小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)Unit 3 School Subjects Day part A.doc

教學(xué)資料范本小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)Unit 3 School Subjects Day part A編 輯：_時(shí) 間：_Unit 3 School SubjectsPart A教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞math，music，Chinese，art，worry和help，并懂得運(yùn)用.2.學(xué)習(xí)句子：What day is today? Its. .We haveclass this morning.3.學(xué)習(xí)字母w在單詞中的讀音.4.學(xué)唱歌曲：The Music Room.5.功能：學(xué)校課程安排. 語(yǔ)言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)單詞math，music，Chinese和art.2.通過(guò)學(xué)習(xí)，能用We have.class this morning.來(lái)談?wù)搶W(xué)校的課程. 情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生合理安排各學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間的意識(shí).教具準(zhǔn)備1.新單詞卡片和一周七天的單詞卡片等.2.一本臺(tái)歷，一個(gè)大灰狼頭飾.3.幾張空白的課程表，學(xué)生正在使用的各學(xué)科的教科書(shū).4.一支畫(huà)筆，一個(gè)標(biāo)有星期的圓盤(pán).5.錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán).教學(xué)過(guò)程Step 1Warming up1.師生互致問(wèn)候.2.聽(tīng)錄音，齊唱歌曲：There Are Seven Days.3.教師說(shuō)：“There are seven days in a week.From Monday to Friday we learn a lot of things in the school.(教師指著班級(jí)課程表)Look，this is our class schedule.Today is. .We have. this morning.We have. this afternoon.So today we are going to talk about school subjects.” 教師揭示并板書(shū)課題：Unit 3 School Subjects Part AStep 2 Review復(fù)習(xí)有關(guān)星期的單詞.1.游戲滾雪球.游戲規(guī)則：請(qǐng)第一個(gè)學(xué)生說(shuō)“Sunday”，第二個(gè)學(xué)生說(shuō)“Sunday，Monday”，第三個(gè)學(xué)生就接著說(shuō)“Sunday，Monday，Tuesday”.以此類推.2.游戲小小神槍手.游戲規(guī)則：PPT上呈現(xiàn)七個(gè)氣球，上面逐一標(biāo)著一周七天的單詞，教師說(shuō)單詞，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)用鼠標(biāo)點(diǎn)擊相應(yīng)的單詞，點(diǎn)擊成功，氣球就會(huì)爆開(kāi).(也可以將七張卡片貼在黑板上，請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，教師說(shuō)單詞，學(xué)生搶相應(yīng)的卡片，看誰(shuí)搶得多且對(duì).)Step 3 Presentation(一)教學(xué)句子What day is today?1.教師拿出臺(tái)歷，翻到當(dāng)天的日期問(wèn)：“What day is today?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Its Monday.”教師板書(shū)這兩個(gè)句子并教學(xué).2.游戲1猜一猜.游戲規(guī)則：教師手持標(biāo)有星期的圓盤(pán)，問(wèn)學(xué)生：“What day is today?”每組請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)猜一猜指針可能停在的位置上的日期，教師轉(zhuǎn)動(dòng)指針，當(dāng)指針停下時(shí)，學(xué)生根據(jù)指針停下的位置用“Its. .”句型回答.3.游戲2老狼老狼，今天星期幾？請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，戴上大灰狼的頭飾.全班學(xué)生起立，齊聲問(wèn)：“Mr.Wolf,Mr.Wolf，what day is today?”如果“大灰狼”的回答不是“Its Sunday.”所有學(xué)生必須保持站立不動(dòng)，然后繼續(xù)提問(wèn).如果“大灰狼”的回答是“Its Sunday.”所有學(xué)生必須馬上坐下，沒(méi)有坐下的同學(xué)就被“大灰狼”抓住了.(二)教學(xué)單詞English和句型We have.class this morning.教師指著手上拿著的英語(yǔ)書(shū)說(shuō)：“This is an English book.We have an English class this morning.”出示單詞卡片English，教學(xué)單詞English.告訴學(xué)生：English除了表示“英語(yǔ)”之外，還可以表示“英國(guó)人”、“英國(guó)人的”.教師板書(shū)句子，邊板書(shū)邊示范讀，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶讀.(三)教學(xué)單詞math，music，Chinese和art1.教學(xué)單詞math.(1)教師說(shuō)：“We have an English class this morning.What about our friends?What classes do Wang Tao and Sally have this morning?Lets watch the video.”