人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) （期末）檢測(cè)試題無(wú)答案.doc

人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) （期末）檢測(cè)試題無(wú)答案班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 一、第一部分基礎(chǔ)部分（每題8分，共計(jì)64分）1、給加點(diǎn)的漢字選擇正確的讀音。2、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。3、組詞并把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整4、我能把名言補(bǔ)充完整，還積累了不少有關(guān)人生、生命的名言。1、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，_，_，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。 2、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替別人著想，_，_。 3、_，可是，_。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。 我積累的人生、生命的名言_ _ 5、把下面的句子補(bǔ)充完整，用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。6、修改病句7、看拼音，寫詞語(yǔ)8、句子練習(xí) 二、第二部分閱讀理解（每題7分共14分）1、諸葛亮從師傳說(shuō)諸葛亮小時(shí)候是水鏡先生的弟子。先生隱居在襄陽(yáng)城南水鏡莊，院里喂了一只花頸公雞。這只公雞每天晌午總要叫三聲，水鏡先生一聽雞叫就下課。諸葛亮聽先生講學(xué)入了迷，聽到雞叫就打心眼里厭煩。于是，他在褲子上縫上一個(gè)小口袋，每天裝上幾把米，看到那只公雞要叫時(shí)，就悄悄地朝窗外撒一把米，等雞把一口袋米吃完再叫喚時(shí)，下課已經(jīng)晚了一個(gè)時(shí)辰。水鏡先生知道了這個(gè)頑童竟敢捉弄師長(zhǎng)，便把他辭退回家了。小諸葛亮走了幾天，師娘給他講情：“小諸葛亮喂雞也是為了求學(xué)，我看就饒他一次吧！”水鏡先生知道諸葛亮聰明過(guò)人，十分好學(xué)，但是收是退，還要看看他的品行如何，就派了書童去諸葛亮住的隆中訪問(wèn)。書童回來(lái)向水鏡先生講了三件事：一是諸葛亮的母親冬天怕冷，他上山割來(lái)水晶草鋪在床上，自己先睡上去暖一會(huì)兒，再讓母親安睡。二是諸葛亮家里井太只隔兩畦菜地，他人小個(gè)頭矮，生怕水桶碰著人家的麻稈籬笆，每次挑水都多走許多路，繞過(guò)山腳邊再往回拐。三是諸葛亮曾經(jīng)到附近向一個(gè)青年人請(qǐng)教，后來(lái)，雖然他的學(xué)問(wèn)超過(guò)了這個(gè)青年，但仍虛心待人。水鏡先生聽罷這三件事，點(diǎn)頭說(shuō)：“小諸葛亮日后必成俊杰！”當(dāng)下就催書童帶路，親自到隆中接諸葛亮回來(lái)求學(xué)。水鏡先生看到諸葛亮品德優(yōu)良，就將平生的本事傳授給他，使他成為一個(gè)杰出的政治家和軍事家。1比一比，再組詞。隱（ ） 響（ ） 競(jìng)（ ） 虛（ ）穩(wěn)（ ） 晌（ ） 竟（ ） 慮（ ）2按查字典要求填空。“杰”用音序查字法應(yīng)查大寫字母 ，用部首查字法可先查部首 ?！敖堋痹谧值淅锏慕忉層校翰拍艹霰姷娜耍惶禺惖?，超出一般的。在文中，“俊杰”的“杰”應(yīng)取第 種解釋。3根據(jù)短文內(nèi)容，在恰當(dāng)?shù)拇鸢负蟮睦ㄌ?hào)里打“”。諸葛亮被水鏡先生辭退，是因?yàn)椋海?）諸葛亮上課不守紀(jì)律，故意喂雞。 （ ）（2）諸葛亮想多聽先生講學(xué)，不讓雞叫，上課時(shí)喂雞。（ ）（3）諸葛亮為了捉弄師長(zhǎng)，上課時(shí)喂雞。 （ ）4水鏡先生說(shuō)諸葛亮“日后必成俊杰”，是因?yàn)樗哂心男﹥?yōu)良品質(zhì)？2、提燈籠的小飛蟲 溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。 它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。 螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會(huì)飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來(lái)照路。 科學(xué)家認(rèn)為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。 多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來(lái)，為家庭和街道照明。