六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一 全冊(cè)教材分析 長(zhǎng)方體和正方體 從學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā) 組織探索長(zhǎng)方 體物特征的活動(dòng) 抽象圖形 修正表象 自主活動(dòng) 發(fā)現(xiàn)特征 通過(guò)自主的活動(dòng) 發(fā)現(xiàn)正方體的特征 在具體的操作活動(dòng)中 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體 正方體的展開(kāi)圖 做好課前準(zhǔn)備 突出實(shí)物和展 開(kāi)圖中面的對(duì)應(yīng)關(guān)系 變中求同 感悟規(guī)律 聯(lián)系生活實(shí)際 自主探索表面積的計(jì)算方法 聯(lián)系生活實(shí)際理解題意 讓學(xué)生 自主探索長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法 通過(guò)比較和交流 理解求 長(zhǎng)方體表面積的基本方法 通過(guò)實(shí)例 初步建立體積和容積的概 念 感受體積和容積單位的實(shí)際意義 在比較體積大小中引入體 積單位 在語(yǔ)言描述 實(shí)物比擬 動(dòng)作比劃中感受體積 容積 單位的實(shí)際意義 在類(lèi)比推理中認(rèn)識(shí) 1 立方米 在擺長(zhǎng)方體的 活動(dòng)中 探索長(zhǎng)方體體積的計(jì)算方法 在觀察 比較和推理中 自主發(fā)現(xiàn)體積單位之間的進(jìn)率 實(shí)踐活動(dòng) 表面積的變化 的 重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表面積的變化規(guī)律 分?jǐn)?shù)乘除法 分?jǐn)?shù)乘法意義的教學(xué)要強(qiáng)調(diào)三點(diǎn) 從學(xué)生的已有 知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā) 循序漸進(jìn)地組織探索分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算方法的活 動(dòng) 在解決問(wèn)題的過(guò)程中 加深對(duì)分?jǐn)?shù)乘法意義的理解 安排 倒數(shù)的認(rèn)識(shí) 為分?jǐn)?shù)除法的教學(xué)作準(zhǔn)備 合理安排教學(xué)內(nèi)容 提高學(xué)習(xí)和探索活動(dòng)的有效性 借助直觀圖示 理解分?jǐn)?shù)除法 的計(jì)算方法 列方程解簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問(wèn)題 溝通分?jǐn)?shù)乘 除法的聯(lián)系 安排分?jǐn)?shù)連除和乘除混合 加深對(duì)計(jì)算方法的理 解 精心設(shè)計(jì)練習(xí) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的情境和已有知識(shí) 引導(dǎo)學(xué)生把 整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序 運(yùn)算律遷移到分?jǐn)?shù)中來(lái) 引導(dǎo) 學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程 發(fā)展解決問(wèn)題的能力 適當(dāng)把 握教學(xué)要求 為教學(xué)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問(wèn)題作準(zhǔn)備 引導(dǎo)學(xué)生 借助線段圖理解實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系 加強(qiáng)比較練習(xí) 幫助學(xué) 生更好地掌握解題思路 解決問(wèn)題的策略 從學(xué)生熟悉的問(wèn)題情境引入 激發(fā)學(xué)生的探索 欲望 引導(dǎo)學(xué)生借助示意圖主動(dòng)尋求解決問(wèn)題的策略 引導(dǎo)學(xué) 生從不同的切入點(diǎn)提出假設(shè) 找出問(wèn)題的答案 充分感受解決 問(wèn)題的策略 重視檢驗(yàn)過(guò)程 培養(yǎng)自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣 可能性 在現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境中 結(jié)合游戲規(guī)則的公平性感受事 件發(fā)生的可能性 在解決問(wèn)題的過(guò)程中 探索求事件發(fā)生的可 能性的方法 認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù) 結(jié)合具體的情境 理解百分?jǐn)?shù)的意義 在解決問(wèn) 題的過(guò)程中 探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù) 分?jǐn)?shù)互相改寫(xiě)的方法 應(yīng)用 百分?jǐn)?shù)的意義解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查活動(dòng)的 全過(guò)程 學(xué)會(huì)收集 整理 加工 描述數(shù)據(jù)的方法 積累統(tǒng)計(jì) 活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn) 二 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 1 讓學(xué)生通操作 試驗(yàn) 觀察和思考等活動(dòng) 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體 正方體的特征 了解體積 容積 的意義 探索并理解長(zhǎng)方體 正方體的體積和表面積的計(jì)算方法 進(jìn)一步積累學(xué)習(xí)空間與圖 形內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn) 2 讓學(xué)生練習(xí)分?jǐn)?shù)的意義 初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境 中簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的方法 能根據(jù)指定的可能性 分?jǐn)?shù) 