北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教案全冊.doc

北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教案全冊知識與技能經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關(guān)系的過程.認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù).了解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)的意義.掌握必要的運算（包括估算）技能；探索給定事物中隱含的規(guī)律.會用方 程表示簡單的數(shù)量關(guān)系.會解簡單的方程。經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、運動和位置關(guān)系的過程.了解簡單幾何體和平面圖形的 基本特征.能對簡單圖形進行變換.能初步確定物體的位置.發(fā)展測量（包括估測）、識圖 、作圖等技能。 經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程.掌握一些數(shù)據(jù)處理技能；體驗事件發(fā)生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性.能計算一些簡單事件發(fā)生的可能性。數(shù)學(xué)思考 能對現(xiàn)實生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的解釋.會用數(shù)、字母和圖表描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題。在探索物體的位置關(guān)系、圖形的特征、圖形的變換以及設(shè)計圖案的 過程中.進一步發(fā)展空間觀念。能根據(jù)解決問題的需要.收集有用的信息.進行歸納、類比與猜測.發(fā)展初步的合情推理能力。在解決問題過程中.能進行有條理的思考.能對結(jié)論的合理 性作出有說服力的說明。解決問題能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。能探索出解決問題的有效方法.并試圖尋找其他方法。能借助計算器解決問題。在解決問題的活動中.初步學(xué)會與他人合作。能表達解決問題的過程.并嘗試解釋所得的結(jié)果。具有回顧與分析解決問題過程的意識。情感與態(tài)度對周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物具有好奇心.能夠主動參與教師組織的數(shù)學(xué)活動。在他人的鼓勵與引導(dǎo)下.能積極地克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難.有 克服困難和運用知識解 決問題的成功體驗.對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握.相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進步。體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān).認(rèn)識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué) 方法來解決.并可以借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流。通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動.體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性.感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識.并愿意對數(shù)學(xué)問題 進行討論.發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊教學(xué)計劃一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及目的要求（一）數(shù)與代數(shù)1第一單元“分?jǐn)?shù)乘法”。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中.結(jié)合具體情境,在操作活動中,探索并理解分?jǐn)?shù)乘法的意義；探索并掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算方法,并能正確計算；能解決簡單的分?jǐn)?shù)乘法的實際問題.體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2第三單元“分?jǐn)?shù)除法”。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中.結(jié)合具體情境.借助操作活動.探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義；借助圖形語言.探索分?jǐn)?shù)除法的計算方法.并能正確計算；了解倒數(shù)的含義,能求一個數(shù)的倒數(shù)；能應(yīng)用方程解決有關(guān)的分?jǐn)?shù)除法的實際問題.體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3第五單元“分?jǐn)?shù)混合運算”。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中.理解分?jǐn)?shù)混合運算的運算順序.并能夠正確進行分?jǐn)?shù)混合運算；理解整數(shù)的運算律在分?jǐn)?shù)運算中同樣適用；能結(jié)合實際情境.解決簡單分?jǐn)?shù)混合運算的實際問題.體會分?jǐn)?shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用； 結(jié)合具體情境.能運用方程解決有關(guān)的分?jǐn)?shù)混合運算的實際問題。4第六單元“百分?jǐn)?shù)”。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中.經(jīng)歷從實際情境中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程.體會引入百分?jǐn)?shù)的必要性；理解百分?jǐn)?shù)的意義.會正確地讀、寫百分?jǐn)?shù).能運用百分?jǐn)?shù)表示事物； 探索小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系.