一年級下冊第六單元課時備課.doc

集 體 智 慧識字6教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘”9個生字，會寫“沙、?！眱蓚€字。2、正確流利的朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識“海、鷗”等9個生字。2、正確流利的朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。教學(xué)難點(diǎn)：初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。小朋友，你們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方？今天，老師和大家要去幾個很美很美的地方，想去嗎？（想）讓我們一起出發(fā)吧！二、學(xué)習(xí)、感悟課文第一節(jié)。 1、觀察海灘的圖片。說說你看到了什么?板貼：海鷗沙灘軍艦帆船2、小朋友真會觀察，這些詞語你會讀嗎？自己試一試。（1）自己讀。（2）誰會讀？指名讀。（3）齊讀。3、真了不起，可里面的生字你會認(rèn)嗎？ （1）指名讀。 （2）開火車讀。 （3）小朋友，在這么短的時間里，你記住了哪個生字？是怎么記的？ （4）讓我們再來一起讀一讀生字。4、瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時你最大的愿望是什么呀？5、課文的第一小節(jié)就寫了這個美麗的地方，請小朋友自己打開書來讀一讀。 （1）自己讀。（2）誰愿意來讀？（3）聽到小朋友讀得那樣認(rèn)真，老師也想來試試。（范讀）（4）請同桌一起讀。（5）起讀。（6）看著圖試著背一背。三、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)。1、火車一路開過來，你看到了田野里有什么？2、田野里的景色真美呀！課文的那一小節(jié)寫的呢？請小朋友趕緊打開書，找一找，讀一讀。（1）自由讀。（2）老師也想把它讀得好聽一點(diǎn)，可是呀，怎么讀也讀不好，誰能教教我？（3）指名讀。（4）范讀。（5）男、女聲比賽讀。 3、小朋友，這一小節(jié)里躲藏著三個生字寶寶，你能把它圈出來，讀一讀嗎？（1）學(xué)生自己圈生字。（2）教師貼出生字卡片。（3）指名讀。（4）組詞，請小老師領(lǐng)讀。（5）你用什么方法記住哪個字的？四、出示課文一、二小節(jié)，復(fù)習(xí)，鞏固。1、小朋友，剛才我們學(xué)習(xí)了課文的一、二小節(jié)，請你們自己美美的讀一讀。2、讀后，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、請女同學(xué)讀前兩個字，男同學(xué)讀后兩個字，美美的體會一下。4、呀，我真不小心，把課文的順序打亂了，你們能幫我排列一下嗎？（四人小組合作排列課文）5、復(fù)習(xí)生字。（鷗、艦、秧、塘）五、按上面方法學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)。五、指導(dǎo)書寫：“海、沙、橋、竹、軍、苗”。板書設(shè)計(jì)：海鷗沙灘軍艦帆船秧苗稻田 魚塘果園小溪石橋 翠竹飛鳥隊(duì)旗銅號 紅領(lǐng)巾歡笑教學(xué)反思：22吃水不忘挖井人教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會10個生字和由生字組成的詞。會寫6個生字。2.理解每句話、每段話的意思，了解毛主席是怎樣關(guān)心人民疾苦，為人民解決困難，造福人民的。3.能正確、流利地朗讀并背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.弄清句與句之間的聯(lián)系，理解課文內(nèi)容。2.通過學(xué)習(xí)第三自然段，認(rèn)識毛主席關(guān)心人民群眾疾苦的高貴品質(zhì)。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)方法：討論法、講授法、合作法、情境設(shè)置法教學(xué)時間：二課時。第一課時教學(xué)內(nèi)容：吃水不忘挖井人課型：新授課時目標(biāo)：1、正確流利地朗讀課文 。了解毛主席是怎樣關(guān)心人民疾苦，為人民解決困難，造福人民的。2、在語境中認(rèn)識10 個生字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 1.提示課題：井是什么樣的？（師出示“井”的掛圖）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事嗎？ 2.