設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案 數(shù)學(xué)思考方面 1 在探索分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法 比的基本性質(zhì) 長(zhǎng)方體 正方體的體積公式過(guò)程中 能夠主動(dòng)練習(xí)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行 觀察和操作 比較 分析 猜想 炎癥 歸納和類(lèi)推等活動(dòng) 進(jìn)一步發(fā)展合情推理初步的演繹推理能力 2 在應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法和加 減法解決實(shí)際問(wèn)題 以及應(yīng)用長(zhǎng)方 體 正方體的表面積和體積的計(jì)算方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò) 程中 能夠合乎邏輯的進(jìn)行思考 清除的表達(dá)自己的思考過(guò)程 培養(yǎng)良好的思維品質(zhì) 3 在認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù) 學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件的發(fā)生的可能 性的過(guò)程中 進(jìn)一步理解數(shù)的意義 提高用數(shù)表達(dá)和交流信息 的能力 不斷發(fā)展 增強(qiáng)數(shù)感 5 在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體 正方體的特征 了解體積 容積 的意 義 以及學(xué)習(xí)常用的體積單位的過(guò)程中 進(jìn)一步豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空 間的感知 初步建立 1 立方米 1 立方分米 1 立方厘米實(shí)際大 小的表象 增強(qiáng)空間觀念 發(fā)展形象思維 解決問(wèn)題方面 1 能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題 主動(dòng)應(yīng)用所學(xué) 分?jǐn)?shù)運(yùn)算 長(zhǎng)方體 正方體的體積和表面積的計(jì)算方法 百分 數(shù)等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題 進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí) 2 在應(yīng)用長(zhǎng)方體 正方體的體積和表面積的計(jì)算方法解決簡(jiǎn) 單實(shí)際問(wèn)題 以及根據(jù)指定的可能性 分?jǐn)?shù) 設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng) 方案 體會(huì)與他人交流的重要性 提高合作交流的能力 3 能應(yīng)用 替換和假設(shè) 的策略解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題 增強(qiáng)解 決問(wèn)題的策略和反思意識(shí) 體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性 培養(yǎng) 根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略的能力 情感態(tài)度方面 1 能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng) 感受那種進(jìn)步與收獲 增強(qiáng) 求知欲 樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 2 感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性與結(jié)論的確定性 獲得一些成功 的體驗(yàn) 鍛煉克服困難的意志 3 感受數(shù)學(xué)價(jià)值 數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué) 用數(shù)學(xué)的自覺(jué)性 4 在數(shù)學(xué)活動(dòng)中 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真 細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度 以及 發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正的良好習(xí)慣 5 通過(guò)閱讀 你知道嗎 以及參與 時(shí)間與綜合應(yīng)用 等 活動(dòng) 了解數(shù)學(xué)的知識(shí)背景 體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)展的作用 培養(yǎng)民族自豪感 增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí) 鍛煉實(shí)踐能力 三 教學(xué)重 難點(diǎn)及關(guān)鍵 1 分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則 根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義去解答 這類(lèi)應(yīng)用題 分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算法則的推導(dǎo) 2 通過(guò)應(yīng)用題從整數(shù)乘法中常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系 結(jié)合示意圖進(jìn) 行教學(xué) 3 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義以及計(jì)算方法 已知一個(gè)數(shù)的幾分 之幾是多少 求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則 的推導(dǎo) 4 利用直觀圖 推導(dǎo)分?jǐn)?shù)除法法則時(shí) 要把計(jì)算與分?jǐn)?shù)乘 除法的意義緊密聯(lián)系起來(lái) 5 分?jǐn)?shù) 小數(shù)四則混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)復(fù)合應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系 解答方法 6