計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程標準.doc

計算機基礎(chǔ)課程標準（適用于高中后大專各專業(yè)） 計算機應(yīng)用技術(shù)的推廣，信息技術(shù)對人類社會全方位的滲透，使許多領(lǐng)域的面貌煥然一新，而且正在形成一種新的文化形態(tài)信息時代的計算機文化。掌握計算機的基本知識和常用操作方法不僅是學生步入社會，為己謀生的一種工具，更是現(xiàn)代文明必須具備的一種素養(yǎng)。計算機基礎(chǔ)教育課程既要培養(yǎng)學生實際的操作技能，更要培養(yǎng)學生利用計算機解決問題的能力和意識。一、課程性質(zhì)：計算機基礎(chǔ)是所有高職高專專業(yè)學生的一門必修課，同時也是一門知識性、技能性和實踐性很強的課程。本課程是所有專業(yè)的第一門計算機課程，用于激發(fā)和培養(yǎng)學生學習計算機的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力；使學生掌握一定的計算機基礎(chǔ)知識，形成一定的計算機綜合應(yīng)用能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，拓展視野，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，是所有其他計算機課程的基礎(chǔ)。二、課程目標計算機基礎(chǔ)課程的總體目標是：加強學生的計算機應(yīng)用意識，培養(yǎng)學生的計算機綜合應(yīng)用能力。該能力的形成建立在學生計算機基礎(chǔ)知識 、基本技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。計算機基礎(chǔ)知識、基本技能是計算機綜合應(yīng)用能力的基礎(chǔ)， 文化意識是計算機綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)的保證，情感態(tài)度是影響學生學習和發(fā)展的重要因素，學習策略是提高學習效率、發(fā)展自主學習能力的保證，這五個方面共同促進計算機綜合應(yīng)用能力的形成。 具體目標是：有自主學習能力。熟練掌握計算機操作的基本技能，能根據(jù)教師的要求順利完成較為復雜的文本編輯、電子表格計算、幻燈片制作、網(wǎng)絡(luò)搜索等作業(yè)任務(wù)。能主動將計算機技術(shù)與其他學科相結(jié)合 、相互滲透，提高科技含量。能主動與老師溝通，對計算機技術(shù)科學和技術(shù)有強烈的求知欲，能自覺評價學習效果，找到適合自己的學習方法和策略。具有初步使用計算機科技文獻的能力。能有效利用多種教育資源進行學習，豐富學習資源。具有較強的計算機文化意識。能通過考試取得辦公自動化或計算機操作員等技能證書。第三部分內(nèi)容標準計算機基礎(chǔ)教學內(nèi)容應(yīng)以計算機應(yīng)用為主，同時也應(yīng)適量地介紹些基礎(chǔ)理論、基本原理、基本技術(shù)、基本方法和硬件知識?？紤]到不同專業(yè)、不同對象對計算機應(yīng)用的不同需要，本課程只講授最基本的計算機公共基礎(chǔ)知識，各專業(yè)的擴展知識在專業(yè)其他課程中體現(xiàn)。課程內(nèi)容及課時分配：序號課題（或項目）教學時數(shù)講 授實 踐理實一體復習測驗1計算機基礎(chǔ)知識42Windows操作系統(tǒng)43Word 2000操作124Excel 2000 操作165PowerPoint 2000操作86計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)87模擬練習2小 計252機 動2合計課時56建議學分4課題一、計算機基礎(chǔ)知識1、學習目標：（1）、掌握內(nèi)容：計算機軟、硬件系統(tǒng)，計算機中的信息表示。（2）、了解內(nèi)容：計算機分類及主要指標，多媒體技術(shù)和計算機安全知識。2、學習策略：以實物加背景資料為工具，教師講解與演示結(jié)合，學生演練為輔進行教學。3、主要內(nèi)容（1）、計算機硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)；（2）、計算機中信息的表示；（3）、計算機分類及主要技術(shù)指標；（4）、多媒體技術(shù)和計算機安全知識。課題二、 Windows操作系統(tǒng)1、學習目標：（1）、掌握內(nèi)容：Windows2000基本操作，Windows2000中的文件和磁盤管理，（2）、熟悉內(nèi)容：Windows2000中的系統(tǒng)設(shè)置，Windows2000中的軟硬件管理。2、學習策略：以老師演示、穿插理論講解，學生練習教師指導的方式進行授課，注重學生的實際操作能力及知識的全面性、系統(tǒng)性。3、主要內(nèi)容（1）、Windows2000使用介紹；（2）、Windows2000基本操作；（3）、Windows2000中的文件和磁盤管理；（4）、Windows2000中的系統(tǒng)設(shè)置 ；（5）、Windows2000中的軟硬件管理。課題三、Word2000操作1、 學習目標：（1）、掌握內(nèi)容：Word2000基本操作，Word2000文擋格式編緝，頁面設(shè)置與文檔打印，樣式、模板和向?qū)У氖褂?，Word2000視圖的使用，Word2000制表，Word2000的圖形操作；（2）、了解內(nèi)容：Word2000的其他功能。2、 學習策略：以老師演示、穿插理論講解，學生練習教師指導的方式進行授課，注重學生的實際操作能力及再學習能力。3、主要內(nèi)容（1）、Word2000基本操作、概述 、界面介紹、文檔的建立與保存、文檔的編輯（2）、Word2000文檔格式編緝 、字符的格式設(shè)置、段落的格式設(shè)置、項目符號和編號、邊框與底紋（3）、樣式、模板和向?qū)У氖褂茫?）、頁面設(shè)置與文檔打印、頁面設(shè)置分頁符和頁碼的插入、頁眉與頁腳、分欄和首字下沉、頁面設(shè)置；、打印預覽和文檔打?。?）