大班音樂韻律教案：山狗和臭鼬.doc

大班音樂韻律教案：山狗和臭鼬第1-12小節(jié)：教師扮演“山狗”，邀請幼兒去跳舞，幼兒做睡覺的動作，當(dāng)被邀請時，醒來、拒絕（擺手），說：“不去！”第13-16小節(jié)：教師回座位，邀請幼兒去尋找寶藏，全體幼兒做起床動作（教師預(yù)令：“去尋寶”）。第17-32小節(jié)：前2小節(jié)做活泥巴的動作，后2小節(jié)做貼泥巴的動作。交替4次。（教師外示：活泥巴，偽裝自己?。┑?3-48小節(jié)：前2小節(jié)作走路，后2小節(jié)做“左看看、右看看”的動作。第51-56小節(jié)：“左聽下，右聽下”的動作（每3小節(jié)轉(zhuǎn)換一次）。第57-60小節(jié)：雙手做“聽”的動作。（等待指令）結(jié)尾：引人情境（馬蜂來了，狗熊來了，臭鼬大王放屁），幼兒做相應(yīng)反應(yīng)：原位、做木頭人和暈倒在地，不動。 游戲玩法建議此游戲為不確定結(jié)果的反應(yīng)游戲，建議逐一加入游戲元素，從“馬蜂來了”幼兒跑上位開始；游戲2-3遍后，再引入“狗熊來了”幼兒做木頭人造型，教師引導(dǎo)幼兒造型的多元化；最后集體討論“暈倒”的動作造型后，整體玩游戲。從“狗熊來了”一“臭鼬放屁”一“馬蜂來了”。 二、教學(xué)活動建議 【活動目標(biāo)】 1、傾聽音樂，嘗試隨樂表演故事山狗和臭鼬的基本情節(jié)一一尋寶。 2、嘗試在蜜蜂、熊來了的變化情境中，做出相應(yīng)的動作表現(xiàn)：迅速回位，停住擺造型。 3、初步體驗在多變的故事情境中，表演的詼諧幽默。 【活動過程】 1、故事導(dǎo)入，引出活動師：臭鼬大王肚子餓了，讓山狗到山下的村子里找小動物來吃，山狗說：“跟我去跳舞吧”，小動物們都不愿意，“那我們?nèi)毎?？”小動物一聽，“耶”，全都?xì)g呼著要去?？墒菍毑厥怯袕?qiáng)盜看守的，我們要用泥巴把自己糊起來，不讓強(qiáng)盜發(fā)現(xiàn)我們。 2、師幼共同從故事情節(jié)中提煉動作。師：我們來試試。 3、用動作感知完整音樂。 (l)幼兒集體在座位上感知音樂。師：等我們把身上貼滿泥巴以后啊，我們就能去尋寶啦！師：尋寶之前，小動物們先美美的睡上一覺。 (2)幼兒集體散點(diǎn)感知音樂。師：剛才我們都沒有找到寶藏，這次啊，我們要換一個山頭試試看。小動物們先休息。師：好像有情況，你們不要動！我來去看一看。師：啊！蜜蜂來啦！師幼一起抱頭跑回座位。 3、感受情境變化，完整隨樂游戲。 (1)討論在狗熊來了的情境中，小動物的動作表現(xiàn)。師：蜜蜂來了，我們怎么辦？狗熊來了，我們怎么辦？ (2)引出臭鼬大王師：哎呀，我聞到一股臭味，會不會是臭鼬大王放的屁呢？哎呀，真臭，捂都捂不住，哎呀，受不了啦（吐），天哪，怎么這么臭啊，我實在是受不了啦，我被臭暈啦！集體討論“暈倒”的動作，集體練習(xí)。 4、結(jié)束師：是真死還是假死啊？他要是假死我就把他帶回去