六年級上冊信息技術教案(科教版).doc

云南省義務教育信息技術課程教科書信息技術組教師：趙相益2014-2015學年上學期第一單元 體驗網(wǎng)上生活一、 單元教學內(nèi)容在秋高氣爽的季節(jié)里，新學期開始了，本單元我們通過學習使用BBS和QQ軟件，體驗豐富多彩的網(wǎng)上生活，并結交更多的朋友。我們可以在網(wǎng)上建立自己的博客，用文字和圖片記錄自己成長過程中的點點滴滴，同事進一步學習搜索引擎的知識，并用其解決生活中的實際問題。二、 學情分析學生在前三年的計算機學習過程中已經(jīng)積累了一定的計算機操作技巧和使用時的注意事項，對網(wǎng)絡也并不陌生，在教學時可適當調(diào)整教學內(nèi)容，增加拓展知識。三、 單元教學重難點分析1、 教學重點：認識BBS論壇了解博客申請注冊QQ號掌握資料整理的方式方法，學會分類整理2、 教學難點：掌握資料整理的方式方法，學會分類整理養(yǎng)成良好的上網(wǎng)行為習慣四、 單元教學目標1、 知識目標：了解BBS論壇的基本知識學會注冊BBS論壇、博客掌握分類整理素材2、 技能目標：學會在BBS論壇上瀏覽、發(fā)布、回復主題（帖子）學會和好友在線聊天學會利用關鍵詞的使用技巧和高級搜索學會按不同類別分類整理素材學會篩選有用的資料3、 情感目標：通過體驗上網(wǎng)生活，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)素養(yǎng)。五、 單元課時劃分本單元共5個課時，每個課時40分鐘，具體劃分情況如下：1、 走進BBS論壇 （1課時）2、 上網(wǎng)我Q你 （1課時）3、 來我博客看看 （1課時）4、 成為搜索高手 （1課時）5、 小小整理家 （1課時）第一單元 體驗網(wǎng)上生活第一課 走進BBS論壇一、教學內(nèi)容分析本課是體驗上網(wǎng)生活的第一課，旨在讓學生知道BBS論壇的基本應用。二、學情分析 三、教學目標1、知識與技能 ：了解 BBS 論壇的基本知識。 學會在 BBS 論壇上瀏覽、發(fā)布、回復主題（帖子） 。 學會注冊 BBS 論壇登錄名。2、 過程與方法 向學生講解 BBS 論壇的基本知識。 讓學生自己動手在 BBS 論壇上瀏覽、發(fā)布、 回復主題（帖子） 。3、 情感態(tài)度和價值觀：在了解 BBS 論壇的過程中提高學生的信息素養(yǎng)。 在瀏覽、發(fā)布、回復主題 中養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)習慣。四、教學重、難點重點： 了解 BBS 論壇的基本知識。 難點： 學會在 BBS 論壇上瀏覽、發(fā)布、回復主題（帖子） 。五：教學準備 接入因特網(wǎng)的多媒體計算機教室。六：教學過程 （一）、引入情境 信息技術發(fā)展飛速， 我們在家里看電視時既可以看到生動的畫面， 還可以聽見有 趣的聲音； 在電影院我們可以看到感人的電影， 更可以在網(wǎng)站瀏覽各種各樣的信息， 獲取各方面的知識， 并相互交流。這就是 BBS。大家知道什么是 BBS 嗎？能舉出幾個例子出來嗎？ 生討論。 2回答問題。 （二）、感受進入 BBS 論壇。我們一起來了解一下 BBS。 1論壇是十分常見的媒體，它不僅可以準確地描述信息內(nèi)容，還可以給讀者帶來豐富的想象；展 示文本，并進行相互間的互動。 2BBS 能夠直觀地呈現(xiàn)信息及觀點，讓瀏覽者可以發(fā)表自己的見解，也可以就其他人的文章發(fā)表 自己的意見； 。 3以“小學生網(wǎng)上作文”的論壇為例，向學生展示。 4展示進入 BBS 的過程。 學生： 1認真聽教師講解，做好筆記。 2瀏覽教師展示的素材，思考問題。 3相互交流討論，回答教師的提問。 向學生展示，讓學生學習知識的同時也提高學生的學習積極性。 （三）、瀏覽主題帖子 1教師示范：單擊“小學生”選項卡中的“自主發(fā)表專區(qū)”，進入論壇分類頁面，進入標題頁面。 。 2單擊想看的主題標題。 3 同學們，我們一起來了解一下 BBS 在生活中有哪些應用吧。