展工作進行自評考核。符合上述六項標準為6；符合其中五項為5；符合其中四項為4；符合其中三項為3；符合其中2項為2；符合其中一項為1；其余情形為0。材料審核實地考察二、條件保障（8分）2.1制度保障（2分）1.有人文校園建設的總體規(guī)劃和年度、學期工作實施方案。2.有人文校園建設的制度和措施。符合上述兩項標準為2；符合其中一項為1；其余情形為0。材料審核2.2經(jīng)費保障（6分）設立建設人文校園專項資金，保障人文校園建設所需經(jīng)費。符合上述標準為6；其余情形為0。材料審核三、人文教育（10分）3.1“三進”工作（3分）1.有計劃并組織實施。2.有過程資料。3.有考核。符合上述3項標準為3；符合第2-3項為2；符合第2-3項中的一項為1；其余情形為0。材料審核實地考察3.2人文課堂/講座（4分）符合上述3項標準為4；符合第2-3項為3；符合第2-3項中的一項為2；其余情形為0。3.3人文教育專題活動（3分）符合上述3項標準為3；符合第2-3項為2；符合第2-3項中的一項為1；其余情形為0。四、校園文化活動（15分）4.1 “唱讀講傳”活動（5分）1.有活動的指導性方案。2.有開展活動的激勵性措施。3.班級或年級或學校活動制度化、常態(tài)化、普及化，學校每學期至少舉行一次校級以上的活動。4學生參與率達100%。符合上述4項標準為5；符合第3項為3；其余情形為0。材料審核實地考察4.2高雅藝術進校園活動（4分）1.有活動的指導性方案。2.有開展活動的激勵性措施。3.以班級或年級為單位的小型活動經(jīng)常開展，且每學期至少舉行一次校級以上的活動。4學生參與率達到100%；符合上述4項標準為4；符合第3、4項為2；其余情形為0。4.3科技創(chuàng)新、文藝創(chuàng)作活動（3分）符合上述3項標準為3；符合第3、4項為2；其余情形為0。4.4校園健康網(wǎng)絡文化活動（3分）符合上述3項標準為3；符合第3、4項為2；其余情形為0。五、音樂、體育、藝術教育（10分）5.1開齊、開足學校音樂、體育、藝術教育課程（4分）1.貫徹落實教育行政部門藝體課程的意見。2.有落實藝體課程的具體措施。3.有落實藝體課程的考核獎懲。符合上述3項標準為4；符合第2、3項為2；其余情形為0。材料審核實地考察5.2實施“2+2”項目計劃（3分）1.有切合學校實際的項目實驗方案。2.活動項目、場地器材、教師安排、訓練時間、活動記載落實，資料齊全。3測評認定、考核獎懲到位。符合上述3項標準為3；符合第2、3項為2；其余情形為0。5.3師資建設（3分）1. 體藝教師配齊配足。2. 有校本培訓計劃，培訓工作落實。3.有提高藝體教師業(yè)務能力的激勵措施。符合上述3項標準為3；符合1、2項為1；其余情形為0。六、文明單位創(chuàng)建（8分）6.1文明禮儀示范校、文明單位創(chuàng)建與文明行動（8分）1.有相關的規(guī)章制度（相關的行為守則、禮儀規(guī)范等）。2.有開展系列文明修身活動的方案、過程資料。3.有創(chuàng)建活動方案，創(chuàng)建工作扎實有效。4師生文明素質明顯提升。符合上述4項標準為8；符合第2或3或4項各為2；其余情形為0。材料審核實地考察七、管理創(chuàng)新與人文關懷（10 分）7.1激勵機制建設（3分）1.有相關的目標（晉升）激勵、物質激勵、精神激勵等措施。2.以上措施切合實際、公平公正、合情合理，沒有上訪現(xiàn)象。符合上述2項標準為3；符合第1項標準為2；凡有上訪現(xiàn)象倒扣1分。材料審核實地考察問卷調查訪談7.2行政效能建設（3分）1.有行政效能建設的方案或舉措。2.各種方案、制度的制訂科學合理。3.加強領導班子自身素養(yǎng)提升，有進修培訓計劃，并落實。符合上述3項標準為3；符合其中1-2項為2；其余情形為0。7.3師生人文關懷（4分）1.關注、關心、關愛師生健康、工作、學習、生活，幫助解決師生的困難。2.科學分配工作、學習任務，減輕師生過重負擔。3.開展師生心連心、結對子活動。4.提供師生外出學習、進修機會，有計劃、有安排。符合上述4項標準為4；符合其中2-3項為3；符合其中1項為1；其余情形為0。八、人文校園標識環(huán)境建設 （17分）81理念（2分）1根據(jù)黨的教育方針，結合學校辦學傳統(tǒng)，提煉形成。2.辦學理念先進，表述準確，師生人人了解和熟記其內涵。符中上述2項為2分，其余情形為0。材料審核實地考察問卷調查訪談8.2校訓（2分）根據(jù)辦學理念轉化而成，師生人人了解和熟記。符中上述標準為2分，其余情形為0。8.3校規(guī)（1分）1. 根據(jù)辦學理念和學校特色發(fā)展需要,建立健全師生行為規(guī)范和學校管理規(guī)范，各類制度健全。2.校規(guī)與校風、教風、學風一致，并形成了踐行辦學理念的學生文化、教師文化（2分）。符中上述2項為1分，其余情形為0。八、人文校園標識環(huán)境建設 （17分）84校標（9分）1.學校各種形象標志統(tǒng)一、美觀、精致；2.校徽、校旗、校歌充分體現(xiàn)個性，師生能熟唱激勵師生奮進的自創(chuàng)。3.班訓、班徽、班歌兼顧共性與個性。4.有標志性建筑。5.綠化設計合理,布置有特色。6.在校園內適當位置設置符合教育環(huán)境需要的標志性雕塑、景墻、藝術墻、文化走廊、閱報欄、宣傳櫥窗等。7.重視挖掘、保護校內自然、人文歷史景觀，建有校史室或榮譽室；名校友事跡、名師風采、學生風采、教育方針、學生守則等以一定方式呈現(xiàn)。8.走廊、教室、辦公室、宿舍布置合理，特點明顯,體現(xiàn)學校管理理念、教育理念。9.教學樓及生活區(qū)能根據(jù)學生的年齡特點懸掛名人畫像、古代經(jīng)典及學生的優(yōu)秀文學藝術作品,激發(fā)師生積極向上、奮發(fā)學習和工作。符中上述標準為9分，符合其中1項為1分。八、人文校園標識環(huán)境建設 （18分）8.5校風（3分）1.具有時代特征和學校特色的校風2.有愛生、敬業(yè)、嚴謹、創(chuàng)新的教風3.有刻苦、勤奮、自主、合作、探究、創(chuàng)新的學風。4校風、學風、教風能在校內以不同的方式進行展現(xiàn)，體現(xiàn)師生價值取向的總要求。符中上述標準為3分，符合其中1項為1分。九、特色項目（5分）1.開展“人文校園”建設工作有創(chuàng)新、建設有特色，并取得顯著成果，其經(jīng)驗在全市或縣有較大影響或被市、國家級各類媒體轉載、報道或得到推廣。2.有人文校園建設相關課題的行動研究，成果獲縣三等獎以上或在縣及以上大會上進行公開