、Word2000視圖的使用（6）、Word2000制表、表格的建立 、表格的修改、表格的數(shù)據(jù)處理（7）、Word2000的圖形操作、插入圖形、繪制圖形、處理圖形、插入文本框、插入藝術(shù)字、插入公式（8）、Word2000的其他功能、索引和目錄、郵件合并課題四、 Excel2000操作 1、學習目標：（1）、掌握內(nèi)容：Excel2000基本知識，Excel2000的基本操作，工作表的編輯，查找與替換，工作表的格式化，公式及函數(shù)的應(yīng)用，數(shù)據(jù)處理，圖表，工作表的打印；（2）、熟悉內(nèi)容：其他的常用功能。2、學習策略：以老師演示、穿插理論講解，學生練習教師指導的方式進行授課，注重學生的實際操作能力及再學習能力。3、主要內(nèi)容（1）、Excel2000基本知識、概述、界面介紹、工作簿、工作表、單元格和區(qū)域（2）、Excel2000的基本操作 （3）、工作表的編輯（4）、查找與替換（5）、工作表的格式化（6）、公式及函數(shù)的應(yīng)用、公式的應(yīng)用、單元格的引用、區(qū)域的引用與名稱的引用、函數(shù)的應(yīng)用（7）、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選、分類匯總、數(shù)據(jù)透視表的建立和使用（8）、圖表、圖表的創(chuàng)建、圖表的修改、圖表工具欄的使用（9）、工作表的打?。?0）、其他的常用功能、工作表的管理、選擇性粘貼與轉(zhuǎn)置、名稱的定義與應(yīng)用、批注的使用課題五、PowerPoint 2000操作1、學習目標：（1）、掌握內(nèi)容：PowerPoint2000的基礎(chǔ)知識，演示文稿的創(chuàng)建，演示文稿的編輯，演示文稿的放映；（2）、熟悉內(nèi)容：演示文稿的修飾。2、學習策略：以老師演示、穿插理論講解，學生練習教師指導的方式進行授課，注重學生的實際操作能力及再學習能力。3、主要內(nèi)容（1）、PowerPoint2000的基礎(chǔ)知識、界面介紹、視圖模式（2）、演示文稿的創(chuàng)建（3）、演示文稿的編輯、文本的輸入與編輯、對象的插入與編輯、幻燈片的移動、刪除和插入（4）、演示文稿的修飾、設(shè)計模板的應(yīng)用、母版的應(yīng)用、配色方案的應(yīng)用（5）、演示文稿的放映、演示效果的設(shè)置、放映順序的控制、演示文稿的放映、演示文稿的打包課題六、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)1、 學習目標：（1）、掌握內(nèi)容：計算機網(wǎng)絡(luò)概述，Internet基礎(chǔ)，電子郵件；（2）、了解內(nèi)容：常用Internet工具。2、學習策略：以老師演示、穿插理論講解，學生練習教師指導的方式進行授課，注重學生的實際操作能力及再學習能力。3、主要內(nèi)容（1）、計算機網(wǎng)絡(luò)概述、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、計算機網(wǎng)絡(luò)分類、數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡(luò)協(xié)議（2）、Internet基礎(chǔ)、Internet基本概念、Internet常用術(shù)語、Internet接入方式、Internet Explorer的使用（3）、電子郵件、電子郵件介紹、Outlook Express的使用（3）、常用Internet工具、網(wǎng)絡(luò)信息搜索器、NetAnts網(wǎng)絡(luò)螞蟻的使用、WinRAR的使用、FTP客戶端軟件的使用四、學生參考資源：參考書目：計算機基礎(chǔ)教程，林卓然 編著，中山大學出版社，2006-09-01第一版；計算機應(yīng)用基礎(chǔ)，王珺萩 編，中國鐵道出版社，2007年8月第一版；網(wǎng)絡(luò)學習資源：電腦基礎(chǔ)知識網(wǎng)，中國電腦教學網(wǎng)網(wǎng)址及主要內(nèi)容；/：各種電腦知識文章。/：各種電腦知識教程及技巧。建議主教材：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)，王向中 主編，蘇州大學出版社，2003年6月第一版。五、本課程采用的教學方法和課改措施：1、 授課標準、內(nèi)容統(tǒng)一我們組織所有參與計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學的教師，進行集體研討。經(jīng)過多次研討，總結(jié)過去成功、失敗的經(jīng)驗，集合大家的智慧統(tǒng)一了本課程的標準、課時、授課計劃、教案模板、授課的方法、課程內(nèi)容的側(cè)重點，明確了授課的總體方案。2、 注重“精講多練”所謂“精講”，就是在教學中不是面面俱到，而是主要講清課程的要點和基礎(chǔ)知識，教會學生學習的方法，更多的具體內(nèi)容讓學生自學。所謂“多練”，即讓學生多上機操作，其目的是從培養(yǎng)學生的操作技能入手，讓學生多動手、多動腦，提高操作的準確性、迅速性、靈活性和協(xié)調(diào)性。3、 注重啟發(fā)式教學在教學中采用啟發(fā)式教學，讓學生對老師所作的成品、效果產(chǎn)生興趣、從而自發(fā)的想學習其中的知識、技巧。啟發(fā)式教學方法的好處在于既能激發(fā)學生的學習興趣，又能吸引學生聽課時的注意力。計算機學科中有些內(nèi)容比較抽象，不容易被學生接受和理解。為此，我們在教學中巧用生活中的實例，進行形象化比喻，從而很好地解決此類問題。4、 注重課后學生的自主學習集合本課程的授課教師在過去教學的基礎(chǔ)上提煉出課程的難點，編成學生練習手冊供學生課外對照練習。六、教學資源要求：1、 每人一臺計算機；2、 多媒體教學設(shè)備；3、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境七、考核方式和成績評價標準：本課程的考核采用社會考證替代校內(nèi)考核，所有學生需達到國家職業(yè)資格操作員中級水平。國家職業(yè)標準就是本課程的評價標準。八、實施建議教學建議：(一)面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)教學設(shè)計要符合學生生理和心理特點，力求滿足不同類型和不同層次學生的需求，使每個學生的身心得到健康的發(fā)展。