一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)教案.doc

一年級上冊語文期末復(fù)課教案第一課時 拼音復(fù)習(xí)課時目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，并能根據(jù)拼音寫出要求會寫的漢字。3、會背誦大寫字母，看大寫字母熟練地書寫小寫。 4、會用音序查字法查字典。 一、音序的鞏固 學(xué)習(xí)大寫字母時，學(xué)生們記不住順序，我們就編了故事：有個大人叫阿伯(a b），c、 d(方言，批評的意思）一個叫 e f g的孩子。被一個叫h i 的孩子看見了，這個孩子急（j）的渴（k)了，嘴里叨念著：l 、m、n ，l 、m、n ，到處找水喝。又來了個孩子叫 O P，買了輛汽（q）車好高興，他拿著車到處跑，嘴里喊著：r s t ?；氐?u v w ,吃著 西 （ x ) 瓜 坐 椅子（ y z )。 （哈哈，不好意思啊，有時讓學(xué)生們給難的真是胡說八道??！不過，效果出奇得好，學(xué)生們 100%都會背了。有道是不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓。篡改一下：不管好聽難聽，學(xué)生學(xué)會了就是好故事。哈哈。）二、講故事，復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào) 。 在教學(xué)標(biāo)調(diào)規(guī)則的時候，自編小故事，講給孩子們聽，讓孩子們在故事中學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則，然后在背兒歌記憶： 我們大家都知道，拼音王國里有很多的拼音寶寶，有聲母，有單韻母，有復(fù)韻母他們在一起可快樂了，他們也和我們一樣做游戲，還學(xué)習(xí)、勞動呢。不論做什么，拼音寶寶們可認(rèn)真了！ 有一天，拼音媽媽有一項要“扛聲調(diào)”的任務(wù)要分配給大家去完成。拼音寶寶們知道了，都趕來向媽媽要任務(wù)。單韻母六兄弟最積極，媽媽想把任務(wù)交給他們，但又不放心啊，就問：“單韻母六兄弟，你們能扛好聲調(diào)嗎？”單韻母六兄弟的大哥a 拍著胸脯說：“媽媽，你放心，我是老大，我先扛，告訴大家，只要有我a 在，就不要再找別人，就找a ！”大哥a 的話音一落，二哥o 也趕緊說：“媽媽，告訴大家，大哥a 要是不在，就找二哥 o ,我保證扛好！”“媽媽，大哥、二哥都不在，就找我老三 e 我也扛得好！”老三 e 也不示弱。老四 i 說：“大哥a、二哥o、三哥e要是都不在，就找我 i ”老五u說：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥 i 要是都不在，就找我u ”只剩下六弟v 了，他也大聲說：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥 i、五哥 u 要是都不在，就找我v ，我也能扛得動！”媽媽看他們六兄弟決心很大，就把扛聲調(diào)的任務(wù)交給了他們。他們高興極了，做得可好了，一點也不馬虎?？墒牵?老四 i 和老五 u 兩個最要好，總在一起，他們就搶著扛，有時還吵起來呢。有一天，他們又吵起來了，就找到媽媽給評理。媽媽問明了原因，就說：“以后，老四 i老五u 碰在一起了，誰排在后邊，誰就扛著聲調(diào)。”“好”大家一起說。媽媽怕他們把自己的責(zé)任忘了，還給他們編了順口溜讓他們背下來，你們聽他們背得多好啊。 有 a 不放過， 沒 a 找 o e ， i u 碰頭標(biāo)在后， 單個韻母不用說。 從此，單韻母六兄弟就認(rèn)認(rèn)真真地扛聲調(diào)，一直到現(xiàn)在。第二課時 生字復(fù)習(xí)課時目標(biāo)：1、鞏固生字表（一）中的550個漢字，；2、熟練掌握會寫生字表（二）中的250個漢字。在學(xué)習(xí)中，遇到很多難記的內(nèi)容，我們有的是通過講故事來化解的。復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識。（如：學(xué)生對“左、右”容易弄混。