出示生字“挖”“忘”“井”，學(xué)習(xí)這三個生字。 3.齊讀課題，思考。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 1.學(xué)生自讀課文，畫出生字，把生字多讀幾遍。 2.教師出示生字，學(xué)生主動拼讀生字，并提醒大家容易讀錯的字。 三、朗讀課文，了解大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識字 。 1.讀課文第1自然段，出示本段出現(xiàn)的生字“席”“導(dǎo)”“革”“命”，學(xué)生認(rèn)讀、齊讀。 （出示毛主席畫像）他是誰？（學(xué)生回答后，老師簡介毛主席的生平及事跡） 2.指名讀第2自然段，出示本段生字“戰(zhàn)”“士”，學(xué)生鞏固識字。再齊讀本段，要求讀準(zhǔn)字音。 3.教師范讀第3段，學(xué)生找出生字，教讀，再讀整個段落。 4.自己讀一讀所有生字，不太會讀的多讀幾遍。齊讀，開火車讀。 5.朗讀接力，在比賽中正音，把課文讀正確、讀通順。 6.自由朗讀全文，要求讀正確，讀流利。 四、理解課文，突破難點(diǎn) 。 1.故事發(fā)生在什么地方？這個地方人們的生活遇到了什么困難？你從哪里看出來的？ 2.讀課文的第3自然段，想一想：這口井跟一般的井一樣嗎？哪里不一樣？ 3.想一想：人們?yōu)槭裁匆o這口井立碑？（指導(dǎo)讀第2段）討論討論：人們?yōu)槭裁磿肽蠲飨浚ㄒ龑?dǎo)體會“吃水不忘挖井人”的道理） 4.在你的生活中，都有哪些人關(guān)心著你的成長，無私地幫助過你？你會忘記他嗎？為什么？板書設(shè)計(jì)：第二課時教學(xué)內(nèi)容：吃水不忘挖井人課型：新授課時目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、進(jìn)一步鞏固生字，正確書寫6個字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固 1.學(xué)生認(rèn)讀生字。（齊讀，開火車讀） 2.認(rèn)讀詞語卡。 3.接力讀課文，比一比，看誰讀得最好。二、有感情地朗讀全文，練習(xí)背誦。1.讓我們帶著對毛主席無限崇敬的心情讀全文，并注意三個自然段的順序。2.練習(xí)背誦。（1）填空：( )城外有個村子叫( )，毛主席在( )領(lǐng)導(dǎo)革命的時候在( )。( )后，鄉(xiāng)親們在( )立了一塊石碑上面刻著（，）。（2）自由背誦，指名背誦，齊背。二、寫字 1.觀察本課的這幾個生字，它們中哪些可以做好朋友？（忘、想、念） a.它們?yōu)槭裁纯梢宰雠笥眩?b.它們都應(yīng)該按照什么筆順規(guī)則寫？ c.觀察田字格中字的位置，照著寫一寫。 2.學(xué)寫其他幾個字。 重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“鄉(xiāng)”。 學(xué)生仔細(xì)觀察：先寫好什么？位置在哪里？再加上一撇就可以了。 3.學(xué)生練習(xí)寫字。 三、鞏固練習(xí)。1.填空：本課中四個獨(dú)體字是_表示動作的字有_。2.給生字組詞：井( ) 刻( ) 外( )開( ) 該( ) 處( )挖( ) 念( ) 鄉(xiāng)( )忘( ) 立( ) 主( )3.聽寫下面詞語。地方 很遠(yuǎn) 上面 小村子刻著 一口井 井旁邊板書設(shè)計(jì)：井 鄉(xiāng) 面 念 想 忘教學(xué)反思：23、王二小教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會本課9個生字和9個詞語，認(rèn)識6個字。2正確流利地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，知道王二小是為了幫助八路軍消滅敵人光榮犧牲的小英雄。教育學(xué)生熱愛小英雄，學(xué)習(xí)小英雄。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)是通過課文學(xué)習(xí)，知道小英雄王二小是如何機(jī)智、勇敢地和敵人作斗爭的。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，識記本課生字。難點(diǎn)是有些詞語學(xué)生不容易理解。課前準(zhǔn)備生字詞卡片。歌曲磁帶。教學(xué)方法：討論法、講授法、合作法、情境設(shè)置法教學(xué)時間2課時。第一課時教學(xué)內(nèi)容：王二小課型：新授課時目標(biāo)：1、正確流利地朗讀課文 。知道王二小是為了幫助八路軍消滅敵人光榮犧牲的小英雄。教育學(xué)生熱愛小英雄，學(xué)習(xí)小英雄。 