怎樣讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.docx

界山小學(xué)校本培訓(xùn)材料怎樣讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)鍵詞：好習(xí)慣，方法，訓(xùn)練內(nèi)容簡介：播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是決定一個(gè)學(xué)生未來成功的基礎(chǔ)和保障。早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣行成越早越有益。學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，教師該如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？筆者認(rèn)為要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生好方法，要持久訓(xùn)練培養(yǎng)好習(xí)慣，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家校配合，共同養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然”意思就是說小時(shí)候形成的習(xí)慣和天生的一樣牢固。著名的教育家葉圣陶也說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！辈ハ乱环N習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。可見，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是決定一個(gè)學(xué)生未來成功的基礎(chǔ)和保障。一、什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？習(xí)慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當(dāng)中養(yǎng)成的，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好與壞，不僅與學(xué)生的智力有關(guān)，更重要的還與學(xué)生是否有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在一定的學(xué)習(xí)情境下自動(dòng)的去進(jìn)行某些活動(dòng)的特殊傾向。也就是說到了一定時(shí)候，學(xué)生會(huì)自動(dòng)地學(xué)習(xí)。好習(xí)慣包括：主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，學(xué)用結(jié)合，總結(jié)反思。通俗來講，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是，上課聽講，課后獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，寫字姿勢(shì)端正，作業(yè)要干凈，能夠采取各種有效的學(xué)習(xí)方式，包括借助多媒體自主學(xué)習(xí)。好習(xí)慣會(huì)終身受益，有一個(gè)公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力，這說明好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成越早越有益。二、怎樣科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣，會(huì)使大腦釋放出“內(nèi)啡肽“（大腦神經(jīng)遞質(zhì)的一種），它讓學(xué)生處于一種極為放松，無壓力的狀態(tài)，并且想重復(fù)這種體驗(yàn)，因此學(xué)生便能自動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生得到肯定時(shí)，腦里又會(huì)釋放出”多巴胺“，這是大腦獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的主要元素，也是動(dòng)力的來源。當(dāng)學(xué)習(xí)沒有興趣時(shí)，我們往往沒有在增加興趣上下功夫，而是用壓迫、斥責(zé)、否定、懲罰等方法驅(qū)使學(xué)生返回書本。這些方法啟動(dòng)了“痛苦恐懼-逃避”的保護(hù)機(jī)制，于是學(xué)生產(chǎn)生了很大的抗拒力，想方設(shè)法避開這些感覺的來源-學(xué)習(xí)。有位學(xué)者曾把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和向上的積極性比作撒在學(xué)生心田里的一粒小小的火種。當(dāng)這?；鸱N在學(xué)生心中點(diǎn)燃的時(shí)候，就像面對(duì)需要點(diǎn)燃的一堆柴草，小小的火種落在上面，風(fēng)大了就會(huì)吹滅，風(fēng)小了燃不起來，柴草太緊了不透風(fēng)，太松了又聚不起火，柴草潮濕了點(diǎn)不著，這時(shí)候，你要小心呵護(hù)這小小的火苗，要“哄”著它一點(diǎn)點(diǎn)，旺起來，最后成為熊熊烈火。產(chǎn)生興趣的最佳方式就是在課堂中加入：神秘、新奇、節(jié)奏快、變化多、意想不到、挑戰(zhàn)、比賽、證明有能力、可以幫助人、可以得到肯定等10種最容易用到的價(jià)值。（二）教給學(xué)生好方法空姐在訓(xùn)練微笑時(shí)要露出8顆牙齒，因?yàn)槁冻?顆牙齒的微笑最燦爛。對(duì)理解力差的學(xué)生，要求更應(yīng)該非常明確。比如及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。讓學(xué)生準(zhǔn)備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色改正，加深印象，然后用一個(gè)本子，將這些改正過的錯(cuò)題收集起來，以提示自己，避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。