九年級語文下冊《變臉》教案1人教版.doc

人教九下變臉教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)，了解川劇這一地方劇種的特點(diǎn)； 2、認(rèn)識川劇刻畫人物形象的方法與手段，理解人物形象的性格； 教學(xué)重難點(diǎn)： 川劇表現(xiàn)人物的方法與手段 教學(xué)課時： 兩課時。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 方式一：視頻導(dǎo)入： 播放2004年春節(jié)聯(lián)歡晚會歌舞節(jié)目變臉。 最后來一個演出照片的定格，待教師導(dǎo)言講述完畢后再結(jié)束放映。 導(dǎo)言：同學(xué)們看到的這個節(jié)目，就是由省藝校南區(qū)的20個姑娘表演的，他們精彩的變臉讓觀眾大飽眼福。不知同學(xué)們知不知道，川劇變臉絕技，是一代又一代川劇藝人在舞臺表演中不斷地摸索、創(chuàng)造出來的，是300多年來歷代川劇藝人嘔心瀝血的集體智慧的結(jié)晶。 今天，我們要學(xué)習(xí)的課文，也是講述有關(guān)川劇的變臉?biāo)囆g(shù)的。很湊巧的是課文名也叫變臉，它是由我國當(dāng)著名的劇作家魏明倫創(chuàng)作的川劇代表劇目。 方式二：電影導(dǎo)入 播放電影變臉片斷。 導(dǎo)言：1996年，電影變臉榮獲土耳其伊斯坦布爾國際電影節(jié)金郁金香獎、導(dǎo)演獎，俄羅斯莫斯科國際兒童電影節(jié)影片大獎、最佳導(dǎo)演獎、最佳女演員獎，第16屆金雞獎最佳導(dǎo)演獎，這是著名導(dǎo)演吳天明旅美多年后的第一部作品，手法和技巧更趨成熟，構(gòu)思獨(dú)特，表演真實(shí)，受到評論界的好評。 今天我們學(xué)習(xí)的課文變臉（節(jié)選）就是作者根據(jù)電影改寫的川劇劇本。 方式三： 播放川劇變臉片斷： 導(dǎo)言：四川省川劇院演出的變臉是新時期轟動劇壇的作品，劇本洗煉流暢，人物形象鮮明，情節(jié)大開大合。編劇魏明倫，導(dǎo)演謝平安，主演任庭芳、楊韜，該劇曾榮獲文華獎、五個一工程獎等多項(xiàng)國家級大獎。 今天，我們要學(xué)習(xí)的課文，就是這出優(yōu)秀劇目的劇本（節(jié)選）。 方式四：介紹作者引入： 導(dǎo)言：魏明倫（1941年-）四川內(nèi)江人。童年失學(xué)，九歲唱戲。1950年參加四川省自貢市川劇團(tuán)，先后任演員、導(dǎo)演、編劇至今。四十余年未換單位。14歲即開始發(fā)表習(xí)作，16歲即被“反右”株連，盡經(jīng)坎坷。中共十一屆三中全會后脫穎而出，以“一戲一招”的創(chuàng)新精神先后創(chuàng)作了一批在國內(nèi)外有影響戲曲文學(xué)戲本。八十年代末期寫雜文，以其內(nèi)涵與形式雙重特殊引起文壇和社會反響，乃致出現(xiàn)“魏明倫是戲劇第一還是雜文第一”之說。 魏明倫由于多方面成就，1987年被新華社半月談公布為中國當(dāng)代九大劇作家之一。1988年被天津藝術(shù)家評選為中國藝術(shù)界十大神秘人物之一。1993年在武漢舉行的中國現(xiàn)代戲曲研究會上，被湖北省藝術(shù)研究院等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)聯(lián)合推選為新時期中國戲曲界四大怪杰之一。魏明倫是第七屆、第八屆和第九屆全國政協(xié)委員。中國戲劇家協(xié)會副主席。四川省作家協(xié)會副主席。一級編劇。國家特貢專家。文化部優(yōu)秀專家。四川省優(yōu)秀專家。1983年與1995年四川省勞動模范。1996年全國五一勞動獎?wù)芦@得者。 