2、在語境中認(rèn)識9個生字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課第8課小八路講的是一個勇敢的、愛學(xué)習(xí)的小八路。今天我們來學(xué)習(xí)一篇講兒童團(tuán)小英雄王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭的課文。（板書課題）你們知道什么是兒童團(tuán)嗎老師告訴你們：抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)建立的少年兒童的組織，叫兒童團(tuán)。參加兒童團(tuán)的孩子叫兒童團(tuán)員。下面，我們一起來學(xué)習(xí)兒童團(tuán)小英雄王二小的故事。二、初讀課文1借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清拼音，讀準(zhǔn)每個字的音，先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正讀音。讀過以后，在課文中畫出生字，找出不理解的詞語。2標(biāo)出自然段的序號。三、檢查初讀情況1出示帶注音的生字詞卡片。先讀生詞，再讀生字。用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字讀音。2指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音和指導(dǎo)長句子的停頓。四、教師范讀。討論：課文講的是一件什么事（只要意思大體上說正確就行。）五、理解課文，指導(dǎo)朗讀1指名朗讀第1自然段。2看插圖，提問：王二小正在干什么（板書：放牛、放哨），理解“放哨”。3“放牛”和“放哨”兩件事同時做，書上用了什么詞把它們連起來（用“一邊一邊”連起來。王二小又放牛又放哨，兩件事同時做。這么做不耽誤放牛，更重要的是借放牛做掩護(hù)，幫助八路軍放哨，監(jiān)視敵情。）4指導(dǎo)朗讀。5輕聲自由讀第2自然段。討論：敵人為什么叫王二小帶路（敵人走到山口迷了路，敵人以為王二小是個放牛娃，而不知道他是給八路軍放哨。結(jié)合學(xué)生看過的影視片，理解“掃蕩”。6指名朗讀第1、2自然段。7學(xué)生輕聲自由讀課文第3、4自然段。著重提示理解如下幾個問題。 （1）哪個詞語最能體現(xiàn)王二小機(jī)智勇敢的精神（“順從”是聽從的意思?！把b著順從”是假裝聽從。這是為了讓敵人想念他。這樣就能把敵人帶進(jìn)八路軍埋伏圈，然后消滅掉。） （2）“埋伏圈”是指周圍有八路邊埋伏的地方?！八拿姘朔巾懫鹆藰屄暋?，說明周圍都是八路軍，敵人被包圍了。（3）為什么稱王二小是小英雄（他為了幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲了，所以稱他是小英雄。）8指導(dǎo)朗讀。9齊讀第5自然段。六、朗讀全文（齊讀、指名讀）。板書設(shè)計(jì)：王二小敵人 一邊放牛，一邊放哨讓王二小帶路 把敵人帶進(jìn)埋伏圈被八路軍包圍 光榮犧牲被全部消滅教學(xué)反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容：王二小課型：新授課時目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、進(jìn)一步鞏固生字，正確書寫6個字。教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)1出示生字詞卡片，檢查生字的讀音。2指名朗讀課文。3指名說一說王二小是怎樣幫助八路軍消滅敵人的。二、識記字形，指導(dǎo)寫字1啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字自己分析生字的字形。2課后練習(xí)第2題。先讀生字，用筆描寫后，臨寫1個，對照范字再寫1個。三、朗讀課文（自由讀、指名讀、齊讀）四、課堂練習(xí)1課后練習(xí)第3題。 先指名讀一讀詞，“長長”與“常?！?，都讀chngchng，但是它們的意思不同?！伴L長”是很長的意思?！俺３！笔墙?jīng)常的意思。 2、學(xué)生自由讀句子后口頭填空。第1、2句填“常常”，第3句填“長長”。 3、啟發(fā)學(xué)生用這兩個詞說句子，如“媽媽的頭發(fā)長長的?！薄拔覀兣胖L長的隊(duì)伍走進(jìn)烈士陵園?！薄敖處煶３１頁P(yáng)我?！薄跋奶斐３Ｏ麓笥辍钡取Ｎ?、聽歌曲歌唱二小放牛郎然后齊唱。板書設(shè)計(jì)王 從 邊 這 進(jìn) 道教學(xué)反思：24畫家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識12個生字；會寫“貝、男、蝦、原、愛、跑”6個字。