學(xué)習(xí)時，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。）一、組句子聽寫生字。 1、我愛我的家，我家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姐姐。我的父母都是工人。我和姐姐是小學(xué)。 2、春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長高了。小鳥叫著，好像在對我說話呢！ 3、中午，太陽照著大地。 4、誰的辦法好？ 5、放學(xué)了，小朋友們唱著、笑著回家去。 6、六月一日是兒童節(jié)，我真高興，因為那是我們自己的節(jié)日。 7、天亮了，丁丁起來以后，穿衣、錫聯(lián)、做早點。 8、下雨了，小螞蟻連忙往家趕。 9、大象的力氣可真大啊！ 10、母親節(jié)這天，我把房間打掃得干干凈凈。 11、一只小蟲飛到網(wǎng)上，它嚇得大叫起來，可是誰也聽不見。 12、我是一年級的小學(xué)生，我是少先隊員。13、前天，我跟姐姐去借書。14、著石頭光光的、涼涼的，坐在上面很好。15、我們?nèi)ネ?，在海邊畫沙畫，在小橋上看竹林。小軍和小苗想念在家鄉(xiāng)的爸爸媽媽了，他們要回家。16、樹上有一條蟲子，同學(xué)們嚇得叫起來。小紅在想辦法，找來許多小石子，她想用自己的力量把蟲子打下來！17、我和姐姐到家馬上做作業(yè)，做完作業(yè)學(xué)畫畫，畫了一棵大樹，許多紅花、綠草。18、 你們誰最怕涼？就跟我去花園，因為那里的陽光最好了，可是別到水邊玩。 19、王京從這邊走到那邊，天太熱了，她知道進(jìn)房間里來。 20、貝貝是個小男孩，見到大蝦跑過來，原來他最愛吃蝦了。 21、春風(fēng)吹來，老師和同學(xué)們快樂地做游戲。 22、長長的小河，短短的小橋。 23、小蘭對人冷淡，小紅對人熱情。 24、小羊種白菜吃，小豬不干活，把小羊的菜拉走了。 25、小明學(xué)習(xí)非?？炭啵?jīng)常做練習(xí)題。 26、兩個小伙伴，坐著公共汽車，去訪問一位老師。 27、一個孩子，分了一間房子，他沒有要。 28、我選小明當(dāng)組長。 29、從南到北，從東到西，江河湖海，到處一片秋色。 30、一只小兔，晚上在看天上的星星。 31、下雪了，我去幫助奶奶掃雪。 32、一名同學(xué)發(fā)明了一種新的東西。 33、公園里成了小動物的樂園。 34、現(xiàn)在，你的家鄉(xiāng)有什么變化？條件變好了嗎？第三課時 字、詞 擂臺賽課時目標(biāo)：1、掌握常用的識字方法。如加一加，減一減，換一換，合一合等等2、能辨析本冊要求掌握生字中的音近字、形近字、同音字、多音字， 3、熟練寫同偏旁的字。教學(xué)過程： 一、詞語接力賽。玩法：分四組 學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學(xué)在下邊寫。二、對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。）方法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看誰們組快。三、給字寶寶找親人！1、說明：這是形近字的復(fù)習(xí)方法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評哪個小組獲勝。（補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。）2、給字寶寶找親人（說明：這是同音字的復(fù)習(xí)，方法同上。）3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)語文的意識，4、區(qū)分平翹舌音的字。如：主注 藏嘗 總 種zhu zu cang chang zong zhong5、發(fā)現(xiàn)一字多義。如張貼，一張畫，東張西望，開張等。發(fā)現(xiàn)部件相同字的特點，如，多，昌等等 6、讀準(zhǔn)句子中的多音字。如;小松鼠長著一條長長的尾巴。7、部件合成組字。如：王 禾 木 門 蟲又 口 朱木 下 寸里8、注意漢字偏旁的變化。