在教學中教師應(yīng)該注意：1、鼓勵學生大膽地使用計算機基礎(chǔ)技術(shù)，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度；2、要為學生提供自主學習的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間；3、鼓勵學生通過實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展計算機基礎(chǔ)綜合應(yīng)用能力；4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題。(二)關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍學生只有對自己、對計算機技術(shù)及其文化、對計算機基礎(chǔ)學習有積極的情感，才能保持計算機基礎(chǔ)學習的動力并取得好的成績。消極的情感不僅會影響計算機基礎(chǔ)學習的效果，而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此，在計算機基礎(chǔ)教學中教師應(yīng)該自始至終關(guān)注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。計算機基礎(chǔ)教師要做到:1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；2、把計算機基礎(chǔ)教學與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，發(fā)展合作精神；3、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習有困難的學生，盡可能多地為他們創(chuàng)造計算機應(yīng)用與實踐的機會；4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。(三)加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略是計算機基礎(chǔ)課程的重要任務(wù)之一。教師要有意識地加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用計算機基礎(chǔ)技術(shù)的過程中逐步學會如何學習。教師應(yīng)做到:1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與制訂階段性學習目標以及實現(xiàn)目標的方法；2、引導學生結(jié)合生活體驗，采用推測、查閱或詢問等方法進行學習；3、設(shè)計探究式的學習活動，促進學生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展；4、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學習計算機基礎(chǔ)知識；5、引導學生在學習過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。(四)拓展學生的文化視野， 促進學生的計算機基礎(chǔ)學習計算機技術(shù)與文化有密切的聯(lián)系，計算機技術(shù)的應(yīng)用是計算機文化的現(xiàn)實體現(xiàn)。教師應(yīng)處理好二者的關(guān)系，努力使學生在學習計算機基礎(chǔ)的過程中了解國內(nèi)外計算機文化，特別是計算機技術(shù)發(fā)達國家的文化；幫助他們提高理解和恰當運用計算機基礎(chǔ)的能力，不斷拓展文化視野 。教師要善于通過活動來開闊學生的文化視野，并誘導、保護學生的好奇心，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。(五)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學生學習和運用計算機基礎(chǔ)的渠道教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)計算機基礎(chǔ)教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。在條件允許的情況下教師應(yīng)做到:1、利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學內(nèi)容和形式，提高課堂教學效果；2、利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，促進個性化學習；3、合理地開發(fā)和利用計算機技術(shù)報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學生創(chuàng)造自主學習的條件。(六)不斷更新知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對計算機基礎(chǔ)課程的要求教師應(yīng)不斷更新知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對計算機基礎(chǔ)課程的要求。為此，教師應(yīng)該做到:1、準確把握本課程標準的理念、目標和內(nèi)容，運用教育學和心理學理論，研究計算機基礎(chǔ)教學的規(guī)律。根據(jù)學生的心理特征和實際情況，選擇和調(diào)整計算機基礎(chǔ)教學策略；2、發(fā)展課堂教學的調(diào)控和組織能力，靈活運用各種教學技巧和方法；3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學習和實際教學之中加以運用；4、自覺加強計算機文化素養(yǎng)，拓寬知識面；5、要根據(jù)教學目標、學生的需要以及客觀條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學方法；6、不斷對自己的教學行為進行反思，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。教材使用建議教師要善于結(jié)合實際