2、能正確、流利地朗讀課文；能背誦自己喜歡的部分。3、感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識12個生字。流利的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)美在哪里。能讀出家鄉(xiāng)的美。課前準(zhǔn)備生字詞卡片。課文錄音磁帶。教學(xué)課時：2課時教學(xué)方法：討論法、講授法、合作法、情境設(shè)置法 第一課時教學(xué)內(nèi)容：畫家鄉(xiāng)課型：新授課時目標(biāo)：1、正確流利地朗讀課文 。 2、認(rèn)識12個生字；會寫“貝、男、蝦、原、愛、跑”6個字。教學(xué)過程：一、揭題，導(dǎo)入課文1、出示“鄉(xiāng)”，組詞，再練習(xí)（ ）的家鄉(xiāng)2、揭題畫家鄉(xiāng)，齊讀課題3、出示第一自然段，朗讀，突出“美麗的”板書：美麗的家鄉(xiāng)二、初讀課文，了解大意1、師范讀，生找一找：課文寫了幾位小朋友的家鄉(xiāng)。2、交流，劃出每個自然段的第一句話，讀一讀3、自由讀課文，提醒學(xué)生注意讀書姿勢及讀準(zhǔn)字音。4、跟錄音輕輕試讀。三、學(xué)習(xí)生字詞語1、出示標(biāo)有拼音的詞語。點(diǎn)名讀；齊讀；2、擦去詞語中的拼音。點(diǎn)名讀；齊讀3、四人小組學(xué)習(xí)生字，并說說怎么記住它。4、單個生字變序抽讀。四、再讀課文1、給課文標(biāo)出自然段序號2、自己選擇最喜歡的段落練一練五、鞏固練習(xí)1、圈出正確的拼音 奔（ben beng ）寬（kuan kan ）市（si shi ）原（yuan yan ）2、比一比四-匹下-蝦貝-見現(xiàn)-寬板書設(shè)計(jì)：寬 蝦 腳 撿 貝 殼原 奔 密 匹 市 樓 第二課時教學(xué)內(nèi)容：畫家鄉(xiāng)課型：新授課時目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文；能背誦自己喜歡的部分。2、感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1、出示詞語，點(diǎn)名檢查2、抽個別詞語檢查二、深入理解課文內(nèi)容1、選擇自己最喜歡的段落讀一讀2、教學(xué)第4自然段（1）自由讀第4自然段，說說平平的家鄉(xiāng)美在哪里？（2）交流，師指導(dǎo)并板書：海邊美麗的家鄉(xiāng) 山里平原平坦、寬廣（風(fēng)景美、物產(chǎn)豐富）草原（3）有感情地朗讀。練讀；錄音3、四人小組自由嘗試學(xué)習(xí)其他段落4、交流，師指導(dǎo)，并進(jìn)行有感情地朗讀，板書：海邊藍(lán)寬山里山高水清美麗的家鄉(xiāng)平原平坦寬廣風(fēng)景美物產(chǎn)豐富草原一眼望不到邊 5、整體朗讀課文三、練習(xí)有感情地朗讀1、指導(dǎo)朗讀。2、練讀。3、錄音、背誦。四、語言文字訓(xùn)練他畫的海那么藍(lán)，那么寬。他畫的平原那么平坦，那么寬廣。-那么-，那么-。五、書寫指導(dǎo)。六、課后延伸：畫畫自己的家鄉(xiāng)。板書設(shè)計(jì)：海邊藍(lán)寬山里山高水清美麗的家鄉(xiāng) 平原平坦寬廣風(fēng)景美物產(chǎn)豐富草原一眼望不到邊教學(xué)反思：25快樂的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“吹、?！钡?4個生字。會寫“吹、地”等6個字。2、以用歡快的語調(diào)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。3、感受生活的快樂幸福，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛生活的思想感情，激發(fā)實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，背誦課文。教具準(zhǔn)備1、錄音機(jī)及快樂的節(jié)日歌曲錄音帶。2、字詞卡片。教學(xué)方法：討論法、講授法、合作法、情境設(shè)置法教學(xué)時數(shù)：兩課時 第一課時教學(xué)內(nèi)容：快樂的節(jié)日課型：新授課時目標(biāo)：1、正確流利地朗讀課文 。 2、認(rèn)識14個生字；會寫“吹、地”等6個字。3、感受生活的快樂幸福。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、歌曲引入：播放快樂的節(jié)日，你們知道這首歌的名字嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)快樂的節(jié)日。