語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)古代詩(shī)詞賞析.docx

古代詩(shī)詞賞析導(dǎo)學(xué)案沙洋縣沈集中學(xué) 肖菊梅教學(xué)目標(biāo)： 1、對(duì)詩(shī)詞中的詞句的理解、鑒賞。 2、感知詩(shī)詞中的藝術(shù)形象，能夠從形象、修辭、語(yǔ)言課表達(dá)技巧等方面對(duì)古詩(shī)進(jìn)行鑒賞。 3、評(píng)價(jià)詩(shī)詞的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。教學(xué)過(guò)程：1、 考點(diǎn)歸納： 1、理解詩(shī)意。2、分析意境。 3、研究技巧。4、品味煉字。二、考點(diǎn)一：理解詩(shī)意解析。 1、理解詩(shī)意有哪些方法？抓住題目透視，了解詩(shī)意;捕捉情感詞語(yǔ)揣摩詩(shī)意剖析意象組合把握詩(shī)意。理解景物的象征義感悟詩(shī)意。2、例題解析三、考點(diǎn)二：品析意境題。1、什么是意境？ 意境包括景境和情境，“意”是詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)的思想感情，“境”是詩(shī)中所描繪的生活圖景。2、題例：“斜暉脈脈水悠悠”一句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了主人公怎樣的心情？答案：夕陽(yáng)的余暉淡淡地灑在江面上，連綿不盡的江水靜靜地向東流去。表現(xiàn)主人公孤獨(dú)寂寞、思念遠(yuǎn)行愛(ài)人的惆悵心情。技巧：抓住意象，展開(kāi)想象，詩(shī)意描繪。四、考點(diǎn)三：研究技巧題1、題目形式 （1）這首詩(shī)歌用了什么表現(xiàn)手法 （2）這首詩(shī)歌用了什么藝術(shù)手法？是怎樣抒發(fā)詩(shī)人情感的？有什么作用？2、表達(dá)技巧有哪些？ 詩(shī)詞的表達(dá)技巧表現(xiàn)在三大方面：表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法。 表達(dá)方式有記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等。古詩(shī)中描寫(xiě)和抒情表現(xiàn)得突出。 表現(xiàn)手法，又叫藝術(shù)手法。主要有渲染、烘托、用典、虛實(shí)結(jié)合、以動(dòng)寫(xiě)靜等。 修辭手法有比喻、擬人、對(duì)偶、雙關(guān)等。3、例題解讀。 邯鄲冬至夜思家 白居易（唐）邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。全詩(shī)主要采用了什么寫(xiě)作手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 答案：全詩(shī)采用虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)作手法，前兩句寫(xiě)自己在客店的情形是實(shí)寫(xiě)，后兩句是想象家中的親人此時(shí)此刻還在談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行在外的人是虛寫(xiě)。五、考點(diǎn)四：品味煉字 1、題目形式 （1） 對(duì)詩(shī)中的某字某句，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好？為什么？ （2）詩(shī)中有一個(gè)詞語(yǔ)直抒作者胸臆，請(qǐng)你指出來(lái) （3）此詩(shī)中的某字有的版本作某字，你覺(jué)得哪個(gè)更好？為什么？ （4）某字在表情達(dá)意上的作用是什么？ 2、例題解析 陶淵明飲酒 “采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字用得非常精妙。請(qǐng)說(shuō)說(shuō) 妙在何處。參考答案：見(jiàn)，看見(jiàn)的意思。南山是在詩(shī)人采菊的間隙，不經(jīng)意間闖入詩(shī)人的眼簾，這美景不是詩(shī)人有意去望，而是無(wú)意之見(jiàn)。這充分表現(xiàn)了詩(shī)人悠然恬靜的心境。 （本意+語(yǔ)境意+的情感）六、課堂小結(jié)。 1、古詩(shī)詞鑒賞的原則（1）詞不離句，句不離篇（2）注重聯(lián)想和想象 2、掌握表述的一般形式：字詞品析題：字詞句）含義（修辭、表現(xiàn)等）手法表達(dá)作用（效果） 抒發(fā)情感（揭示道理）意境描述題：忌直譯，重想像，用描寫(xiě)。思想情感歸納題： 這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式/修