4觀看教師放映的畫面。 5小組交流討論。 讓學生了解 BBS 及其應用。啟發(fā)學生的思維能力，培養(yǎng)學生的小組協(xié)（四）、引領學生注冊登錄名。 同學們，你們知道 BBS 是怎樣制作出來的嗎？制作 BBS 帖子需要經(jīng)過哪些流程呢？ 1點擊“注冊” 。 2注冊登錄名，填寫個人信息，按提示完成每一個步驟。 3聽教師講解，做好筆記。 4動手操作，完成注冊。 讓學生自主探究，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識與解決問題的能力。 （五）、發(fā)表新主題。 請同學們在“小學生網(wǎng)上作文”論壇上注冊自己的登錄名，并在“自助發(fā)表”欄目頁面，單擊頁面左上方的“發(fā)表新主題”按鈕輸入標題和正文，單擊“確定發(fā)布”按鈕。（六）、回復主題 。進入主題內(nèi)容頁面，在頁面左上方的“發(fā)表回復”按鈕。輸入標題和正文，單擊“確定發(fā)布”按鈕，在原帖子的下面就可以看見自己回復的內(nèi)容了。 教師提示：在論壇上發(fā)表看法時，內(nèi)容要健康，并遵守論壇的規(guī)則。 出示全國青少年網(wǎng)絡文明公約七、板書設計走進 BBS 論壇論壇：表達思想看法，學習知識，結交朋友的平臺八、教學反思第2課 上網(wǎng)我 Q 你一、教學內(nèi)容分析 本課是體驗上網(wǎng)生活的第一課，旨在讓學生知道BBS論壇的基本應用。二、學情分析三、教學目標1、知識與技能 學會申請 QQ 號碼。學會修改個人資料。學會和好友在線聊天并傳送或接收文件 2、過程與方法 通過觀摩與實踐，學會聊天。通過實踐操作學會傳送和接收文件。3、情感態(tài)度和價值觀 培養(yǎng)積極思考、主動探求知識的習慣。 在 QQ 使用的過程中提高學生的信息素養(yǎng)。 四、教學重、難點 重點： 1學會申請 QQ 號碼。 2學會修改個人資料。 難點： 學會和好友在線聊天并傳送或接收文件。 五、教學準備 1具備搜索網(wǎng)絡資源的能力，能管理和加工資源素材。 2接入因特網(wǎng)的多媒體計算機教室。 六、教學過程 （一）、引入情境 在網(wǎng)絡上我們可以在線和好朋友聊天，實現(xiàn)在線聊天功能的軟件有很多，今天我們就來了解并嘗 試使用騰訊 QQ 這一聊天軟件。相互討論 對于騰訊 QQ 你了解些什么? 2回答問題 聯(lián)系已有的知識，建立新舊知識之間的聯(lián)系。 課堂學習 （三）申請 QQ 號碼 1啟動 QQ 方法一：執(zhí)行“開始”“所有程序” “附件” “騰訊軟件” “騰訊 QQ” 命令，打開“QQ 用戶登錄”對話框。方法二：直接在桌面雙擊快捷圖標進入。 2 申請 QQ 號碼 可以通過“申請?zhí)柎a”“網(wǎng)頁免費申請”進入 QQ 號碼申請頁面，單擊“QQ 號碼” ， 填寫帶*號的必填信息，瀏覽并同意“服務條款” ，單擊“下一步” ，獲取免費的 QQ 號碼。 申請成功后記住自己的 QQ 號碼和密碼。 生：1認真聽教師講解并觀看教師演示。 2按照教師的操作步驟自己操作一遍。 3學生認真思考問題，對于不懂的地方相互討論或向教師提問。 讓學生在觀察與實踐操作中掌握 QQ 號碼的申請。 （四）登錄 QQ 1運行 QQ 軟件，輸入 QQ 號碼和密碼， “登錄” ，進入主界面。 執(zhí)行“開始” “所有程序” “騰訊 QQ” ”命令，運行程序“ “騰訊 QQ”。 ” （五）修改個人資料 在 QQ 主界面上雙擊左上角自己的頭像圖標，在彈出的“QQ 設置”對話框中，按自己的喜好填寫 信息。單擊“更改頭像”鏈接修改自己的頭像 以“課堂講解”來示范操作過程。 生：1結合講解觀察教師的操作。 2按照教師的操作步驟自己再重新操作一遍。 3認真思考。 4相互交流討論，對難解的地方進行提問。 讓學生通過觀察和實踐操作，提高操作技能。 （六）查找和添加好友 在 QQ 節(jié)目下端單擊“查找”按鈕，選擇“精確查找” ，輸入好友 QQ 號碼，在單擊“查找”按鈕， 如有必要可輸入驗證信息，對方驗證后便可成功添加好友。 （七）在線聊天 （1）雙擊好友頭像，彈出聊天窗口，在窗口的文本框中輸入內(nèi)容，在單擊“發(fā)送”按鈕，便可和 好友在線溝通。 （2）傳送、接收文件 雙擊好友頭像，打開聊天窗口，單擊“傳送文件”按鈕，在彈出的“打開”對話框中，選擇你想傳 送的文件，單擊“打開” ，對方點擊接收后傳送便成功。 注：如果是對方給你傳送文件，自己點接收就行，單擊“另存為”按鈕，將文件存到指定的文件夾中。 讓學生自主地完成上述任務，實現(xiàn)技能的進一步鞏固。 整理和加工自己的文本資料，存入資料夾。 激發(fā)學生的學習興趣與競爭意識。 （八）、課外探究 課后請大家嘗試和 QQ 好友傳送和接收文件 七、板書設計上網(wǎng)我Q你免費申請、登陸在線聊天、QQ空間八、教學反思第3課 來我博客看看一、教學內(nèi)容博客是在21世紀初在網(wǎng)絡上興起的一種個人網(wǎng)絡空間，由于網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，博客不再是什么新鮮事物，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸被人們淡忘，取而代之的是微信等新生網(wǎng)絡產(chǎn)物。二、學情分析三、教學目標 1、知識與技能 A、了解什么是博客，學會申請博客空間。B、學會在博客中添加日志。，學會在博客中添加照片和圖片2、過程和方法申請自己的博客空間。在博客“我的相冊”中添加照片或圖片。3、情感態(tài)度與價值觀A、培養(yǎng)積極思考、主動探求知識的習慣。 B、在制作博客日志的過程中提高學生的信息素養(yǎng)。四、教學重、難點 重點： 學會申請博客空間。難點： 學會在博客中添加日志，日志中添加圖片或照片。 五、教學準備 1上節(jié)課準備好的文本資料素材。 2接入因特網(wǎng)的多媒體計算機教室。六、 教學過程 （一）、引入情境 在因特網(wǎng)上除了可以進入 BBS 論壇參加討論，在線和好友聊天，我們還可以使用“博客”來記錄 生活的點滴，以文會友。那么對于博客你知道些什么？ 1深入思考，相互討論交流。 2回答問題。 鞏固以前的知識，同時建立新舊知識之間的聯(lián)系。（二）、課堂講解 1、認識博客博客英文名為 Blog ,全名是 Web Log ,中文意思是“網(wǎng)絡日志” ，他其實就是一個網(wǎng)頁，由不同 的文章構成。而這些文章按照年份和日期倒序排列，形成網(wǎng)絡日記。它被廣泛地應用于學校教學、學術 交流和產(chǎn)品展示等領域。2、申請博客空間 A認真聽教師講解及演示。 啟動 IE 瀏覽器 ，在地址欄輸入“博客-雛鷹網(wǎng)”的網(wǎng)址，進入其主頁。單擊“注冊”按鈕；在注 冊頁面按照提示輸入相關信息，當出現(xiàn)“恭喜，用戶名可以使用”在填寫其他信息；單擊“確定”按鈕， 彈出“設置親子信息”填寫，也可直接跳到“下一步”；注冊成功后會自動出現(xiàn)“控制面板”頁面，在 ， 該頁面可以設置頭像，發(fā)表日志，還可以通過“新手上路”欄目了解更多的功能。 B按照教師的操作步驟自己再重新操作一遍。 C學生可以兩人一組結對操作，對于不懂的地方相互討論或向教師提問。 讓學生在觀察與實踐操作中掌握 Blog 的注冊操作。 3、寫圖文并茂的日志 a單擊“控制面板”頁面左側“我的博客”鏈接，在單擊“添加普通日志” 。 b在頁面上填寫標題和正文，選擇“是否公開” ，選擇“原創(chuàng)”或“轉載” ，再選擇“領航艦類別” ， 注意頁面上的提示信息。 （小貼士：博客中發(fā)表的內(nèi)容要健康有意義） c單擊“上傳圖片”按鈕，圖片寬度要小于 500 像素，圖片大小在 200K 以內(nèi)。 d在上傳圖片窗口中選擇圖片的類型，填寫標題，選擇“是否公開” ，單擊“瀏覽”按鈕，找到對 應的圖片文件，單擊“提交上傳”,調(diào)整圖片的大小和位置。 e.填寫驗證碼，單擊“提交” 學生活動： a結合講解觀察教師的操作。 b相互討論交流，對不懂的地方進行提問。 在觀看教師演示的過程中熟悉操作過程。 