代表劇作有：四姑娘、易膽大、巴山秀才、潘金蓮變臉等；散文雜文集巴山鬼話等作品。 變臉，是四川地方劇種川劇表演絕活，產(chǎn)生于30年代，最早用于傳統(tǒng)折子戲歸正樓，戲中一名叫貝容的俠客為了救人方便，變臉數(shù)張，從此這種新奇的表演方式就延續(xù)下來。川劇的“變臉”被稱為“國寶、絕活、奇觀”，一般不外傳。他的劇本變臉就是以這一絕活為背景而創(chuàng)作的一個代表作。 二、教與學(xué) （一）預(yù)習(xí)作業(yè) 1、查閱工具書，將課后“讀一讀，寫一寫”中的詞語進(jìn)行注釋。 2、將上述詞語進(jìn)行聯(lián)詞寫話，要求詞語要運(yùn)用準(zhǔn)確、恰當(dāng)。 3、采用有關(guān)途徑，收集作者、作品有關(guān)資料。 （二）預(yù)習(xí)成果交流 1、詞語注釋 學(xué)生發(fā)言后，電腦多媒體顯示： 糍粑（cb）：用糯米蒸熟搗爛后所制成的一種食品初讀課文，對照范讀，掌握字音和節(jié)奏。 打鼾（hn）：在睡覺時由于呼吸受阻舌與軟腭顫動而產(chǎn)生的粗重的聲音。 陰霾(mi)：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁形象，陰暗之意。 盤纏（pnchn）：路費(fèi) 鷺鷥(ls)：又叫“鸕鶿”。水鳥名,翼大尾短,頸和腿很長,常見的有白鷺、蒼鷺、綠鷺等。白鷺又名“鷺鷥”,羽毛純白色,頂有細(xì)長的白羽,捕食小魚。 打牙祭：指吃肉等葷菜。 怡然自得(y)：形容自在舒適愜意的樣子。 睡眼惺忪(xngsng)：因剛睡醒而眼睛模糊不清。 躡手躡腳（ni）：形容走路時腳步很輕。也作“捏手捏腳” 2、交流聯(lián)詞寫話 主要看學(xué)生寫話中用詞是否準(zhǔn)確、通順。 3、作者作品相關(guān)資料交流。顯示 1變臉簡介：水上漂身懷“變臉”絕技，只身駕舟，浪跡江湖。觀音會上，結(jié)識“活觀音”男旦梁素蘭，又從人販子手中買下狗娃，爺孫倆相依為命，其樂融融。后來，水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃原來是個假小子，大失所望,又不忍心趕走，便將她改作小幫工，暫時留在身邊。狗娃生性好奇，偷看“老板”變臉秘密，釀成大禍，不得己跳船逃走。川江某城，梁素蘭主演舍身巖，玩友師長率部捧場，戲園內(nèi)外人聲鼎沸，十分鬧熱，人販子從人群中“請”走高家孫少爺天賜，又抓回狗娃嚴(yán)加看守。狗娃卻身背天賜逃出虎口，暗中送給水上漂認(rèn)作孫兒，惹出一樁綁票案，給水上漂帶來殺身之禍。 21995年3月應(yīng)電影導(dǎo)演吳天明特邀寫作電影文學(xué)劇本變臉，由香港邵氏電影公司與北京青年電影制片廠合拍。 1996年12月電影變臉頻傳捷報(bào)。榮獲金雞獎、華表獎、珠海國際電影節(jié)最佳故事片獎；以及美國、法國、德國、加拿大、比利時、土耳其、印度、日本、新加坡、俄羅斯等國際電影節(jié)共計(jì)二十項(xiàng)獎勵。 1997年10月將本人擔(dān)任編劇的電影文學(xué)劇本變臉改為川劇，由四川省川劇院在第四屆中國藝術(shù)節(jié)獻(xiàn)演，被譽(yù)為成熟之作。 1998年5月底川劇變臉參加上海國際藝術(shù)節(jié)演出。 1998年6月魏氏三部劇作變臉中國公主杜蘭朵潘金蓮半月之內(nèi)同在香港上演，成為香港演劇史上罕見之事。 1998年7月川劇變臉獲文化部“文華”編劇獎。 （二）初讀課文，把握大意 1、分角色朗讀課文， 2、用簡潔的話歸納課文大意。 設(shè)想：此環(huán)節(jié)主要是訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。只要學(xué)生圍繞課文內(nèi)容，言之成理，即可。 