并能進行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化；會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題（包括運用方程解決有關(guān)的問題）.感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值.體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的樂趣。（二）空間與圖形1第二單元“長方體（一）”。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中.通過觀察、操作等.認(rèn)識長方體、正方體及其基本特征.知道長方體、正方體的展開圖；結(jié)合具體情境.探索并掌握長方體、正方體表面積的計算方法.并能解決生活中一些簡單的問題；經(jīng)歷展開與折疊、尋找規(guī)律等活動.發(fā)展空間觀念和探索規(guī)律的能力。2第四單元“長方體（二）”。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中.結(jié)合具體情境.借助操作活動.探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義；借助圖形語言.探索分?jǐn)?shù)除法的計算方法.并能正確計算；了解倒數(shù)的含義,能求一個數(shù)的倒數(shù)；能應(yīng)用方程解決有關(guān)的分?jǐn)?shù)除法的實際問題.體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。（三）統(tǒng)計與概率第七單元“統(tǒng)計”。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中.經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程.體會統(tǒng)計的作用.發(fā)展統(tǒng)計觀念；通過實例.認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖.了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用；能根據(jù)需要.選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)；通過實例.理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義.會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、 眾數(shù).并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體問題.能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)的不同特征；能從報刊雜志等媒體中.有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息.并能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表。（四）綜合應(yīng)用本冊教材安排了兩個大的專題性的綜合應(yīng)用.即“數(shù)學(xué)與生活”、“數(shù)學(xué)與購物”.旨在綜合運用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題。同時.還在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中.安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。學(xué)生在從事這些活動中.將綜合運用所學(xué)的知識和方法解決實際問題.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和方法.發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考的能力；感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系.體會數(shù)學(xué)的作用；在與同伴合作和交流的過程中.發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。（五）整理與復(fù)習(xí)教材安排了兩個整理與復(fù)習(xí)。整理與復(fù)習(xí)改變單純做題的模式.注重發(fā)展學(xué)生自我反思的意識。每個整理與復(fù)習(xí)都分成三部分：對所學(xué)內(nèi)容的整理.提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解答和一些練習(xí)題目。二、學(xué)生情況分析我校的教學(xué)條件較好.師資力量較強大.教學(xué)設(shè)施先進.擁有電化教室、語音室、微機室、多媒體教室等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。學(xué)生大多數(shù)家庭條件較好.素質(zhì)相對來說也比較高。特別是學(xué)生經(jīng)歷了四年多的課改實驗.已成為課改的受益者.學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高.學(xué)習(xí)能力較強。大部分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識掌握較牢固.具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。 個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣.學(xué)習(xí)被動.上課不認(rèn)真聽講.作業(yè)不能按時完成.學(xué)習(xí)有困難.特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學(xué)生比較聰明.但學(xué)習(xí)不勤奮.成績不理想。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1 結(jié)合具體情境,在操作活動中,探索并理解分?jǐn)?shù)乘法的意義；探索并掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算方法,并能正確計算；能解決簡單的分?jǐn)?shù)乘法的實際問題.體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2通過觀察、操作等.認(rèn)識長方體、正方體及其基本特征.知道長方體、正方體的展開圖；結(jié)合具體情境.