（板書課題）（以歌曲導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境，營造并引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日氣氛。同時，學(xué)生在聽與跟唱的過程中感知或復(fù)習(xí)了歌詞內(nèi)容，為學(xué)習(xí)課文做好準(zhǔn)備。）2、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都知道哪些節(jié)日？過節(jié)的時候你們開心嗎？誰能把當(dāng)時快樂的情形介紹給大家聽？今天，我們一起來分享快樂的節(jié)日。（板書課題）（挖掘情感體驗(yàn)，激發(fā)情感投入。）二、初讀感知（一）自學(xué)（自選方式，自主讀文，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。）1、自讀課文，邊讀邊畫出生字詞。2、組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（1）利用書中的“我會讀”，組內(nèi)互讀，互相幫助把字音讀準(zhǔn)。（2）選讀自己喜歡的段落，引導(dǎo)學(xué)生互評。（二）識字（合作交流，自主識字。）1、出示字詞卡片，指讀生字。教師適時強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音：如“祝”讀翹舌，“祖”讀平舌。2、你還有哪些新的識字方法嗎？3、游戲鞏固，利用卡片猜讀詞語。（引導(dǎo)學(xué)生自主識字，交流方法，激發(fā)識字興趣，提高識字能力。）（三）誦讀（感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)感情朗讀。）1、分段讀課文，引導(dǎo)學(xué)生評價，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。2、聽范讀，試著說出自己的感受。3、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的段落讀一讀。（堅(jiān)持以讀為主的活動設(shè)計(jì)，把握讀書的目的性、層次性、指導(dǎo)性?？梢允箤W(xué)生在充分感知課文內(nèi)容的過程中，得到感染，豐富了學(xué)生的認(rèn)知和體驗(yàn)。）三、寫字（引導(dǎo)觀察，分類指導(dǎo)，突出重點(diǎn)，自主寫字。）1、出示“我會寫”引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，分析歸類。2、從中選擇典型字練習(xí)，寫一寫，評一評。其他字借鑒以前的熟字練寫。3、展示寫字成果，師生共同評價。（寫好漢字，培養(yǎng)學(xué)生在寫字的過程中人感悟漢字的形體美，激發(fā)熱愛祖國文字的熱情，激發(fā)寫字興趣，培養(yǎng)寫字習(xí)慣。）板書設(shè)計(jì)：吹 地 快 樂 老 師 第二課時教學(xué)內(nèi)容：快樂的節(jié)日課型：新授課時目標(biāo)：1、以用歡快的語調(diào)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。2、感受生活的快樂幸福，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛生活的思想感情，激發(fā)實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（復(fù)習(xí)鞏固，啟發(fā)入境。）1、出示字詞，鞏固認(rèn)讀。2、指讀課文，啟發(fā)思考：你最喜歡課文的哪個段落？為什么？（閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生讀出自己，讀出問題，問題的啟發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的思考，促進(jìn)了學(xué)生閱讀。）二、感情朗讀（自主學(xué)習(xí)，交流感受，促進(jìn)朗讀。）1、分組選讀自己喜歡的段落，畫出自己喜歡的句子，讀書體會。2、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師巡視，相機(jī)啟發(fā)學(xué)生思考：小朋友們要過快樂的節(jié)日，他們邀請誰來參加了？“有我們就更加美麗，有我們就充滿希望”你知道是什么意思嗎？課文中把“我們”比作什么？為什么？你能用“像”說一句話嗎？3、匯報(bào)朗讀，感情指導(dǎo)。