四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(二).doc

四年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（二）員村小學(xué)四（三）：呂愛(ài)娣真誠(chéng)溝通 形成合力有了您的支持、配合、理解與指導(dǎo)，孩子才能健康成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步家長(zhǎng)們：您們好！時(shí)間過(guò)的真快，今天又跟大家見(jiàn)面了。十分感謝您們能在百忙之中來(lái)參加我們學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。感謝您們對(duì)我們班集體的關(guān)心和大力的支持。是啊，有哪一位家長(zhǎng)不希望自己的孩子學(xué)有所長(zhǎng)，為自己的將來(lái)積累“成功的本錢”呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望教育好他們，那就讓我們同心協(xié)力，把孩子教育好。一、本學(xué)期本班的情況：全體同學(xué)都適應(yīng)了新的環(huán)境，他們都進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀況，紀(jì)律和衛(wèi)生方面常常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子有一半學(xué)生表現(xiàn)很優(yōu)秀，他們都很愛(ài)學(xué)習(xí)（段雅奇、李子蓓、曾嶸、黃綺彤、李嘉琪、李玉明、葉琳、吳婉雯、謝英杰）。不管是做作業(yè)或者是測(cè)試都有粗心的現(xiàn)象，在理解能力方面也不夠理想。二、本學(xué)期數(shù)學(xué)考試的內(nèi)容：1、多位數(shù)的認(rèn)識(shí)；2、乘法和除法（重點(diǎn)）；3、空間與圖形；4、統(tǒng)計(jì)三、復(fù)習(xí)的一些建議： 認(rèn)真聽(tīng)講，每次的作業(yè)都要認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待，做錯(cuò)的題目除了更正外還要弄懂。按照自己的實(shí)際情況在家里再做一些題目。四、本班存在的一些問(wèn)題：1學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。2學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。3自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。4寫字馬虎潦草：從寫字情況來(lái)看，大部分同學(xué)的字寫得挺好的（李子蓓、吳婉雯、陳文怡和朱湘琪），少數(shù)同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真，字跡潦草馬虎，還有涂畫的現(xiàn)象。5學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成。（1）早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀。（2）課堂紀(jì)律差有愛(ài)講話的習(xí)慣，班上有幾個(gè)學(xué)生始終改正不了和同學(xué)話題的習(xí)慣，有時(shí)趁老師轉(zhuǎn)身寫字時(shí)說(shuō)話，老師一轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)他就停下來(lái)，課堂上說(shuō)話不僅影響了老師的課堂教學(xué)效果，也影響了他們自己的學(xué)習(xí)效果。（3）極少數(shù)孩子不能按時(shí)保質(zhì)量地完成老師布置的作業(yè)。而且這些孩子基本上是從以前就開(kāi)始了，到現(xiàn)在仍然沒(méi)有什么進(jìn)步。輕微的是不按時(shí)完成，嚴(yán)重的就是做都不做，五、對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。（一）、一定要與班主任及科任老師之間多溝通。我覺(jué)得我們的溝通是很重要的，人難免會(huì)有過(guò)失，如果通過(guò)真誠(chéng)地溝通，及時(shí)了解孩子的情況，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，可以成為家長(zhǎng)們引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的重要依據(jù)。（二）、家長(zhǎng)與老師之間、學(xué)生與學(xué)生之間和家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間一定要團(tuán)結(jié)一致，要相互支持，相互配合，大家齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，把班級(jí)建設(shè)好，在學(xué)?；虬嗉?jí)組織的活動(dòng)中，爭(zhēng)取涌現(xiàn)更多的為班級(jí)出謀劃策，出人出力的好風(fēng)氣，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。我想榮譽(yù)是屬于在坐的各位及每一位孩子的，有福同享。現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,更需要的是父母的愛(ài).這里所說(shuō)的“愛(ài)”并不是溺愛(ài)，如果您們溺愛(ài)和縱容了孩子，那就好比又走進(jìn)了另一個(gè)教育的誤區(qū)。下面提出幾點(diǎn)教育孩子的建議：A、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子 1,每天花一定的時(shí)間與孩子交流，抽出一定的時(shí)間陪孩子.時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感. 2,每天花一定時(shí)間和孩子玩耍.不一定要在空閑時(shí), 您在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩猜謎語(yǔ)等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè)中積累了知識(shí),這不是一舉兩得嗎？3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游、參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情. 4,和孩子一起看書,看電視，陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相互交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力. B、把您愛(ài)撫送給孩子 每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子.其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向,就談不上教育.每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到我是好孩子的感覺(jué).事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)那只杯子里的水越來(lái)越多. 當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì).當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì).把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力. C、把您的信任送給孩子 根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會(huì)對(duì)你有所幫助,并分擔(dān)你的工作.所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的事情.讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任，他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真. 把您的時(shí)間, 您的家物, 您的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí), 您會(huì)是一位成功的家長(zhǎng).六、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí) 一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢 ？我看未必.也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不會(huì),叫我怎么教 。面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢 ？首先是熱情支持.父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時(shí)添加.同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷. 第二是認(rèn)真督促.由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái). 第三是仔細(xì)檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.第四是積極配合.有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教育好,這種態(tài)度是不對(duì)的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課. 有些家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)不理不睬，當(dāng)考完試后見(jiàn)到不理想的成績(jī)而大發(fā)脾氣地挫傷孩子，氣極敗壞。我個(gè)人認(rèn)為這是不對(duì)的，如果這樣，不如平時(shí)嚴(yán)密地跟蹤孩子每天的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上解決或者與老師溝通，不要讓孩子的問(wèn)題象雪球一樣越滾越大，最終遭遇到重大的打擊。因?yàn)槲覀兇_實(shí)有一部分孩子在學(xué)校上課不認(rèn)真聽(tīng)講，過(guò)分地制造不良影響，放肆，希望各位家長(zhǎng)能多跟老師溝通，多詢問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，說(shuō)到底就是為孩子好，就是在幫助孩子，把孩子培養(yǎng)成好的人才，這