(2)教師播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán)，讓學(xué)生初步感知課文，并回答問(wèn)題.之后引出單詞math的教學(xué).(3)教師將單詞卡math貼在黑板上書(shū)寫(xiě)的句子中，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子：“We have a math class this morning.”教師提醒學(xué)生注意a和an的用法.2.教學(xué)單詞Chinese.教師逐一出示幾種課本說(shuō)：“This is an English book.This is a math book.And this is a Chinese book.We have a Chinese class this morning.”出示單詞卡片Chinese，教學(xué)單詞Chinese，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子：“We have a Chinese class this morning.”3.教學(xué)單詞art.教師拿出一支畫(huà)筆，做出畫(huà)畫(huà)的動(dòng)作，引出單詞art的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子：“We have an art class this morning/afternoon.”教師再出示一本美術(shù)書(shū)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)句子：“This is an art book.”4.教師用同樣的方法教學(xué)music和We have a music class this morning/afternoon.5.鞏固五個(gè)單詞.(1)教師出示五張單詞卡片：Chinese，math，English，music，art，讓學(xué)生認(rèn)讀.(2)游戲Whats missing?游戲規(guī)則：教師出示五張有關(guān)課程的圖片或單詞卡片，全班學(xué)生先按順序齊讀一遍.然后教師從中抽出一張或兩張藏起來(lái)，僅出示手中剩余的圖片或卡片，讓全班學(xué)生再齊讀一遍，之后快速搶答不見(jiàn)了的圖片或卡片.6.學(xué)唱歌曲：The Music Room.(四)課文鞏固運(yùn)用1.教學(xué)句子：Im not good at it.(1)教師拿出英語(yǔ)書(shū)說(shuō)：“I like English. Im an English teacher. Im good at it.”教師板書(shū)句子Im good at it.并教學(xué)，然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況來(lái)談?wù)勛约核瞄L(zhǎng)的學(xué)科.(2)教師說(shuō)：“Im good at English.What about Wang Tao?”教師請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第16頁(yè)，播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán)，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)王濤所擅長(zhǎng)的學(xué)科.也可以請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所不擅長(zhǎng)的學(xué)科.(3)教師說(shuō)：“Im good at English.But Im not good at math.What about you?”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況模仿說(shuō)話.(4)情感教育.教師說(shuō)：“We should learn how to arrange our time for each course. Its a good habit.”2.教學(xué)句子：Dont worry. I can help you.教師說(shuō)：“Wang Tao is not good at English. What can we do?”請(qǐng)學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題再次聽(tīng)課文錄音或觀看教學(xué)光盤(pán)，引出句子“Dont worry. I can help you.Its very nice of you.”的教學(xué).3.分角色表演對(duì)話.4.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空.(1)We have a_ class this morning.(2)Yang Ming is not good at_ .(3) _ can help Yang Ming.5.鞏固練習(xí).(1)完成課本第17頁(yè)的Ask and answer.部分.(2)游戲猜一猜.游戲規(guī)則：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用“We have.class，.class and.class this morning.”或“We have.class，.class and.class this afternoon.”來(lái)說(shuō)出某天的課程，再請(qǐng)全班同學(xué)用“Its. .”猜一猜是星期幾的課程.(5) 語(yǔ)音教學(xué)(6) 1.復(fù)習(xí)字母h和j在單詞中的讀音.2.學(xué)習(xí)字母w在單詞中的讀音.(1)教師出示單詞卡片window，we，winner，請(qǐng)學(xué)生先讀幾遍單詞，從中發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)：都有字母w.(2)教師播放課本第17頁(yè)的Listen and learn the English sounds.部分，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并找出它們的共同發(fā)音/w/.(3)教師出示單詞wall，woman，well，warm等，讓學(xué)生嘗試讀一讀.3.鞏固練習(xí).游戲聽(tīng)力大比拼.游戲規(guī)則：教師讀單詞，學(xué)生根據(jù)單詞的發(fā)音填寫(xiě)字母，補(bǔ)全單詞.如：教師讀單詞hand，學(xué)生填寫(xiě) and，還可以填寫(xiě)如下幾個(gè)單詞：house，hen，jac