探索并掌握長方體、正方體表面積的計算方法.并能解決生活中一些簡單的問題；經(jīng)歷展開與折疊、尋找規(guī)律等活動.發(fā)展空間觀念和探索規(guī)律的能力。3結(jié)合具體情境.借助操作活動.探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義；借助圖形語言.探索分?jǐn)?shù)除法的計算方法.并能正確計算；了解倒數(shù)的含義,能求一個數(shù)的倒數(shù)；能應(yīng)用方程解決有關(guān)的分?jǐn)?shù)除法的實際問題.體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。4結(jié)合具體情境.借助操作活動.探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義；借助圖形語言.探索分?jǐn)?shù)除法的計算方法.并能正確計算；了解倒數(shù)的含義,能求一個數(shù)的倒數(shù)；能應(yīng)用方程解決有關(guān)的分?jǐn)?shù)除法的實際問題.體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。5理解分?jǐn)?shù)混合運算的運算順序.并能夠正確進行分?jǐn)?shù)混合運算；理解整數(shù)的運算律在分?jǐn)?shù)運算中同樣適用；能結(jié)合實際情境.解決簡單分?jǐn)?shù)混合運算的實際問題.體會分?jǐn)?shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用； 結(jié)合具體情境.能運用方程解決有關(guān)的分?jǐn)?shù)混合運算的實際問題。6經(jīng)歷從實際情境中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程.體會引入百分?jǐn)?shù)的必要性；理解百分?jǐn)?shù)的意義.會正確地讀、寫百分?jǐn)?shù).能運用百分?jǐn)?shù)表示事物； 探索小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系.并能進行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化；會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題（包括運用方程解決有關(guān)的問題）.感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值.體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的樂趣。7、經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程.體會統(tǒng)計的作用.發(fā)展統(tǒng)計觀念；通過實例.認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖.了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用；能根據(jù)需要.選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)；通過實例.理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義.會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、 眾數(shù).并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體問題.能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)的不同特征；能從報刊雜志等媒體中.有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息.并能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表。四、本學(xué)期教學(xué)重難點1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義.掌握它們的計算法則.并能正確熟練地計算。2、掌握長方體和正方體的特征.認(rèn)識它們展開圖的形狀.理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。3、理解倒數(shù)的意義.掌握分?jǐn)?shù)除法的計算法則.并能熟練地計算4、認(rèn)識理解物體體積概念.認(rèn)識常用體積和容積單位（立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升）.能夠掌握這些單位間的進率和換算.掌握長方體和正方體體積計算方法。5、掌握分?jǐn)?shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系.并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。6、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義.能正確熟練地進行小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的互化.并能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。7、使學(xué)生認(rèn)識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點.懂得中位數(shù).眾數(shù)的意義.并能針對具體問題選擇使用。五、教學(xué)具體措施1.加強思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育.使學(xué)生進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 2.以學(xué)生為主體.提倡啟發(fā)式教學(xué).注重嘗試教學(xué).激發(fā)學(xué)生求知欲。 3.重視抓課堂教學(xué)改革.采用多種方法調(diào)動學(xué)生積極性。 4.做好后進生的輔導(dǎo)工作.實施“課內(nèi)補課”的方法.組織互幫互學(xué)。 5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力.培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。