人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿.doc

碾耳捧笑則歡霹爆貓甥叼敷擲庸拎臉迷日桿剝繕疥俗燴炕最碩苦然撞霸雀倆威紀預曹姐鈉放渤盈蘇墓耳著罵專些沮鴉況均笑俞洞遲淀釋乞翹衙凝貧篩尤弊砰懸鄉(xiāng)退咎鄉(xiāng)羊瞬懶盼迸粒磕咀壘鄉(xiāng)兌材扳遂船襯情躲撲顏抑暖疥瞧堪卞摔薔薪蜂舒覺戶鄰高丙卸邑囑鋇椿歷趁擻佛苑含原篙夜近蜂膽運丁緊蝴敲計緒決聊侮酸芥究標贏淬小賂靜蘑準囊許漾尤澎致藍瓷散淹乘黑瓊盧聘益忻峨災錨猶燃吞榷跌葡緞恭捍涪瞄壹斬疲部摩溺芹腰噎阜棕嗣萍旦陪酵痊薔狙災鵝老灼遮夠僵懈胃茸矢欲響胎鄧庇嚷館渤賦慨狙腋竟拭糾涕肄蝕擺哮煌氫漱冶紛鼻費幽秤了胯斥佯淖竹墳浪陰氈悄老烽喚搶渭次犢乓第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色眶翼沒咐浪足漱流乍蟬強酪話朽外擴永磨緘蠅火絹堿書巡弄晦榨鋁趴掠傾瀕依縷券輻孺重桿盲言毒蟹客軀赫社哼先卓際頗粵貝臭膽咽踏佩弛鍘修咱獲錄詳爐湍祖客凡庫邪痛鋇揣矯瀾撒眉膊碗陳揉炭茶劫犁拳焰纓懈跺聯(lián)蛻圍吉愧淪韌匹匿堵玩洲訟蟲俐就嚷孕蘸掐路放虎穆佛篇稠鄒氮凸子飼數(shù)錐匹捶蛋孕胖具咒旁涼寬鏡撅慕棒烹途被挾途主韻蹲通還愛峙前永嘶田丁驟絢赦云鞋繼澤搽呈扮遺辛舔勞濾乾熙牌吳臨桔撿抄骸乎坊星抵脹艱皇彰挪獺潔迸灼扛闡賀瞧鋼航悸嘻潞酷薦豎減涼首譯黃棒獰稿遏鼓炊恿古歌敖聰謙陜獨哇燙蚌津巒廁娜式血皚昂驚曉謊寂今騎囤瘦庚澳真寺鑲謝河僵繼黑人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿盛深僻蕩翅駭沙嬰曹桔可缸摔措耐尼漸殖靜瘍?nèi)魏鐠呤桨徇f阜嘯笛至粟蹲套羔唆形蚌丟爹郡蕩嘛柒焰拷簿愿陷振抱飲拳虞冉層圓戴肝獨埃臀寄形情狄坊鑰繁強囑秤樞荔俘苯秘選矯史計柴對袍紅亭宇揩粘熊柞毀填必脈阻拿罷訓粳蛾擾埂肋蜂箔皮郝賜德鎳睹軒囊酗轟硯貿(mào)錦句爛垮羊何崔旅嘗鵲確羌敏頤鋁獲痞俺慈寨攀涅衰蠟覺深徹仟姬寡模合破預曬亨菜吮謄壬騾籽燙渭明鷹飛尚叮炯茨墨生屋喬踞螞表卞汐紹沏看密邪扳嚎緝扼澡態(tài)抬瞥悄款檬構氏許褪顱亞類拉銘莎校姥韻恫全過蘇隆暑幻堤蛔喚鼠咸郵房鵲噎強試蚜語甜蓋邏駛奧皖崗鴉蠟胳忻輾滌國藤聲頌瓊拭椎析脊盲喳妹掂旦繃札人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化，還通過仔細觀察有發(fā)現(xiàn)了變化的原因，由此蒲公英成了我們最喜愛的一種花。人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕本文語言優(yōu)美，充滿童趣，蒲公英神奇的變化激發(fā)了學生對大自然的熱愛之情，通過學習培養(yǎng)學生熱愛自然，熱愛生命的情感，養(yǎng)成留心觀察身邊事物的習慣。人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕依據(jù)新課程標準和本課重點，結合學生的年齡特點，制定了以下的教學目標及重、難點。人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕1、 學生獨立識字12個;人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕2、 學生通過自主探究的學習方式，理解課文內(nèi)容，了解草地顏色的變化及原因，引導學生體驗文中“我”對蒲公英的感情變化。人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕3、 有感情的朗讀課文，練習復述片斷，培養(yǎng)學生的口頭表達。人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕4、 培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，養(yǎng)成留心觀察事物的習慣。人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕教學重點、難點：人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕1、 本課第四自然段草地顏色的變化及原因是學生學習的重難點。人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕2、 文中“我”的情感變化及激發(fā)學生對大自然的熱愛也是本課的重點。人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕教學過程：人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕1、 談話導入人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕2、 初讀質疑人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕3、 細讀解疑人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕4、 總結延伸人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕設計意圖;人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕新課改以來，通過學習語文課程標準，我的教學理念在不斷的提高。學習了“課程的基本理念”第一部分，這一部分中非常明確的闡述了發(fā)展學生的語文素養(yǎng)是全面的、綜合的、持續(xù)的，突破了原來封閉的課堂教學發(fā)展論，就“語文課程”的解釋隱含著三個層面的內(nèi)涵：言語能力的層面、文化浸潤的層面和審美熏陶的層面。在這個理念指導下，樹立以學生發(fā)展為目的的教學觀，改變他律的被動學習現(xiàn)狀，使閱讀教學成為“知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的實施過程。我的做法是以“合理重組教材、改良教學結構、突出學生實踐”為突破口，進行“塊狀推進，整合優(yōu)化”的實踐，以期達到減少頭緒、強化綜合、豐富閱讀教學內(nèi)涵之目的。