4、 請同學們自由分成若干小組，各自完成相關操作。 分組完成活動任務，討論并解決遇到的問題。 讓學生自主地完成任務，實現(xiàn)技能的進一步鞏固。 課外探究： 在雛鷹網(wǎng)博客中申請空間，寫兩篇博客，介紹自己的家鄉(xiāng)；在“我的相冊”里添加照片或圖片 課外探索讓學生自主探究，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的解決問題的能力。七、板書設計 來我的博客看看 Sina 騰訊八、教學反思第4課 成為搜索高手一、教材分析 云教版六年級上冊第4課成為搜索高手，搜索后續(xù)學習需要用到的資料。二、學情分析三、教學目標 知識與技能 1、了解搜索引擎的更多功能。 2、學會利用關鍵詞的使用技巧搜索網(wǎng)頁。 3、學會使用 “高 級”頁面搜索網(wǎng)頁。 過程與方法 1熟練掌握學會利用關鍵詞的使用技巧搜索網(wǎng)頁。2進一步學會使用“高級”頁面搜 索網(wǎng)頁。情感態(tài)度和價值觀1增強自身的資料收集意識。2培養(yǎng)一定的動手能力和自主探究能力。四、教學重、難點 重點： 學會了解搜索引擎的更多功能。 難點： 學會利用關鍵詞的使用技巧搜索網(wǎng)頁。 五、教學準備1多媒體計算機教室。六、教學過程（一）、引入情境 經(jīng)過前面的學習大家已經(jīng)學會了在線交流、 聊天的一些技巧。 那么大家是否知道如果有問題或需 要查找資料咱們可以借助哪些工具？ 沒錯，除了查閱實物圖片或文字資料，咱們還有更經(jīng)濟、快速、有效的辦法，利用搜索引擎。今天 我們就來學習更多有關搜索引擎的知識。搜索家鄉(xiāng)的相關資料。 初步了解搜索的概念。 激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣 。 （二）搜索進階 學習用百度搜索引擎。 1百度作為中國最大的搜索引擎，他可以幫你找到最新最全的中文信息。在前面的課程里我們已 經(jīng)學習了利用關鍵詞進行簡單搜索的操作。 教師：百度海提供了很多專題搜索，單擊“更多，在打開的頁面中列出了百科、地圖、國學等多 ” 種專題。大家看，比較有特色的是少兒搜索，單擊“少兒搜索”進入少兒搜索頁面，可以輕松查找所需 信息。 當然其他的搜索引擎也提供了類似的功能，例如：谷歌、搜狗，大家回家可以試一試。 2、 學生跟著教師的講解進行實際操作，也可以根據(jù)自己的設計思路選擇藝術字樣式、字體和字號 等。 學生在實際操作過程中掌握相應的方法。 利用搜索引擎搜索信息時，給要查詢的關鍵詞加上半角雙引號，可以實現(xiàn)精確查詢，下面我們一 起來搜索有關“云南特產(chǎn)”的相關網(wǎng)頁。 1啟動 IE 瀏覽器，在地址欄輸入“百度”的網(wǎng)址 WWW., 進入“百度”搜索引擎界面。 2在搜索欄里輸入“云南特產(chǎn)” ，單擊“百度一下”按鈕，或者按回車鍵，就會出現(xiàn)有關云南特產(chǎn) 檢索結果的網(wǎng)頁。 。 3使用（+） 。 使用搜索引擎搜索信息時在多個搜索關鍵詞之間使用加號， 表示要求這些關鍵詞必須同時出現(xiàn)在搜 索結果中的網(wǎng)頁上。 4、使用減號（-） ，表示不包含成為“搜索高手”通過觀摩。實踐操作提高自己的觀察及動手能力。（三）關鍵詞使用技巧使用減號（-）搜索時，前一個關鍵詞和減號之間必須有空格，否則減號會被當成連字符處理。 教師可以通過實際操作來幫助學生掌握搜索方法。 引領學生操作 1激發(fā)學生進一步學習的興趣。 2通過實際操作過程熟悉搜索的過程，并體會加號與減號的區(qū)別。 課堂活動 1將全班同學分為兩組，分別為“家鄉(xiāng)特產(chǎn)”組和“家鄉(xiāng)美景”組。 2各小組根據(jù)活動規(guī)則開始比賽，哪組查詢信息又多又快。 3教師宣布比賽結果，小組之間進行進一步的交流與評價。 各小組根據(jù)自己搜索的內(nèi)容進行交流。 1進一步鞏固相關搜索技能。 2培養(yǎng)小組之間的團隊合作意識。 課外探究 你還想進一步了解更多搜索引擎的功能嗎？