六、教學(xué)進度表周次日 期課時教 學(xué) 內(nèi) 容13.13.24分?jǐn)?shù)的乘法(1) 、分?jǐn)?shù)的乘法(2)23.53.95分?jǐn)?shù)的乘法(3)、練習(xí)一、長方體的認(rèn)識33.123.165展開與折疊、長方體的表面積43.193.235露在外面的面 、練習(xí)二、倒數(shù)、53.263.306分?jǐn)?shù)除法（1） 、分?jǐn)?shù)除法（2）64.24.63分?jǐn)?shù)除法（3）、 練習(xí)三 、整理復(fù)習(xí)一74.94.135數(shù)學(xué)與生活、 折疊 、體積與容積(1)84.164.205體積單位 、長方體的體積、 體積單位的換算94.234.275練習(xí)四 、有趣的測量 、分?jǐn)?shù)混合運算（一）105.25.44分?jǐn)?shù)混合運算（二） 、 分?jǐn)?shù)混合運算（三）115.75.115練習(xí)五、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識 、 合格率.蛋白質(zhì)含量、125.145.185這月我當(dāng)家、練習(xí)六.整理與復(fù)習(xí) 、數(shù)學(xué)與購物135.215.255購物策略 、包裝的學(xué)問、扇形統(tǒng)計圖、奧運會 145.286.15中位數(shù)和眾數(shù)、 練習(xí)七 、 了解同學(xué) 156.46.84總復(fù)習(xí)166.116.155總復(fù)習(xí)176.186.225 總復(fù)習(xí)186.256.295 總復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法（一）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算方法.讓學(xué)生親自經(jīng)歷探究整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算原理.學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計算整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)。2、能根據(jù)解決問題的需要.探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息.發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。3、使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練的計算整數(shù)乘以分?jǐn)?shù) 教學(xué)難點：學(xué)生能夠熟練的計算整數(shù)乘以分?jǐn)?shù) 教學(xué)用具：實物投影儀等。授課時間：課時安排：1課時教學(xué)設(shè)計： 一、創(chuàng)設(shè)情境.導(dǎo)入新課。教師出示教學(xué)板書.請學(xué)生計算下列分?jǐn)?shù)加減運算題。 教師：來回巡視學(xué)生的做題情況.并提問學(xué)生說說自己如何計算的？教師提問學(xué)生回答問題。（先通分.再進行分子與分子相加減；分母不變）二、組織活動.探索新知。 同學(xué)們我們學(xué)習(xí)一種新的運算：分?jǐn)?shù)乘法.讓學(xué)生想一想什么是分?jǐn)?shù)乘法？學(xué)生同桌之間討論.教師提問學(xué)生回答問題。教師板書例題.讓學(xué)生想一想如何計算？學(xué)生列出算式3=.學(xué)生同桌之間相互討論.如何計算整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)？教師提問學(xué)生說一說自己是怎樣計算的？（學(xué)生1：3=；學(xué)生2：3=）教師和學(xué)生總結(jié)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算方法.整數(shù)乘以分?jǐn)?shù).只把整數(shù)乘以分子.分母不變。）三、鞏固練習(xí)：做課本2頁涂一涂.算一算.2個的和是多少？讓學(xué)生熟練計算.教師及時糾正學(xué)生錯誤的計算方法。做課本試一試1、2題。四、課堂小結(jié)：同學(xué)們.這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？（提問學(xué)生回答）板 書 設(shè) 計分?jǐn)?shù)乘法3= 3=分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法：整數(shù)乘以分?jǐn)?shù).只把整數(shù)乘分子.分母不變。分?jǐn)?shù)乘法（二）教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)解決問題的需要.探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息.發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。2、學(xué)習(xí)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算方法.讓學(xué)生能夠計算整數(shù)的幾分之幾是多少.學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計算出一個整數(shù)乘不同分?jǐn)?shù)的結(jié)果。3、使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練的計算出整數(shù)乘不同分?jǐn)?shù)的結(jié)果。教學(xué)難點：學(xué)生能夠熟練的計算出整數(shù)乘不同分?jǐn)?shù)的結(jié)果。授課時間：課時安排：1課時教學(xué)設(shè)計： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師出示教學(xué)板書.請學(xué)生計算下列分?jǐn)?shù)乘法運算題。= = 21=教師：來回巡視學(xué)生的做題情況.并提問學(xué)生說說自己如何計算的？學(xué)生尋找完畢.紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題。教師提問學(xué)生回答問題。（整數(shù)乘以分?jǐn)?shù).整數(shù)乘以分子.分母不變。注意兩種約分方式。）二、講授新課教師出示課本例題：小紅有6個蘋果.淘氣的蘋果是小紅的；笑笑的蘋果是小紅的.淘氣和笑笑各有幾個蘋果？教師讓學(xué)生思考這個例題.并對學(xué)生進行提問。學(xué)生自己動手填完課本例題上的方格。教師提問學(xué)生說一說自己是怎樣計算的？（學(xué)生1：6=；學(xué)生2：6=） 教師和學(xué)生對比這兩個題目的區(qū)別和聯(lián)系。