初中英語外研版七年級上冊高效課堂資料M5U1教學設計.doc

初中英語外研版七年級上冊高效課堂資料教學內(nèi)容教學對象英語外研版初一上冊Module5 unit1七年級學生教學項目詞語half ,past,oclock,to ,lesson,like ,difficult,love ,because ,Interesting,talk ,begin 等。課文結(jié)構(gòu)對話Present simple with I,you,we,they;Do/Dont教學方法任務教學法 小組合作 多媒體教學 學生中心教學法 教學目標語言知識詞匯及時間的表達方式 (ABCD)語言技能能簡單介紹學校開設的課程及上課的時間 (CD)語言運用文化意識能夠分辨學科，了解主要故事梗概。對上課時間有明確概念，對每門學科產(chǎn)生興趣 (ABCD)情感態(tài)度樂于談論學校生活，培養(yǎng)良好的學習愿望和興趣(ABCD)學習策略教師引導，小組合作，進行有深度的合作學習。 (ABCD)教學重點教學難點能運用介詞“in” “on” “at”,能聽懂時間的表達方式及分辨學校的科目聽懂時間的表達方式及分辨學校的科目,能運用一般現(xiàn)在時的一般疑問句和特殊疑問句。學習技能學習層次教學媒體聽說讀寫知道理解運用錄音錄像課件詞匯教學結(jié)構(gòu)教學課文教學 G7AM5U1 I love history.備課人：鄧嬌嬌一、教學內(nèi)容分析二、課堂教學過程時間教學步驟教師活動學生活動教學目的2分鐘3分鐘Warming upPre-listeningThe teacher will start the lesson with time and show the useful sentence structure on the PPT. 老師可問Whats the time? 引導學生答Its oclock.Teacher introduce what lessons are you learning?Show pictures on ppt.猜并學單詞和短語March ，April， May ，June ，July， August ，September ，October ，November ，December等等 (ABCD)單詞與時間、學科圖畫匹配。做猜時鐘游戲，師生互動增加趣味，吸引學生參與學習活動，提高學習效率。單詞與圖畫匹配，用圖片更易理解記憶深刻。18分鐘14分鐘While-listeningPostlisteningFirst-listening （分層聽）1.聽Activity 2 ，選擇正確答案。2. Listen to Activity 3 and choose the best answer.1.）Whats Bettys favourite subject ? A. History B.PE. C. English.2.）Whats Tonys favourite subject? A.Math B.Chinese. C.PE.Second-listening1. Listen Activity3 again，fill in the blanks.Tony: Betty ,what are our lessons on Monday?Betty: We have Chinese _eight oclock and science at five _ nine .At twenty _ ten we have IT ,Then we have maths ._ you like maths ,Tony ?Tony: Yes , I _, but its _ ! I like the lessons _ Monday afternoon : English and art .What lessons do we have on Friday ?Betty:We _ English ,Chinese ,PE and geography .Tony: And _ the afternoon ? _ we have maths ?Betty:No ,we _. We _ art and history ,but we _have maths .I love history and I_ _ _ it .Its my fabourite subject because its very _.Tony: My favourite subject is Chinese, I can talk with my Chinese friends .2.全班一起核對答案.Reading1.1)播放教材activity 32)學生跟讀模仿3)教師示范并且提醒注意表情和語言語調(diào)2.學生大聲朗讀并且回答問題. Find the prepositions of time in the conversationin on at Language points（一）對重點內(nèi)容和疑難問題進行合作探究學習。1. 在幾點鐘用 at .在星期的上午、下午、晚上用onEg. 在周五上午 在周一晚上2. Be good at “擅長”，后跟名詞、代詞、和動詞的-ing形式。Eg. 我擅長語文。I am good at Chinese .她擅長數(shù)學。She is good at maths唐曉雯擅長英語。Tang Xiaowen is good at English.我妹妹擅長跳舞。My sister is good at dancing. 我弟弟擅長跑步。My brother is good at running .3.上課 have lessonsHave+n的構(gòu)成：如：上語文課 have Chinese吃午飯 have lunch 吃晚飯 have dinner4、小組自我補充六、歸納短語1. 通過對對話的學習，讓學生歸納本課的短語，可以小組合作，然后通過展示呈現(xiàn)出每一個小組的成果，然后其他小組補充完善。1.上課 2.上語文課3.吃午飯 4 吃晚飯5 在8點鐘 6.在10：307.我最喜愛的課 8. 在上午9.在星期一下午 10 擅長2. 瘋狂朗讀，聽寫落實，組長交叉監(jiān)督。對默寫錯的進行改正，直至鞏固。七、跟讀對話、瘋狂讀熟（一）跟錄音機朗讀對話，模仿語音語調(diào)。（二）讀熟對話,同桌間分角色朗讀。（三）讀下列重點句子1).We have Chinese at eight oclock and science at five to nine.2)At twenty past ten we have IT.3)I like the lessons on Monday afternoon.4).And in the afternoon?5）We dont have maths.6) I love history and Im good at it.八、Can you talk about your lessons?A:What time is your art lesson?B:I have art atA:Do you like art?B:Yes, I do, butWhat about you?1.聽錄音回答問題(ABCD)2. 聽錄音回答問題(ABCD)3. 聽錄音細節(jié)填空(BCD)學生根據(jù)教師提示歸納總結(jié)4.學生回答問題并且說出原因。(BCD)1.聽錄音并跟讀模仿。(ABCD)2.注意個別單詞的發(fā)音學生自主完成，接力完成答案核對(ABCD)1.帶問題聽錄音讓學生快速掌握文章大意。2.訓練學生撲捉關(guān)鍵細節(jié)信息的能力，使學習活動更加有效。培養(yǎng)學生自主學習的能力。3.學生初步了解： 各種時間的表達方式？在多層聽中進一步提高學生聽的能力，而且充足的輸入更有利于學生進行目標語言的輸出。1.帶著問題朗讀，讓學生在朗讀中思考問題。2小組合作，互幫互助。2.教師個人的生活經(jīng)歷和感悟，學生倍感親切。通過模仿，為下一步的復述故事做準備。注意一般現(xiàn)在時,do、dont的使用。3.進一步鞏固熟悉課文，為下一步語言輸出做充足準備。Get the better the understanding of the conversation.語言輸入：培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。2分鐘Sum -up時刻表達方式、各類學科學生歸納說出(CD)有利于提高學生自主歸納能力。5分鐘Test九、當堂檢測：1、寫出下列短語(ABCD)1.上課 2.上語文課3.吃午飯 4 吃晚飯5 在8點鐘 6.在10：307.我最喜愛的課 8 在上午9.在星期一下午 10 擅長2、用括號內(nèi)所給詞的適當形式填空(CD)1 Our lessons _(start) at eight oclock .2.Do you like _(swim).3.There_(be) some water in the bottle .4.Liu Xiang is good at _(run).5.Our science lesson _(be）at nine.6.How many_(dictionary) are there on the desk ?7.How about _(go) to the cinema .8.She wants _(buy) some fruit .9.What are your _(lesson) today ?1