利用高級搜索功能搜搜家鄉(xiāng)的美食或家鄉(xiāng)的風景網(wǎng)頁。七、板書設計 成為搜索高手 搜索技巧：a、雙引號“” b、加號 + c、減號 -八、教學反思第5課 小小整理家一、教材分析 云教版六年級上冊第五課素材小小整理家，篩選出有用的資料。二、學情分析三、教學目標 知識與技能 1學會按不同的類別分別整理素材。 2學會篩選有用的資料。 過程與方法 1通過完成活動任務，掌握整理素材的不同方法。2進一步體驗篩選有用資料。 情感態(tài)度和價值觀 1增強自身的資料收集意識。 2培養(yǎng)一定的動手能力和自主探究能力。四、 教學重、難點 重點： 1學會按不同的類別分別整理素材。 2學會篩選有用的資料。 難點： 學會篩選有用的資料。 五、教學準備 1常用的已經(jīng)收集的資料.2接入因特網(wǎng)的多媒體計算機。 六、教學過程 （一）引入情境 本節(jié)課中我們一起把上節(jié)課搜索到的有關家鄉(xiāng)各個方面的資料整理起來，并把其中無用的資料刪 除。 初步認識什么是資料整理及其好處。 激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣 （二）分類整理資料 1打開“資源管理器” ，找到“家鄉(xiāng)”文件夾，其中保存了我們搜索到的有關“玉溪”的資料，有 網(wǎng)頁、圖片、FLASH 動畫等。今天我們要按類別對搜集到的資料進行分類整理。 2在“玉溪”文件夾里新建多個不同類型的文件夾并分別命名。 3、把資料按類型分別存放到相應文件夾里。 1教師邊講解學生邊操作。 讓學生熟悉用填充效果設置背景的基本的操作步驟。 學生在實際操作過程中掌握相應的方法。 （三）篩選有用資料從網(wǎng)頁上搜到的資料，不一定都是有用的，有些資料還是重復的。這就需要我們根據(jù)實際情況篩選 出有用的資料。接下來我們就來學習篩選資料的方法。 1雙擊圖片文件夾，打開該文件夾。 2單擊工具欄上的“查看”按鈕，在彈出的菜單中單擊“縮略圖”選項，這樣就能直觀地看到圖 片的內(nèi)容了。 3右擊其中重復出現(xiàn)的圖片，在彈出的菜單中單擊“刪除”選項，這樣就篩選出我們需要的資料 了。 課堂活動 1分組（六人一組） 。每組推薦一名小組長，要求演示篩選過程，其他組員進行觀摩。 小組內(nèi)評選出五份優(yōu)秀的作品進行組間評比。 1熟悉不同的篩選方法方法所呈現(xiàn)的效果。 2初步形成對對資料進行篩除與整理的思維和方法。 課外探究 按不同的內(nèi)容來整理有關家鄉(xiāng)的文件，分類諸如“景點、美食、人物、民俗、特色等。 培養(yǎng)學生綜合運用信息技術的能力。 各個小組采用相應方法為演示文稿設置背景。七、板書設計小小整理家 我的資料圖片音樂視頻JPGBmpJif八、教學反思第一單元小結第二單元 介紹我的家鄉(xiāng)一、 單元教學內(nèi)容從使用電腦開始，我們就開始接觸網(wǎng)頁，瀏覽了無數(shù)的網(wǎng)站，是不是也想動手制作自己的網(wǎng)站呢？在這一單元中，我們將一起來學習制作“我的家鄉(xiāng)”主題網(wǎng)站。二、 學情分析學生都自己申請的有QQ，也開通了QQ空間（網(wǎng)頁），因此對網(wǎng)頁網(wǎng)站并不陌生，在教學時可適當調(diào)整教學內(nèi)容，增加拓展知識。三、 單元教學重難點分析1、教學重點： 收集網(wǎng)頁制作的素材了解網(wǎng)頁的屬性，知道什么是網(wǎng)站認識Microsoft Office FrontPage2003軟件2、 教學難點：認識Microsoft Office FrontPage2003軟件網(wǎng)頁設計四、 單元教學目標1、知識目標：了解網(wǎng)頁的屬性，知道什么是網(wǎng)站認識Microsoft Office FrontPage2003軟件2、技能目標：學會Microsoft Office FrontPage2003軟件學會輸入文字并進行簡單的編輯學會插入圖片、藝術字、背景音樂學會設置網(wǎng)頁背景4、 情感目標：通過網(wǎng)頁設計、制作，知道網(wǎng)頁的制作并非易事，懂得尊重別人的勞動成果，也能分享自己的成果。