《長方體和正方體》教案.doc

長方體和正方體教案第一課時教學(xué)目標1、掌握長方體和正方體的特征，認識它們之間的關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。教學(xué)重點和難點1、長方體和正方體的特征。2、認識立體圖形，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。教具準備教具：長方體框架、長方體、正方體、課件學(xué)具：長方體和正方體紙盒。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準備師：同學(xué)們，我們一起來回憶一下以前學(xué)過什么圖形？誰來說說。生回答。師：不錯，那誰來說一說它們當(dāng)中哪些圖形是平面圖形？哪些是立體圖形？（邊敘述，邊出示課件）今天我們就來進一步認識這些圖形中的另外兩個長方體和正方體。（板書：長方體和正方體）二、新授（一）、教學(xué)例1。1、師：老師今天帶來了長方體和正方體，我們今天進一步認識長方體和正方體。現(xiàn)在請仔細觀察你的長方體和正方體，想一想，長方體有幾個面？從不同的角度觀察一個長方體，最多能同時看到幾個面？2、生回答。3、師：說的真好，長方體和正方體都是由面、棱、頂點三個部分組成的。兩個面相交的線叫作棱，三條棱相交的點叫作頂點。4、師：長方體有幾條棱和幾個頂點？它的面和棱各有什么特點？生1：長方體有6個面、12條棱和8個頂點。生2：長方體的6個面都是長方形，上面和下面完全相同。生3：長方體的棱有3組，每組的4條棱長度相等。（二）教學(xué)例3。1、師：現(xiàn)在請大家拿出一個正方體紙盒，按著邊線剪開它，就像書本上的圖一樣，然后和同學(xué)交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。2、小結(jié)：通過今天的課，我們很好的認識了解了長方體和正方體。三、鞏固練習(xí)1、完成第2頁的練一練。2、完成第3頁的練一練第1、2題。自己動手試一試，然后和同學(xué)交流。四、總結(jié)通過這節(jié)課，你學(xué)會了什么？第二課時教學(xué)目標學(xué)會計算長方體和正方體的表面積。教學(xué)重點和難點計算物體表面積時，要根據(jù)實際情況進行計算。教具準備長方體、正方體紙盒。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準備師：同學(xué)們，我們一起來回憶一下剛才學(xué)過的長方體和正方體的特征，誰能說說看。生回答。師：不錯，那現(xiàn)在我們來進一步的認識了解他們。二、教學(xué)例41、師：做一個長6厘米，寬5厘米，高4厘米的長方體紙盒，至少要用硬紙板多少平方厘米？2、生：求紙板的面積就是求長方體的各個面的面積。3、師：說的真好，那應(yīng)該怎么計算呢？4、生1：可以分別算出每個面的面積，然后再相加。生2：長方體的面分成3組，分別算出每組的面積，然后再相加?？偨Y(jié)：長方體（正方體）6個面的總面積，叫做它的表面積。三、鞏固練習(xí)完成第6頁的練一練。四、總結(jié)通過這節(jié)課，你學(xué)會了什么？第三課時教學(xué)目標1、認識體積和容積。2、會計算長方體和正方體的體積。教學(xué)重點和難點計算長方體和正方體的體積。教具準備長方體和正方體紙盒。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準備師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了表面積之后，現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)一個新的知識，那就是容積。（板書體積）二、新授（一）、教學(xué)例7。1、師：老師今天帶來了兩個裝書的盒子，你們能看出哪個盒子裝的書多，書的體積大嗎？2、生：左邊盒子里的書的體積大。3、師：說得對，容器所能容納物體的體積叫做容器的容積。（二）教學(xué)例10。1、師：出示課件，用1立方厘米的小正方體擺出下面的長方體，各需要幾個？請同學(xué)們動手做一做。2、總結(jié)：長方體的體積長高寬，正方體的體積棱長棱長