如禾 火秒9、會書寫不同結(jié)構(gòu)的漢字。會在生活中識字。如認(rèn)名字，看電視，看商標(biāo)，看招牌認(rèn)字等。詞10、會正確地搭配詞語，會寫常用的反義詞、會區(qū)別近義詞的用法，能用部分生字口頭或書面組詞、擴詞。11、會讀課后和語文園地中要求會讀的詞語，注意積累好詞佳句。12、能改換句子中意思相近的詞。13、會讀四字詞語。如，春暖花開 春風(fēng)拂面 萬里無云等14、會比較形近字的不同用法。如,對（ ）難（ ）先（ ）名（ ） 隊（ ）準(zhǔn)（ ）失（ ）各（ ）15、會填詞。如“碧綠碧綠的 雪白雪白的 ，懶洋洋的 來 去青青的 綠綠的 16、擴詞。如雨滴水滴17、他十分用心地培育花種。（十分，可換什么詞。） 第四課時 句子復(fù)習(xí)，說話練習(xí)。課時目標(biāo)：1、能正確地讀、抄課文及園地中的句子。特別是能根據(jù)不同的標(biāo)點，讀出句子不同語氣。、能判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。、能模仿例句說寫句子。4、學(xué)過的常用詞語能在口頭和書面語上運用。教學(xué)過程：一、讀不同的語氣的句子：美麗的小路不見了。美麗的小路怎么不見了？我一定要把美麗的小路找回來！二、說寫句子：如：1、 正 呢！ 2、 漸漸 。 3、 一邊 一邊 。 4、 那么 ，那么 。 5、 已經(jīng) 。 6、我替爸爸 。三、多次閱讀，體味文章重點語句，拓展學(xué)生思維。1、正確，流利朗讀課文。2、反復(fù)讀文，能結(jié)合上下文理解、想象，拓展課文內(nèi)容。3、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。 閱讀理解：如：國王為什么要選雄日做繼承人呢？。 閱讀想象：如：未來的橋會是什么樣呢？我們分頭想一想。 閱讀拓展：如：我還能舉出例子說明地球爺爺是有手的。第五課時 說話練習(xí) 課時目標(biāo)1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞，自己的親身經(jīng)歷以及自己的想法。 3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。教學(xué)過程：一、1、交流、討論、介紹：交流找到的春天。介紹同學(xué)畫春天的畫。討論我該怎么辦？幫媽媽做家務(wù)，他們總是不讓做。交流垃圾的來源，討論怎么處理垃圾。討論六一兒童節(jié)怎么過。介紹未來的橋，評議誰的設(shè)計好?？磮D討論，該怎么做？2、續(xù)講故事。3、猜謎語，再講猜謎的過程。二、積累1、能按要求背誦指定的課文和片斷。2、能根據(jù)課文拓展閱讀相關(guān)的內(nèi)容。3、在閱讀和生活中養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。5、要求背誦的內(nèi)容：1、4、9、13、14、15（背喜歡的部分）19、20、24（背喜歡的部分） 25課以及語文園地中的讀讀背背。6、多讀，積累課文中的四字詞語及課后的新詞。第六課時 寫話突擊教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生樂于表達(dá)的興趣。2、感悟?qū)懺挼囊话阋螅阂灰龅酵暾?，二要學(xué)會使用一些標(biāo)點符號。三要注意使用閱讀和生活中學(xué)過的一些語言。四要說真話，有感情，還可以進(jìn)行想象。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的評價習(xí)慣。4、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、小組中交流自己這一學(xué)期來最滿意的一次寫話二、出示佳作和不完美的寫話片斷，進(jìn)行系統(tǒng)的寫話評價指導(dǎo)，同時引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)妙語佳句。三、全班交流自己的佳作。引導(dǎo)學(xué)生嘗試評價。四、通過采訪寫有佳