五、 單元課時劃分本單元共10個課時，每個課時40分鐘，具體劃分情況如下：第六課 自我介紹第七課 規(guī)劃網(wǎng)站第八課 我的家鄉(xiāng)第九課 金花的故鄉(xiāng)大理（一）第十課 金花的故鄉(xiāng)大理（二）第十一課 金花的故鄉(xiāng)大理（三）第十二課 二級頁面大理景點（一）第十三課 三級頁面大理景點（二）第十四課 動感大理第十五課 分享我的站點第二單元 介紹我的家鄉(xiāng)第六課 自我介紹一、教材分析 云教版六年級上冊第4課成為搜索高手，搜索后續(xù)學習需要用到的資料。二、學情分析三、教學目標 知識與技能1掌握 Frontpage 2003 界面上進行編輯的方法。 2體會 Frontpage 2003 界面在媒體交流中的使用意義。 過程與方法 1熟練掌握學會利用關鍵詞的使用技巧搜索網(wǎng)頁。2進一步學會使用“高級”頁面搜 索網(wǎng)頁。情感態(tài)度和價值觀 1培養(yǎng)思維的邏輯性和系統(tǒng)性。 2培養(yǎng)一定的想象力和自主探究能力。四、教學重、難點 重點：掌握 Frontpage 2003 界面上進行編輯的方法。難點：學會設置網(wǎng)頁背景及插入藝術字。 五、教學準備 接入因特網(wǎng)的多媒體計算機。六、教學過程 引入情境 1 Frontpage 2003 是 Office 家族的一員， 是制作網(wǎng)頁的軟件。 它擁有 Office 系列軟件通用的界面。 這節(jié)課我們就一起來了解一下 Frontpage 2003，并在其中進行編輯。 2教師可以先展示幾個用 Frontpage 2003 制作的網(wǎng)頁。 初步形成對 Frontpage 2003 的印象。 在學習本課前對內(nèi)容有一個整體的認識。 下面我們就來學習用 Frontpage 2003 制作“自我介紹”網(wǎng)頁。課堂學習 （一）、新建網(wǎng)頁 1單擊“開始”按鈕， 依次選擇 “所有程序-Microsoft Office- Frontpage 2003,打開 Frontpage 2003 軟件。系統(tǒng)會自動新建一個名為”new-page-1.htm 的網(wǎng)頁，我們可以在這個網(wǎng)頁上進行編輯。 （二）、輸入文字 Frontpage 2003 和 Word 的界面非常相似，我們可以在 Frontpage 2003 的網(wǎng)頁編輯區(qū)輸入文字。 可以通過 Frontpage 2003 的格式工具欄 設置輸入文字的格式。 在網(wǎng)頁編輯區(qū)的第一行輸入“自我介紹” ，設置字體為“黑體” ，字號為“36 磅” ，顏色為“藍 色” ，水平居中。 在第二行輸入有關自己的簡單信息，自行設置字體、字號、顏色。 （三）、插入圖片 在網(wǎng)頁上插入漂亮的圖片可以取到畫龍點睛的作用。接下來我們在網(wǎng)頁中自己的名字前插入 一張卡通圖片：光標移至希望插入圖片的位置，單擊工具欄中“插入圖片”按鈕，在圖片庫里選擇一張 圖片，單擊“插入”按鈕，圖片就插入到網(wǎng)頁中了。下去后大家可以使用相同的方法在網(wǎng)頁中插入其他 修飾圖片或照片。 （四）、設置網(wǎng)頁背景 在網(wǎng)頁編輯區(qū)的空白處右擊鼠標，在彈出的快捷菜單中單擊“網(wǎng)頁屬性” ，在彈出的“網(wǎng)頁屬性” 對話框中單擊“格式”選項卡，選中“背景圖片”復選框，單擊“瀏覽”按鈕，然后在圖片庫中選擇一 張背景圖片，單擊“確定”按鈕。網(wǎng)頁背景就設置好了。 （五）、插入藝術字 1 Frontpage 2003 還提供了藝術字的功能。下面我們就練習把“自我介紹”轉換成藝術字。 2單擊工具欄的“繪圖”按鈕，在窗口的下端出現(xiàn)繪圖工具欄。 3選中網(wǎng)頁中的“自我介紹”四個字，單擊繪圖工具欄中的“插入藝術字”按鈕，打開“藝術字 庫”對話框，選中一種藝術字樣式，單擊“確定”按鈕。完成網(wǎng)頁。 