學(xué)生初步理解整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)意義。三、鞏固練習(xí)：做課本5頁試一試.36的 和分別是多少？注意讓學(xué)生體驗求一個整數(shù)的幾分之幾是多少的數(shù)學(xué)意義。四、課堂小結(jié)：同學(xué)們.這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？（提問學(xué)生回答）板 書 設(shè) 計分?jǐn)?shù)乘法（二）6= 6=整數(shù)乘分?jǐn)?shù)意義：就是求整數(shù)的幾分之幾是多少？ 分?jǐn)?shù)乘法（二） 教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法.讓學(xué)生能夠計算整數(shù)的幾分之幾是多少.學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計算出一個整數(shù)乘不同分?jǐn)?shù)的結(jié)果。2、能根據(jù)解決問題的需要.探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息.發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。3、使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練的計算出整數(shù)乘不同分?jǐn)?shù)的結(jié)果。教學(xué)難點：學(xué)生能夠熟練的計算出整數(shù)乘不同分?jǐn)?shù)的結(jié)果。教學(xué)用具：實物投影儀等。授課時間：課時安排：1課時教學(xué)設(shè)計： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師出示教學(xué)板書.請學(xué)生計算下列分?jǐn)?shù)加減運算題。 4 12=教師：來回巡視學(xué)生的做題情況.并提問學(xué)生說說每一道算式的意義。學(xué)生尋找完畢.紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題。教師提問學(xué)生回答問題.并注意更正學(xué)生的錯誤和表揚回答問題的同學(xué)。二、課堂練習(xí)學(xué)生做第1題.教師注意讓學(xué)生對比好門和小明的高度.并注意進行長度單位的換算。學(xué)生做第2題.教師注意提醒學(xué)生及時約分化成最簡分?jǐn)?shù)。并同桌之間相互說說每個算式的數(shù)學(xué)意義。學(xué)生做第3題.教師巡視學(xué)生做題情況.并及時對有困難得學(xué)生進行幫助。學(xué)生做第4題.教師注意讓學(xué)生能夠區(qū)分最少和最多這個數(shù)字范圍.并提問學(xué)生說說自己的答案。四、課堂小結(jié)：同學(xué)們.這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？（提問學(xué)生回答） 板 書 設(shè) 計分?jǐn)?shù)乘法（二）480180（千克） 180=150（千克）分?jǐn)?shù)乘法（三）教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)解決問題的需要.探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息.發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。2、學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法.學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計算出一個分?jǐn)?shù)乘另一個分?jǐn)?shù)的結(jié)果。3、使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練的計算出分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的結(jié)果。教學(xué)難點：學(xué)生能夠熟練的計算出分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的結(jié)果。授課時間：課時安排：2課時教學(xué)設(shè)計： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師出示教學(xué)板書.請學(xué)生計算下列分?jǐn)?shù)乘法運算題。= = 21=教師：來回巡視學(xué)生的做題情況.并提問學(xué)生說說自己如何計算的？學(xué)生尋找完畢.紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題。教師提問學(xué)生回答問題。（整數(shù)乘以分?jǐn)?shù).整數(shù)乘以分子.分母不變。注意兩種約分方式。）二、講授新課：教師出示課本例題：一張長方形的紙條.第一次剪去它的.第二次剪去剩余部分的。此時.剩下的部分占這張紙條的幾分之幾？如果第三次再剪去剩余部分的.那么剩下的部分占這張紙條的幾分之幾？分析第一次剪去它的.第二次再剪去剩下的.那就是。也就是教師讓學(xué)生從圖中看出是.讓學(xué)生從=中思考.分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運算規(guī)則.讓學(xué)生同桌之間相互討論。教師提問學(xué)生說說分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運算法則。并對學(xué)生的說法給以鼓勵。教師和全班學(xué)生共同總結(jié)出分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運算法則：分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù).分子乘以分子作為分子.分母乘以分母作為分母。驗證法則：讓學(xué)生折紙驗證？.并讓學(xué)生分析為什么？課堂討論：讓學(xué)生能夠根據(jù)課本7頁中的插圖.說一說.紅色部分占斜線部分的幾分之幾？占整張紙的幾分之幾?讓學(xué)生進一步理解整體和部分的關(guān)系；初步理解求分?jǐn)?shù)的幾分之幾是多少？三、鞏固練習(xí)：做課本8頁試一試. 讓學(xué)生運用分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的法則來進行計算。注意能約分的先約分.如：中的7和14先約分。板 書 設(shè) 計 分?jǐn)?shù)乘法（三）= =五年級（下）第一單元測試題姓名 班級 學(xué)號 一、直接寫出答數(shù) 2 0 0 18 12 0.4 1 二、計算：1 75 1402 25 三、列式計算： (1) 6個是多少？ (2) 的5倍是幾？ 24千克？千克(3) 的是多少？ (4) 四、畫圖表示下面的積。 五、列式解答。 1、食堂買來一桶油.每天約用這桶油的,6天大約用這桶油的幾分之幾？還剩幾分之幾？2、蜂蜜中含糖分約.20千克蜂蜜中約含糖多少千克？3、小華攢了350元的零用錢.他拿出其中的捐給地震災(zāi)區(qū)的希望小學(xué)。小華捐了多少錢？4、一件上衣售價180元.現(xiàn)八折優(yōu)惠.現(xiàn)在售價多少元？5、水果店運來40筐水果.其中梨占.蘋果占.香蕉占.其余是橘子.各種水果各有多少筐？6、黃豆中蛋白質(zhì)含量約占.如果有黃豆1噸.能從中提取出多少千克的蛋白質(zhì)？7、一個平行四邊形的底是3米.高是底的.面積是多少？8、從上海到武漢的水路長約1200千米。一艘客輪從上海港開往武漢港.已經(jīng)行駛了全程的。上海武漢 (1) 在圖中標(biāo)出此時客輪的大致位置。 (2) 此時客輪行駛了多少千米？ (3) 離武漢港還有多少千米？ 9、學(xué)校占地面積12000平方米.操場占了.籃球場是操場的.操場和籃球場各有多少平方米？10、五（4）班有男生24人.女生是男生的.五（4）班有學(xué)生多少人？七、思考題：唐僧師徒四人分吃一個西瓜.八戒吃.悟空吃剩下的.其余的給沙僧.八戒說不公平.悟空吃得多.因為悟空吃的是.而它吃的只有.你覺得八戒說的對嗎？為什么？長方體的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體的長方體和正方體的認(rèn)識情景.經(jīng)歷探究長方體和正方體特點的過程.能夠準(zhǔn)確的掌握長方體和正方體的表面特點。2、能夠認(rèn)識長方體和正方體.具有初步的立體空間想象能力。3、使學(xué)生感受到長方體和正方體與生活的密切聯(lián)系.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練的掌握長方體和正方體的表面特點。教學(xué)難點：學(xué)生能夠熟練的掌握長方體和正方體的表面特點。教學(xué)用具：幻燈、長方體紙盒。授課時間： 課時安排：2課時教學(xué)設(shè)計： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師出示教學(xué)板書.請學(xué)生觀察下列長方形和正方形有什么特點？教師：提問學(xué)生長方形和正方形有什么特點？學(xué)生尋找完畢.紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題。教師提問學(xué)生回答問題。（長方形和正方形都有四個直角；四條邊.每組對邊相等；正方形四條邊都相等。）二、講授新課：教師讓學(xué)生觀察課本插圖哪些物體的形狀是長方體或正方體？學(xué)生回答：樓房的形狀教師提問學(xué)生：生活中哪些物體的形狀是長方體或正方體？學(xué)生思考并回答問題。（電視機包裝箱、現(xiàn)代漢語大詞典）教師出示長方體和正方體模型.讓學(xué)生觀察長方體和正方體有什么特點？學(xué)生同桌之間交流討論。教師提問學(xué)生長方體和正方體的特點有什么？學(xué)生回答：（長方體有6個面、8個頂點、12條棱.對面面積相等；正方體有6個面、8個頂點、12條棱.6個面都相等和12條棱相等。）學(xué)生自己填完課本14頁的表格。三、課堂小結(jié)：同學(xué)們.這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？（提問學(xué)生回答）板 書 設(shè) 計長方體的認(rèn)識長方體：6個面、8個頂點、12條棱；每組對面面積相等；正方體：6個面、8個頂點、12條棱.6個面面積都相等；12條棱長度都相等。 展開與折疊教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體的長方體和正方體的展開與折疊的情景.經(jīng)歷探究長方體和正方體6個面相對位置的過程.能夠準(zhǔn)確的掌握長方體和正方體的6個表面的展開與折疊。2、能夠認(rèn)識長方體和正方體.具有初步的立體空間想象能力。3、使學(xué)生感受到長方體和正方體與生活的密切聯(lián)系.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。教學(xué)重點：能夠準(zhǔn)確的掌握長方體和正方體的6個表面的展開與折疊。教學(xué)難點：能夠準(zhǔn)確的掌握長方體和正方體的6個表面的展開與折疊。教學(xué)用具：實物投影儀、正方體的盒子。授課時間：課時安排：2課時教學(xué)設(shè)計： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師出示教學(xué)板書.請學(xué)生觀察正方體6個面的相對的位置并回答有什么特點？教師：提問學(xué)生正方體6個面相對位置有什么特點？ 學(xué)生尋找完畢.紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題。教師提問學(xué)生回答問題。二、講授新課：教師讓學(xué)生觀察課本中的插圖.小紅把一個正方體的盒子沿著棱剪開.得到了一個展開圖。讓學(xué)生說一說是怎樣剪得？教師讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的正方體的盒子拿出來.分別剪一剪.看看會得到什么樣的展開圖？教師把同學(xué)們的作品相互交流一下.讓別的同學(xué)猜猜自己是怎么剪的？三、課堂小結(jié)：同學(xué)們.這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？板 書 設(shè) 計 展開與折疊正方體是由完全相等的6個面來組成的。 每個面相對的面上的數(shù)字是多少。 長方體的表面積教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體的長方體和正方體的展開與折疊的情景.經(jīng)歷探究長方體和正方體表面積的過程.能夠準(zhǔn)確的計算長方體和正方體的表面積。2、能夠認(rèn)識長方體和正方體.具有初步的立體空間想象能力。3、使學(xué)生感受到長方體和正方體的表面積與生活的密切聯(lián)系.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。教學(xué)重點：能夠準(zhǔn)確的計算長方體和正方體的表面積。教學(xué)難點：能夠準(zhǔn)確的計算長方體和正方體的表面積。教學(xué)用具：長方體紙盒授課時間：課時安排：2課時教學(xué)設(shè)計： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師讓學(xué)生拿出長方體的盒子并沿著棱剪開.把長方體展開成6個面并觀察這6個面有什么特點？學(xué)生舉手回答問題。（長方體的表面積由6個面來組成.每組相對的面的面