（可以采取男女生分讀、小組讀、分段讀、比賽讀等形式。）讓學(xué)生在讀中體會“快樂”，表現(xiàn)快樂。（自主選讀課文，可能打破文章的順序，要求教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀有所悟，讀有所思，讀有所獲，尊重學(xué)生的理解，同時不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行語言和朗讀訓(xùn)練。）三、熟讀背誦（在熟讀的基礎(chǔ)上積累語言。）1、啟發(fā)學(xué)生交流背誦方法。如：看圖背、抓重點(diǎn)詞背、分段背、邊唱邊記等形式。2、自由練習(xí)，匯報(bào)交流，互相評價。四、體會欣賞（聽唱歌曲，升華情感體驗(yàn)。）1、播放歌曲，依詞唱歌。2、聽曲讀文，有條件的可以組織學(xué)生表演讀文。3、學(xué)習(xí)這篇課文你有什么感受？（充分利用課程資源，組織讀、唱、演有機(jī)結(jié)合的語文實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生參與意識，激發(fā)學(xué)生情感投入，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，讓學(xué)生更加深刻地體會語言的美，內(nèi)容的美，生活的美。）板書設(shè)計(jì)：25、快樂的節(jié)日有我們就更加美麗 長得豐滿將來 飛向理想有我們就充滿希望 教學(xué)反思：語文園地六教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減“的識字方法，區(qū)別形近字。2、認(rèn)讀5個生字，培養(yǎng)認(rèn)字的多種途徑。3、在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。4、正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國的領(lǐng)土遼闊，培養(yǎng)良好語感。5、能以“六一“兒童節(jié)的慶?；顒訛樵掝}進(jìn)行口語交際，并在口語交際中做到講文明，有禮貌。6、通過展示課外識字情況，激發(fā)學(xué)生主動識字的興趣。7、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用音序查字法查字典。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)漢字。2、學(xué)會正確運(yùn)用音序查字法查字典。教學(xué)方法：討論法、講授法、合作法、練習(xí)法。教具準(zhǔn)備：字典、小黑板、中國地形圖。教學(xué)課時三課時 第一課時教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減”的識字方法，區(qū)別形近字。2、認(rèn)讀5個生字，積累詞語。教具準(zhǔn)備 生字卡片、小黑板教學(xué)過程一、我的發(fā)現(xiàn)1、認(rèn)讀形近字。a、教師出示生字卡片，請學(xué)生認(rèn)讀。生字卡片：令今烏鳥廣廠b、仔細(xì)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)本組漢字的規(guī)律。c、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中的“烏今廠”比“鳥令廣”少了一筆。d、教師出示另一組生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。生字卡片：日白田目電旦舊由甲申e、仔細(xì)觀察，比較，發(fā)現(xiàn)這組漢字的規(guī)律。f、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中，除“日”字外，都在“日”這個字上，加了一筆。g、反復(fù)認(rèn)讀這兩組生字卡片。h、教師小結(jié)：這就是“加一加，減一減”的識字方法。i、拓展練習(xí)：在你學(xué)過的漢字中，還有這樣的例子嗎？2、我會認(rèn)。a、反復(fù)朗讀“我會認(rèn)”中的漢字。b、想一想用什么辦法能夠記住這五個字？c、拓展練習(xí)：給“口”字加兩筆，能變成。二、日積月累1、我會讀。a、出示詞語卡片。b、學(xué)生自由練讀。c、采用多種形式檢查讀。2、我會連。a、出示漢字卡片，認(rèn)讀生字。b、出示音節(jié)卡片，認(rèn)讀音節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別聲母：z-zh c-ch；c、連線。d、檢查連線情況。板書設(shè)計(jì)