演示后學生實踐： 1讓學生熟悉設置動畫的基本操作步驟。 2進一步鞏固所學技能，學會舉一反三，靈活運用相關技巧。 3鞏固知識與技能的同時養(yǎng)成良好的操作習慣。 （六）預覽和保存網(wǎng)頁 1預覽：單擊視圖欄中的“預覽”選項卡，就可預覽網(wǎng)頁。此外還可以通過打開“文件”菜單中 的“在瀏覽器中預覽”選項來瀏覽網(wǎng)頁。2保存網(wǎng)頁：單擊工具欄中的“保存”按鈕，選擇存放文件的文件夾，文件名改為”zowojieshao”， 單擊“保存”按鈕 . 這樣一張圖文并茂的網(wǎng)頁就制作完成了。 1激發(fā)學生進一步學習的好奇與興趣。 2 熟悉網(wǎng)頁制作的基本過程，為學生提供進一步探索的空間。七、板書設計自我介紹單擊“開始”按鈕， 依次選擇 “所有程序-Microsoft Office- Frontpage 2003,打開 Frontpage 2003 軟件插入藝術字（類似word）八、教學反思第七課 規(guī)劃網(wǎng)站一、教材分析 云教版六年級上冊第4課成為搜索高手，搜索后續(xù)學習需要用到的資料。二、學情分析三、教學目標 知識與技能學會填寫網(wǎng)站規(guī)劃表。 2 學會使用 ACDsee 瀏覽圖像。 學會使用 ACDsee 3、 轉換圖像格式。4、學會使用 ACDsee 圖像編輯器編輯圖像過程與方法1通過學生觀摩與實踐操作，學會規(guī)劃網(wǎng)站。 2在完成活動任務的過程中，通過自主學習與合作探究，掌握 ACDsee 編輯、瀏覽圖像的方法。情感態(tài)度和價值觀1在合作與競爭中培養(yǎng)學生制作多媒體作品的興趣。 2培養(yǎng)和提高學生的審美能力。四、教學重、難點 重點：1學會使用 ACDsee 瀏覽圖像。2、學會使用 ACDsee 轉換圖像格式。難點：學會使用 ACDsee 圖像編輯器編輯圖像。 五、教學準備 接入因特網(wǎng)的多媒體計算機。六、教學過程 引入情境 經(jīng)過前幾課的學習，我們已經(jīng)掌握了一定的網(wǎng)頁制作本領，隨著學習的深入，同學們制作的水平 也越來越高了。本節(jié)課，我們來學習“規(guī)劃網(wǎng)站” （板書） 。 教師：制作網(wǎng)站并不是一件簡單的事情，首先我們要做好網(wǎng)站規(guī)劃表。 課堂學習 （一）使用 ACDsee 瀏覽圖像。ACDsee 是一個專用的圖像查看與轉換軟件，它的特點就在于能對圖像進行快速瀏覽和快速轉換。一般來說，Windows 中多種格式類型的圖像都能用它來瀏覽。安裝了 ACDsee 并默認其為圖像打開工具后， 雙擊圖像就能進入 ACDsee 快速查看窗口。ACDsee 有兩種瀏覽界面：圖像瀏覽窗口、完整查看器窗口。在圖像瀏覽器窗口中雙擊某個圖像就能進入完整查看器窗口，該窗口和資源管理器相似，左側是 文件夾窗口和圖像預覽窗口，右側是文件列表窗口，雙擊右側任意一個圖像就可以進入“圖像瀏覽器窗 口”。制作網(wǎng)頁時我們需要對大量的圖像進行篩選，這時采用“完整查看器窗口”的方式瀏覽圖像比較方便。 學生： 1認真聽教師的問題。 2學生看教材并嘗試操作。 3如果操作上遇到困難，學生可以提問。 讓學生在自主學習與實踐操作中嘗試操作 。 （二）轉換圖像格式 1圖像格式以 GIF 、JPG 居多，因為這些文件較小。那么是否可以把圖像格式進行轉換呢？ 教師一邊操作一邊講解。 在圖像瀏覽器窗口中雙擊一張 BMP 格式的圖像；單擊“修改”按鈕，在彈出的菜單中單擊“轉 換文件格式”命令；在新對話框中選擇“JPG”格式，單擊“下一步”按鈕；在彈出的對話框中的“目 的”欄中選擇“在源文件夾中放置已修改的圖像 ”選項，單擊“下一步”按鈕；在“設置多頁選項” 的界面中，保持默認設置，直接單擊“開始轉換”按鈕；對話框中出現(xiàn)“正在轉換文件”界面，當完成 轉換后， “完成”按鈕變?yōu)榭捎?，單擊“完成”按鈕。 教師強調(diào)：一般來說。在進行圖像文件格式轉換時照片轉換成 JPG 格式，色彩較少的圖形則轉 換成 GIF 格式。 學生按教師要求進行操作。 1結合講解觀察教師的操作。 