英語人教版八年級下冊uint 7 sectionB 1a-2e.doc

英語八年級下Unit7SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)本單元圍繞談?wù)撌澜缰R(shí)這一話題，在SectionA的基礎(chǔ)上，通過對自然和文化的比較過渡到動(dòng)物。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多表達(dá)比較的句式結(jié)構(gòu)，了解大熊貓的瀕危動(dòng)物，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。1a-1e部分含有數(shù)字的事實(shí)描述，也是拓展學(xué)習(xí)更多表示比較的句式，如多倍數(shù)的表達(dá)等,同時(shí)為下面的聽力做鋪墊。1b-1c的聽力是進(jìn)一步學(xué)習(xí)度量的表達(dá)。1d示聽力活動(dòng)的延續(xù)，鼓勵(lì)學(xué)生將聽到的信息用對話的而形式進(jìn)行輸出。2a-2e是閱讀板塊，具有說明文的特征。2a的讀前活動(dòng)所提供的詞匯有助于學(xué)生能夠自己組織語言說一說大熊貓。接下來的活動(dòng)中，引領(lǐng)學(xué)生暈不暈尋讀法（scanning）,快速捕捉文章的主要信息內(nèi)容并完成各項(xiàng)任務(wù)。其中的2c活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，再次運(yùn)用尋讀策略，根據(jù)問題所要求的信息點(diǎn)快速定位并找出答案。以任務(wù)型教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生快速瀏覽文章獲取文章主要信息的能力。3a-3b是寫作模塊，本節(jié)課沒有做具體要求。留作學(xué)生課后作業(yè)查詢資料填表格。2教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 1）導(dǎo)入課前問候及自由對話給學(xué)生一個(gè)心情愉快輕松的氛圍，內(nèi)容涉及同學(xué)們喜愛的小動(dòng)物話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)回答。這樣的熱身活動(dòng)可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對即將要學(xué)的目標(biāo)語言有個(gè)初步預(yù)知。然后導(dǎo)入本單元課題，切入本堂課的四項(xiàng)任務(wù)：RememberKeywords將本單元中的單詞和重點(diǎn)短語、句子編制成搶答競賽，讓學(xué)生集中注意力觀看并快速搶答出所見單詞或短語、句子，同時(shí)把本課新詞和重點(diǎn)句子也呈現(xiàn)出來，領(lǐng)讀、齊讀，給學(xué)生形成強(qiáng)烈的感官刺激，強(qiáng)記本節(jié)課的關(guān)鍵單詞和短語，為后面的兩項(xiàng)活動(dòng)做好鋪墊。 Presentandmakeupsmalltalkconversations展示瀕臨滅絕熊貓的圖片，通過大象圖片的展示，使學(xué)生明白比較句式的結(jié)構(gòu)。然后結(jié)合聽力的任務(wù)任，讓學(xué)生判斷并能運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)說句子，為后面的ListeningandPairwork掃清語言結(jié)夠上的障礙。 4）ListeningPractice播放聽力前要讓學(xué)生了解練習(xí)的意圖和要完成的任務(wù)。然后再播放兩遍聽力，一遍聽，二遍做，完成1b，1c就不難了。如果時(shí)間允許，再讓學(xué)生跟讀聽力材料加深理解。這同時(shí)也為接下來的Pairwork所需語言結(jié)構(gòu)提供了模式。 5）Pairwork在自由編寫、表演對話前，先出示一些提示詞進(jìn)行練習(xí)：完成簡短的關(guān)于熊貓的小作文，這就給學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)本課的準(zhǔn)備，為進(jìn)一步熟悉重難點(diǎn)內(nèi)容打基礎(chǔ)?？梢宰寣W(xué)生使用書本中提供的語句，也可以使用自己的詞匯去完成相應(yīng)的任務(wù)教師可深入學(xué)生當(dāng)中，解決他們交流中的一些實(shí)際問題。然后請幾組學(xué)生到前面進(jìn)行RolePlay。該活動(dòng)的目的是從口語和聽力上再次強(qiáng)化了學(xué)生對本單元目標(biāo)語言的理解。 小結(jié)與作業(yè)總結(jié)本堂課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，使學(xué)生對本