數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)下冊第四單元：動(dòng)手做（二）——七巧板.doc

七巧板教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)下冊 第四單元 ：有趣的圖形 動(dòng)手做（二）-七巧板教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能目標(biāo)：通過用七巧板拼圖的活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉學(xué)過的平面圖形，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形。2、過程方法目標(biāo)：能夠有序的進(jìn)行學(xué)具操作，在學(xué)習(xí)過程中注意傾聽，學(xué)會(huì)與伙伴互助合作。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力。發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生探究精神和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)七巧板，利用七巧板拼出不同形狀的圖案。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)與合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引入課題1、欣賞圖形師：同學(xué)們喜歡玩拼圖游戲嗎？老師拼了許多漂亮的圖形，想不想欣賞一下？課件演示拼好的圖案，學(xué)生欣賞。2、揭示課題：師：你知道這些圖形是用什么拼成的嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)七巧板。（板書：七巧板）二、初步感知，建立表象 你知道這么有趣的拼圖為什么叫“七巧板”嗎？ （生舉手回答）1、 認(rèn)識(shí)七巧板（1）認(rèn)一認(rèn) 你能叫出七巧板中每個(gè)圖形的名字嗎？ 師在白板上移動(dòng)每個(gè)圖形，生說出每個(gè)圖形的名稱。師：請(qǐng)同學(xué)們拿出七巧板中的平行四邊形，觀察有什么發(fā)現(xiàn)，與正方形進(jìn)行對(duì)比一下。（2）分一分 師：這些圖形按形狀可以把它們分為幾類？ 生：集體回答。師：每種圖形有幾個(gè)？ 生：三角形5個(gè)，正方形1個(gè)，平行四邊形1個(gè)。師：三角形按大小又可以分為幾類？生：集體回答。（3）比一比，哪些三角形是大小完全一樣的？師：比一比，說一說。兩個(gè)大三角形有什么關(guān)系？兩個(gè)小三角形有什么關(guān)系？ 生：自由回答。師：演示。2介紹七巧板的來歷：播放視頻 聽完后指名學(xué)生說感受。三、自主探究，開發(fā)潛能1.活動(dòng)一：（1）拼一個(gè)正方形。（2）拼一個(gè)三角形。鼓勵(lì)學(xué)生想出不同的拼法，并要求學(xué)生匯報(bào)拼出的圖形由哪些圖形組成。2、活動(dòng)二：聽“守株待兔”的故事并拼一拼。師： 師：老師給同學(xué)們放一個(gè)故事，想看嗎？聽完這個(gè)故事，你知道這個(gè)故事叫什么名字嗎？你想對(duì)農(nóng)夫說什么？師：這個(gè)故事還可以用七巧板拼出來，相信嗎？課件出示“守株待兔”的拼圖，猜一猜它們分別像什么。師：你想動(dòng)手拼一拼嗎？四人一組，小組長分工任務(wù)，看哪一組最快？3.活動(dòng)三：創(chuàng)業(yè)大比拼 發(fā)揮想象力， 師：不僅守株待兔的故事可以用七巧板拼，其它的故事也可以用七巧板拼，發(fā)揮你的想象力拼一拼?？梢允且粋€(gè)人，也可以是同桌兩個(gè)人 ，也可以四人為一組，用七巧板設(shè)計(jì)一幅作品，然后取一個(gè)名字或編一個(gè)好聽的故事。 展示學(xué)生作品，學(xué)生自由發(fā)言，講述編出的故事四七巧