高中物理《牛頓第一定律》說課稿范文.doc

高中物理牛頓第一定律說課稿范文 尊敬的各位評委、老師們： 大家早上好 我是3號選手我今天說課的內(nèi)容是牛頓第一定律.下面我從教材分析、教法學法、教學過程、板書設(shè)計、課堂反思五個方面來談我對本節(jié)課的理解 一、教材分析 (一)教學內(nèi)容 牛頓第一定律是人教版九年級物理第十二章第五節(jié)內(nèi)容包括牛頓第一定律和慣性兩方面的內(nèi)容本節(jié)設(shè)計有兩個課時我說的是第一課時 (二)教材的地位和作用 牛頓第一定律是經(jīng)典力學中三大定律之一是整個力學的基礎(chǔ),因為它把最基本的勻速直線運動和物體是否受力聯(lián)系起來確立了力和運動之間的關(guān)系是前面力的作用效果的延伸又為后面學習二力平衡的知識打下了基礎(chǔ)起著承前啟后的作用因此可以說牛頓第一定律是本章的重點 (三)教學目標 根據(jù)課程標準要求結(jié)合教材內(nèi)容以及學生現(xiàn)有的認知基礎(chǔ)我制定如下三維教學目標： 知識與技能 1、知道伽利略的理想實驗及主要推理過程; 2、知道牛頓第一定律并理解其意義 過程與方法: 1、實驗探究阻力對物體運動的影響 2、常識性了解伽利略理想實驗的推理方法 情感、態(tài)度與價值觀 1.體驗在研究過程中成功的喜悅學會分工與合作提高團結(jié)協(xié)作的能力 2.感悟科學探究的艱辛與曲折感悟科學就在我們身邊 (四)重點、難點 教學重點：牛頓第一定律之所以確立它是本節(jié)教學內(nèi)容的重點理由在于本節(jié)課是一節(jié)物理規(guī)律教學課通過本節(jié)課的科學探究及實驗論證的目的就是為了認識力和運動的關(guān)系揭示力和運動之間的內(nèi)在規(guī)律 教學難點：力和運動的關(guān)系學生在從生活經(jīng)驗中獲得了一種被現(xiàn)象掩蓋了本質(zhì)的錯誤認識那就是物體的運動是力作用的結(jié)果為了使學生擺脫這種觀念轉(zhuǎn)變錯誤認識需要教師精心設(shè)計嚴密推理才能幫助學生走出誤區(qū) 二、教法學法 (一)學情分析 學習者是九年級學生有利的方面是：經(jīng)過一年的物理學習學生具備了一定的實驗探究能力并且學習了機械運動、力的作用效果知道力可以改變物體的運動狀態(tài)為本節(jié)學習做好了鋪墊不利的方面是：學生受生活經(jīng)驗的影響“物體的運動需要力來維持”的錯誤觀念不容易轉(zhuǎn)變 (二)教法 “教學有法教無定法”選擇行之有效的方法是取得良好教學效果的保證本課時我主要采用“演示法”與“科學推理法”相結(jié)合來進行教學即通過實驗現(xiàn)象的觀察、分析、討論又加以科學的想象和推理引導學生去發(fā)現(xiàn)知識總結(jié)規(guī)律 (三)學法 教學活動是教與學兩方面的有機結(jié)合在上述教學方法的正確實施下我引導學生采用：科學探究法、小組合作學習法、討論法、分析歸納法等學習方法我認為“教給學生方法比教給學生知識更重要”目的是讓學生有足夠的機會投入到學習活動之中培養(yǎng)學生動腦動手的習慣變學生由“學會”轉(zhuǎn)向“會學” (四)教具與學具 電教器材：多媒體 教師演示用：斜面、小車、毛巾、棉布等 學生分組器材： 書、圓珠筆、鉛筆盒、小車、書包、斜面、毛巾、棉布、乒乓球等 豐富的教學設(shè)備尤其是身邊的器材拿來實驗提高了訓練密度及廣度使教學過程從枯燥到有趣從抽象到形象課堂演示實驗并利用計算機多媒體輔助教學不僅提供了大量的教學信息使學生在生動形象的環(huán)境中得以迅速理解和掌握物理規(guī)律激發(fā)學生們的學習興趣調(diào)動他們的主動性從而提高課堂教學效率 三、教學過程 本節(jié)課將從以下幾個環(huán)節(jié)展開教學： 創(chuàng)設(shè)情境,引入新知感受活動總結(jié)觀點合作交流實驗探究科學推理得出新知剖析定律強化理解應用遷移鞏固提高布置作業(yè),延伸升華 第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境,引入新知(約5分鐘) 高爾基說：“好奇是了解的開端和引向認識的途徑”為此我設(shè)計了兩個小實驗引入新課讓學生從身邊的實例入手可以感受到科學就在身邊 1、要讓靜止的書(文具盒)運動該辦? 2、停止用力又會如何呢?(學生實驗后上臺演示) 誤導學生：物理受力就會運動不受力就停止 得出謬論：物體運動要靠力維持 教師實驗演示：推一輛小車撤去推力小車沒有立即停下 得出結(jié)論：物體運動不需要力維持 觀察學生表情出示亞里士多德和伽利略的兩種截然不同的觀點激發(fā) 學生探究的興趣活躍課堂氣氛這樣的實驗學生既熟悉又好奇帶著想知道這是為什么的懸念進入新課可以調(diào)動學生的探索興趣 第二環(huán)節(jié)：感受活動總結(jié)觀點(約3分鐘) 讓學生用力推書圓珠筆鉛筆盒小車書包等然后撤去推力物體會慢慢停下來讓學生體會物體運動不需要力維持運動的物體停下來是由于受到阻力的緣故本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是讓學生通過自身感受體驗觀察現(xiàn)象并提出自己的論點培養(yǎng)分析問題的能力和表達能力 第三環(huán)節(jié)：合作交流實驗探究(約20分鐘) 本環(huán)節(jié)設(shè)計三個步驟： 第一步：用Fl