水箐中學2013年遠程教育計劃.doc

水箐中學2013年遠程教育計劃為切實加強我校遠程教育工作的有序開展，讓遠程教育資源真正走進課堂，提高教育教學質量，結合上級文件精神、學校計劃及我校工作實際，擬定以下工作計劃： 一、指導思想 以上級遠程教育精神、學校工作計劃為指導，通過播放教學光盤、衛(wèi)星數據接收、計算機網絡設備，把優(yōu)質的教育教學資源和教學方法送到教師手里，使他們學習先進的教育理念的教學方法，做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣，努力提高我校的教育教學質量。積極配合黨委政府，作好農村黨員干部、農民群眾的培訓。二、具體工作措施1.加大宣傳力度，統一思想認識 遠程教育主要通過中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網，快速接收大量的優(yōu)質教育資源，使廣大教師能夠及時地結合教育教學實際，充分利用衛(wèi)星傳輸的優(yōu)質教育教學資源，提高學校的教育教學質量。 2、加強領導，分工明確 學校領導到每位教師都要高度重視現代遠程教育，學校成立相應的領導機構來專門從事現代遠程教育的規(guī)劃與實施，并做到任務分工明確，做一些扎扎實實的工作，為師生服務。 3、因地制宜，采取多種模式，逐步推進 現代遠程教育技術，信息量大，資源范圍廣，可利用價值高。我們如何把這些資源更好地應用到教育教學中來，這是一個實際的問題，為此，我校準備從以下方面來抓： 抓好教師培訓工作 要運用好遠程教育資源，首先要求教師必須熟練地掌握計算機的基本操作。為此，我校在本學期繼續(xù)大力抓好教師的培訓工作，讓每位教師在原有計算機全員培訓操作技能基礎上，提高操作層次，都熟悉遠程教育資源各版塊內容。 加大遠程教育資源的課堂應用率 為使遠程教育資源更好地為教育教學服務，我校要制訂遠程教育資源利用教師課程表，每位教師按表上課，并不斷總結經驗，使遠程教育資源與學校實際教育現狀達到互融地步。 遠程教育資源為農村服務 我校地處農村，遠程教育資源上同樣有許多能為農業(yè)提供幫助的知識。學校要配合鎮(zhèn)政府對農村黨員、農民進行遠程教育培訓，使他們能通過遠程教育學到致富信息，了解國家的有關政策，讓遠程教育資源為農村服務。 做好計算機教室與遠教資源的整合 把遠教的資源共享到網絡教室，每天開放微機教室，使每個教師都到微機教室里面學習到更多、更新的知識。 三、工作安排及要求 1、積極配合學校領導、各有關人員把教學有關的遠程教育資料接收下來，進行數據的保存、整理、刻錄，按要求整理好后投入使用。 2、儀器、設備保管完好、干凈，嚴格執(zhí)行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規(guī)格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求，并動手保養(yǎng)和維修，延長使用壽命。 3、按時去完成遠程教育教學工作，上好信息技術課，將遠程教育資源與信息技術課程有機的結合起來。 4、經常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規(guī)范行為。 5、定期進行安全檢查，電源、門窗、計算機等設備隨時檢查。 6、建立健全檔案，認真填寫各種記錄。 7、組織培訓全校教師使用計算機，利用遠程教育資源制作實際上課所用的多媒體課件，做到讓每一位教師都學會使用電腦（必須會瀏覽網站），以更好利用遠程教育資源。 8、把多媒體教室和網絡教室連接起來，通過指定的IP地址來訪問遠程教育資源。 四、獎懲制度按照學校制定的遠程教育管理制度進行獎懲，遠程教育活動開展情況與教師評優(yōu)評先和年終考核掛鉤。五、工作展望 爭取通過一系列的學習和培訓，使我校的每一位教師都能夠熟練地利用遠程教育資源進行教育教學活動，將遠程教育資源引入課堂教學中，提高教育教學質量。積極配合學校、黨委政府，為“三農”服務，為建設和諧文明的坪壩中學及社會主義新農村服務。遠程教育工作計劃 自2002年聯合國扶貧工程李嘉誠項目在我校實施以來，我校先后組織了多次不同級別的培訓，每位教師也不同等次的掌握了一定計算機操作技巧，為我們今后開展工作作了很好的鋪墊，減輕了管理員的任務，也提高了培訓的質量和學習的效益，特此，本學期的遠程教育工作也略作了調整，具體方法步驟如下： 一、調整培訓內容，適應教育改革。 