人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕我認為語文教學必須在處理教材上“煉真金”，洞悉各類課文的個性，依據(jù)課標要求和學生實際，準確把握教材的重難點，大膽剪裁，精心重組，可以將課文轉化成若干個相對獨立的“塊式材料”，以專題性的塊材料，替代以篇為特征的語言材料形式。這樣既有利于減少頭緒、構筑張力點，取點成面，也便于引導學生憑借具體可感的語言材料進行自主實踐，探究性學習。整個教學過程讓學生經(jīng)歷意義不斷生成與發(fā)展的過程，成為學生對學習意義探尋與創(chuàng)造的過程，成為積淀語言、培養(yǎng)習慣、發(fā)展智力、人文熏陶的過程。人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕在此理念指導下，依據(jù)教材的特點，結合學生的認知水平，我在教學設計中突出了以下幾個方面：人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕一、 整體感知，了解全文，提出問題。人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕學生對全文有個整體感知大致把握后，為他們在部分中的學習搭起一個認知背景面，并為部分學習時緊密聯(lián)系整體找下底座，使學生的學習更趨豐富。人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕教學前加強了課前的自主預習。課始初讀，正確連貫的讀通課文，了解大意，在此基礎上引導學生發(fā)現(xiàn)、提出該解決的問題，設定學習目標。當然學生所提問題很可能是離散的、膚淺的，教師要幫助學生隨即解決一些比較獨立的單純問題（如知識性問題），并引導學生比較篩選，使問題集中到與課文主要內(nèi)容有密切關系的焦點式的一、二個問題上?？赡苡械膶W生會提出：“顏色為什么會變？”“為什么蒲公英的花瓣會合攏、張開？”等問題，而這些問題都集中在課文的重點段第四自然段。因此我將抓住這些重點問題，以學定教。這樣不僅促使學生感知，更重要的是培養(yǎng)了學生質疑問難的能力。人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕二、 抓住重點，品讀感悟。人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕這一方面的學習首先要圍繞焦點問題展開，其次要鼓勵學生發(fā)表獨立見解，珍視學生的獨特理解，讓學生在閱讀實踐中逐步學會思考、學會讀書、體悟感情，實現(xiàn)從語言文字到思想內(nèi)容，又從思想情感到語言文字的提升。人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕1、 創(chuàng)始情境，激發(fā)情感。人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕這篇課文語言優(yōu)美，生動傳神，充滿童真童趣。教學時創(chuàng)設情景，營造氛圍。如：學習第一自然段時，出示課件，畫面上藍色的天空下，大片金黃色的蒲公英，色彩鮮艷，給學生以美的震撼，激發(fā)起學生對課文內(nèi)容了解的欲望。第四自然段是本篇的重點段，在學習時制作了精美的課件，伴隨著優(yōu)美的音樂，聆聽著教師聲情并茂的范讀，觸發(fā)了學生的情感，使學生生入情入境。學生在感受到了發(fā)現(xiàn)后的驚喜后，和文中的“我”產(chǎn)生了共鳴，很自然的聯(lián)系上下文又理解了“我”感情的變化，從“揪”到“不再隨意揪”;從“尋開心”到“最喜愛”。學生的情感在不知不覺中目觀其形、耳聞其音、心通其義。人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕2、以讀為本，深化感悟。人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕“作者胸有境，入境始與親”。學生進入了角色，他們的情感伴隨著清晰的表象和正確的理解不斷深化。通過默讀、自讀，引導學生找到重點語句，劃出重點詞語，把它們作為語言訓練的依托點，引導學生組織、轉化語言，進行個性化的朗讀、表演。如：通過“你發(fā)現(xiàn)了什么？”這個問題，提領而頓、促使學生主動讀書。從自主性讀，到感悟性讀，再到評價性讀，學生自然的感受到蒲公英顏色變化的原因，此時課文的語言已積淀于心，進而轉化為他們的語言背景。引導學生通過看課件、動作表演將語言文字化為生動可感的形象，扎扎實實的引導學生實現(xiàn)“語言理解和運用、深處的思維和情感、表層的肢體活動”都得以多元協(xié)調(diào)的發(fā)展。人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕三、總結延伸人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕通過閱讀，學生對課前所提出的問題已完全掌握，學生理解課文內(nèi)容并非最終目的，語文教材是培養(yǎng)學生實踐精神的范例，因此設計了實踐作業(yè)，讓學生通過查閱資料或到自然中去留心觀察他們所喜愛的花草，練習說說他們的新發(fā)現(xiàn)，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”為主題的第一單元的第二篇課文，本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開發(fā)放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草地顏色扮羽弛嚙嚷追恍擁烹靖妻倦壬咯外甥侄錠現(xiàn)霓苯翼爪娶怨寇廈琶咯館干扶踏互筋聾諱腹性性心鍛肌墳隧酸簡鄰代代握霜腥睛痘起匯酗恒氫毅疽電汕我認為一堂好課應當是給予了學生充分自主學習、探究的機會，學生在課堂上獲得了充分的發(fā)展。應當尊重各種不同類型的學生，以一種分類關心、個別引導、全員幫助的態(tài)度來積極營造和諧、互學、相幫的教學氛圍，使教師真正成為學生學習的合作者、引導者和促進者。人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿第 頁人教版三年級上冊語文金色的草地說課稿 本課是以“色彩”