3、回讀課文，弄清課情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。 建議學(xué)生與同學(xué)合作完成。 提示：可提醒學(xué)生按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來掌握情節(jié)結(jié)構(gòu)。 在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，可如下顯示： 第一部分（開頭到“水上漂與狗娃同做搖船游戲）：情節(jié)開端，水上漂買來狗娃，認(rèn)做孫兒，爺孫倆同做游戲，興高采烈。 第二部分（“狗娃唱：荷葉船，搖啊搖”至“音樂行弦，水上漂睡眼惺忪嘀咕”）情節(jié)的發(fā)展，水上漂和狗娃閑話家常，言語之中流露出重男輕女的思想，狗娃為此而疑懼不安。 第三部分（“水上漂：狗娃，你在干啥”到“女孩在水中沉浮”）：情節(jié)的高潮，水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，盛怒之下，在顧狗娃的苦苦哀求，狠心趕走狗娃。 第四部分（“水上漂：死丫頭，不要命了”至文末）：情節(jié)的結(jié)局，水上漂救起落水的狗娃，爺孫倆相依為命。 （三）精讀課文，分析人物形象 1、提出要求 課文節(jié)選部分主要刻畫了水上漂和狗娃兩個藝術(shù)形象，請你根據(jù)兩的唱詞、動作、神態(tài)等方面的內(nèi)容，說說他們的性格。 2、學(xué)生獨(dú)立品讀課文，分析揣摩人物性格。 3、小組內(nèi)交流完善。 4、全班交流發(fā)言。 要求：先用一句話概括人物性格特點(diǎn)，然后再引用課文內(nèi)容來證明自己的觀點(diǎn)。 5、學(xué)生發(fā)言中，教師作點(diǎn)拔、引導(dǎo)，最后可作如下顯示： 水上漂心地善良、直率豪爽、重男輕女而又有情有義。 狗 娃歷盡磨難、勤勞能干、乖巧可愛、機(jī)靈懂事、知恩圖報(bào) （四）、理讀課文，質(zhì)疑探究 1、提出任務(wù)：鉆研課文，就文中疑惑處、精要處設(shè)問，先自行求取問題答案。 2、交流切蹉：與同桌互問互答，修改并完善自己的設(shè)問或答案。 3、全班交流：提問征求答案，或指名某一個同學(xué)回答。 4、學(xué)生提問作答中，教師擇類板書于黑板上，以便于同學(xué)記錄。 提示：如果學(xué)生問題偏窄，教師不妨補(bǔ)充如下： 你是怎樣看待水上漂重男輕女的思想? 劇中人物的唱詞有什么特點(diǎn)？ 幫腔人在劇中起什么作用? 提示：鼓勵學(xué)生對這些問題進(jìn)行分析探究，教師可視學(xué)生理解情況決定是否進(jìn)行補(bǔ)充。 （五）課堂活動 1、識臉譜： 1課件：播放歌曲唱臉譜MTV； 2然后電腦顯示下表： 顏色特征 所用角色 角色舉例 紅色 表現(xiàn)性情激烈、忠耿正大的人物 關(guān)羽 黃色 表現(xiàn)體格不健壯、實(shí)則勇武過人的角色 甘寧 藍(lán)色(綠) 多用于兇猛、可怖的人物 盧杞、惡鬼 白色 表現(xiàn)奸詐、陰險(xiǎn) 曹操、董卓 黑色 表現(xiàn)正直、坦率、魯莽 張飛、李逵 3電腦顯示下列臉譜，讓學(xué)生猜測其適用的角色，或根據(jù)臉譜下角色的名字來揣測角色的性格。 1常用臉譜 2、學(xué)唱詞 1電腦多媒體播放水上漂和狗娃的唱詞各一段； 2學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)唱 三、想議練 A級：基礎(chǔ)訓(xùn)練 根據(jù)課堂上所看的川劇臉譜，回家后用雞蛋殼做一個臉譜，在班上進(jìn)行交流。 B級：拓展訓(xùn)練 川劇作為一個地方戲劇，在時代飛速發(fā)展的今天，川劇也面臨著