目前我校遠程教育接收軟件是通視DVB、以泰智和文件接收、遠教IP三種，本學期里我校已經順利的完成了衛(wèi)星接收系統的換星調整，換星后的系統現已進入正常工作。為了積極配合遠程教育主管部門，通過中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網，快速接收大量的優(yōu)質教育資源，使廣大教師能夠及時地結合教育教學實際，充分利用衛(wèi)星傳輸的優(yōu)質教育教學資源，提高學校的教育教學質量。為此，在這個學期里我們要把過去單一的遠程教育及計算機操作培訓改革為操作培訓與課改培訓結合起來對全校教師進行一次綜合遠程教育理論與實作相結合培訓，讓教師們進一步明確遠程教育的相關內容及課改的重要性和緊迫性，明白只有不斷加強學習，才能適應日益發(fā)展的教育教學改革發(fā)展的需要。 二、領導負責，明確分工。 從學校領導到每位教師都要高度重視現代遠程教育，學校成立了相應的領導機構和專門從事現代遠程教育的規(guī)劃與實施，并做到任務分工明確，做一些扎扎實實的工作，為師生服務。學校成立了遠程教育工作領導小組，校長楊軍文任組長，負責對學校遠程教育硬件作補充完善；副校長羅劍鋒任副組長，負責對遠程教育工作統籌安排；下設組員各教研組組長施紹山、楊曉娟、王立平、席艷琴，主要負責抓好各學科教師的工作。 三、因地制宜，采取多種模式，逐步推進。 現代遠程教育技術精湛，信息量大，資源范圍廣，可利用價值高。我們如何把這些資源更好地應用到教育教學中來，這是一個實際關鍵性問題，特別是本學期又多加了另一部分內容。為此，我校準備從以下方面來抓：（一）抓好教師培訓工作。由于本學期中央電教館資源中心發(fā)送的教育教學資源改變較大，要運用好農村中小學現代遠程教育資源，首先要求教師必須熟練地掌握計算機的基本操作。為此，我校在上學期大力抓好教師培訓工作的基礎之上，讓每位教師在原有“計算機全員培訓”操作技能基礎上，提高操作層次，熟悉遠程教育資源內容。（二）加大遠程教育資源的課堂應用率。為使遠程教育資源更好地為教育教學服務，我校在很早就有教導處統一排出教師上機的課程表，并且規(guī)定了每位教師每周每學期上機的次數，本學期在原有的基礎上每周增設了學科集體上機備課，開發(fā)研討遠程教育資源兩課時。另外，每位教師按表上課，還要不斷總結經驗，使遠程教育資源與學校實際教育現狀達到互融地步，寫好使用遠程教育設備的優(yōu)越性和計算機操作技巧經驗總結。 （三）遠程教育資源為農村服務我校雖地處農村，但也是一所中心完全小學，同時兼顧楊柳樹村黨員干部的學習與培訓。我們結合楊柳樹村農村黨員培訓的有利時機，搞一些知識下鄉(xiāng)的活動，向農民朋友介紹一些科學種植的方法，讓遠程教育資源為農村服務，然后逐步推廣。（四）積極與兄弟學校金誠合作，達到互惠互利。廠街鄉(xiāng)除了中心完小以外，還有10家這樣配置的學校，和他們相互學習，幫助不足的兄弟學校補充提高，起到了中心完小是領頭羊的作用；學習他們先進的方法技巧提高完善本校的短缺和不足；總之，要和其它兄弟學校強強聯手，達到共同進步，促進廠街鄉(xiāng)教育教學的發(fā)展，提高廠街鄉(xiāng)教育教學質量為宗旨。（五）細化工作，責任到人。我校下設兩個村小點，村小點都配有“模式一”播放設備，能自主播放已有的教學光盤，所以我校的管理員應主要承擔“中心站”從中央臺及部分省臺教育節(jié)目中下載的信息技術教育資源、教育教學信息、優(yōu)質課案、優(yōu)秀課件等刻錄成的光盤，分發(fā)到個村小點，同時，還要負責對村小點的教師進行技術指導培訓，設備清理、調整、維修，保障設備的時時正常使用，另外，我校管理員還要把從遠程教育資源中學到的知識應用到教育教學中，不斷提高自身的教育教學能力的同時起到先進帶頭作用。 四、工作重點。 1、補充增添硬件設施的短缺和不足，強化管理員責任感和使命感。2、加強組織全校教師進行遠程教育校本培訓；規(guī)定課件制作數量，嚴把制作課件的質量觀。3、鼓勵教師應用遠程教育資源進行課堂教學；獎勵把遠程教育資源運用到課堂，成效突出的教師。4、學校舉行青年教師應用遠程教育資源賽課比賽