教師明確規(guī)定改正方法，檢查時(shí)間，可以通過展覽的方法加強(qiáng)學(xué)生的交流學(xué)習(xí)，逐漸形成及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不少學(xué)生，學(xué)習(xí)“磨”得很，心不在焉，邊學(xué)邊玩，事倍功半。學(xué)生往往不會(huì)掌握時(shí)間，教師要指導(dǎo)他，該學(xué)時(shí)學(xué)，該玩時(shí)玩?？梢越虒W(xué)生定時(shí)定計(jì)劃，自己跟自己比賽，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。最重要的是教學(xué)生給自己提出學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量要求，一旦坐到書桌前，就進(jìn)入適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每次學(xué)習(xí)之后，要評(píng)價(jià)自己做得如何，教師及時(shí)給以檢查和鼓勵(lì)。（三）培養(yǎng)好習(xí)慣要持久訓(xùn)練行為主義的心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，在一般情況下，一種行為重復(fù)21天就會(huì)初步形成一個(gè)習(xí)慣，如果堅(jiān)持90天，則可能養(yǎng)成一個(gè)穩(wěn)定的習(xí)慣，習(xí)慣成自然。只有養(yǎng)成了習(xí)慣，好行為才會(huì)穩(wěn)定，甚至自動(dòng)化。“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！币虼伺囵B(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣是一個(gè)漫長的過程，絕不是一朝一夕的事，決不能給他們講一番大道理，然后撒手不管。而要始終如一，日復(fù)一日地進(jìn)行訓(xùn)練，習(xí)慣養(yǎng)成的必要步驟要不斷的強(qiáng)化，不斷地讓學(xué)生實(shí)踐。特別是自覺性較差的學(xué)生，由于多種原因，他們有時(shí)表現(xiàn)看起來還可以，稍加放松，他們又會(huì)反復(fù)出現(xiàn)不自覺的壞習(xí)慣。我們可以在作業(yè)內(nèi)容及作業(yè)量上適當(dāng)調(diào)整，區(qū)別對(duì)待學(xué)生，善待學(xué)生，給學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，千萬不能一出現(xiàn)壞習(xí)慣就采取極端的措施去傷害學(xué)生。一次又一次地傷害他們，這樣會(huì)讓他們自暴自棄，情況將越來越糟。理智地愛學(xué)生，把愛與嚴(yán)結(jié)合起來，始終如一，堅(jiān)持不懈地要求和耐心地訓(xùn)練，一定能達(dá)到理想的效果。（四）讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，多贊揚(yáng)，少批評(píng)。但是贊揚(yáng)中只簡單的說;”好、很棒、很乖、這樣才對(duì)”，和只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成功，也會(huì)帶來問題，在贊美中要直接說出學(xué)生受到表揚(yáng)的原因，要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程比成績更重要。很多學(xué)生沒有耐性把事情做好，但同時(shí)又渴求老師的稱贊，這樣的學(xué)生容易養(yǎng)成“走捷徑的行為模式，甚至采用不老實(shí)的方法。這種學(xué)生長大后往往追求僥幸，沒有耐性，做事華而不實(shí)，只要能取得效果，甚至愿意做違規(guī)的事情。那么，怎么的贊美才有成效呢？例如，學(xué)生默寫得了95分，在稱贊他的話中要強(qiáng)調(diào)“你的默寫得了95分真是太好了，我看這是因?yàn)槟阕蛱焱砩蠈Ｐ木毩?xí)，沒有看電視，這樣專心集中精力把書讀好，真好，真有價(jià)值?！边@樣有智慧的贊美有針對(duì)性，能夠培養(yǎng)學(xué)生努力把過程做好的能力。（五）家校配合，共同養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。父母要以身作則，熱愛學(xué)習(xí)。經(jīng)?？吹竭@樣的場景，媽媽看韓劇一集又一集，時(shí)常因?yàn)閯∏榭薜南±飮W啦，卻別過頭來告訴孩子好好學(xué)習(xí)。孩子懼怕家長的權(quán)威，表面服從，但是他心不在焉，豎著耳朵聽電視。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會(huì)經(jīng)?？磿W(xué)習(xí)。在培養(yǎng)訓(xùn)練的過程中，家長要與孩子共同成長。但同時(shí)家長需克服以下的問題：1、不可以有勁全往孩子身上使。很多家長，尤其做媽媽的，自己停止成長，不努力提升自己，而將壓力全放在孩子身上，這不是愛，這是轉(zhuǎn)嫁自己的焦慮。2、不可以把“理想自我”強(qiáng)加給孩子，不要讓孩子成為證明自己的工具。3、不要在不自覺中把自己當(dāng)成債主，甚至逼著孩子還債，從而站在了孩子的對(duì)立面。親情關(guān)系變得緊張。老師與孩子最終的關(guān)系是學(xué)習(xí)關(guān)系，而父母與孩子的關(guān)系是愛。不要讓愛迷失。家長要讓孩子把自己當(dāng)成朋友，能把心里想的及時(shí)和家長交流。這期間學(xué)校老師也起著很重要的作用。只有在老師、家長、學(xué)生三方面積極配合，互相溝通，學(xué)生才會(huì)形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，一位教育家說過：“沒有教育不好的學(xué)生。在每個(gè)學(xué)生心中最神秘的一角，都有一根獨(dú)