讓學生在模仿教師操作的過程中，學會自定義幻燈片放映的操作。 （三）編輯圖像 教師：對于一些不符合要求的圖像，例如尺寸大小、對比度、亮度等不合要求，可以通過 ACDsee 的“圖像編輯器”進行處理：在 ACDsee 完整查看器窗口中選中一個圖像文件，單擊工具欄上的“編輯”按鈕，在下拉菜單中選 擇“ACDsee” ，進入到“圖像編輯器”窗口； 在窗口的右側有不同的編輯命令，單擊某個命令，可以進入相應的編輯環(huán)境。例如：單擊“曝光” 命令，進入“自動曝光”編輯面板，修改完成后單擊“完成”按鈕。 簡介：編輯圖像時常用的命令有： “裁剪”“調(diào)整大小” 1幫助學生理解操作要求。 2引導學生按照書中步驟提示完成操作。 3請一位學生代表，讓他一邊操作一邊對操作中的問題進行講解。 4教師巡視和對學生遇到的共同問題進行講解。 學生自己操作。讓學生自主探究靈活多樣的設置方式，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識與解決問題的能力。 課堂活動 分組完成活動任務，討論并解決遇到的問題。 1讓學生自主地完成任務，實現(xiàn)技能的進一步鞏固。 2激發(fā)學生的學習興趣與競爭意識。 課外探究 填寫網(wǎng)站規(guī)劃表；選一張照片轉換 3 成 JPG 格式并適當裁剪、調(diào)整大小。七、板書設計規(guī)劃網(wǎng)站瀏覽篩選圖片：ACDSee軟件使用ACDSee軟件編輯圖像八、教學反思第八課 我的家鄉(xiāng)一、教材分析使用云教版六年級上冊第8課我的家鄉(xiāng)，從本節(jié)課開始帶領學生一起制作主題網(wǎng)站“我的家鄉(xiāng)”。二、學情分析三、教學目標知識與技能 1能學會新建站點。 2學會規(guī)劃網(wǎng)站的層次結構。 3、學會構建網(wǎng)站目錄結構。 4、了解網(wǎng)頁的相關基礎知識。 過程與方法1通過新建我的站點，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題及網(wǎng)絡運用的能力。 2根據(jù)主題“我的家鄉(xiāng)”規(guī)劃網(wǎng)站的層次結構。情感與價值觀：體會網(wǎng)絡給現(xiàn)實的生活方式帶來的巨大改變，提高對信息技術的興趣。 四、教學重難點重點： 1能學會新建站點。 2學會規(guī)劃網(wǎng)站的層次結構。 3、學會構建網(wǎng)站目錄結構。 難點： 學會構建網(wǎng)站目錄結構。 教學準備 1多媒體課件。 2接入因特網(wǎng)的多媒體計算機教室。 教學過程五教學準備 接入因特網(wǎng)的多媒體計算機教室六、教學過程（一）引入情境 同學們， 大家上節(jié)課學習了規(guī)劃網(wǎng)站。 家鄉(xiāng)是一個永恒的話題。 從這節(jié)課開始我們來一起制作 主 題網(wǎng)站“我的家鄉(xiāng)” 。我們以“金花的故鄉(xiāng)-大理”為例，一起來感受制作網(wǎng)站的快樂。 分小組交流、討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn)與風情。 通過生活中遇到的真實問題，激發(fā)學生的求知欲望課堂學習。 （二）新建站點 新建個人站點與建立文件夾的原理是一樣的，一個站點就是文件和文件夾的組合。 1啟動 FrontPage 2003，打開“文件”菜單，單擊“新建”選項； 2在“新建”任務窗格中選擇“新建網(wǎng)站”下“由一個網(wǎng)頁組成的網(wǎng)站”選項。 3在彈出的“網(wǎng)站模板”對話框中，單擊“瀏覽”按鈕； 4、在彈出的“新網(wǎng)站的位置”對話框中選擇自己的文件，單擊“新建文件夾”按鈕，新建“我的 站點”文件夾后，單擊“打開”按鈕； 5、在“指定新網(wǎng)站的位置”欄中顯示的就是剛剛新建的文件夾位置，單擊“確定”按鈕； 站點建好后其中包括 private,images 兩個文件夾和 index.htm 文件， 其中 index.htm 是網(wǎng)站的首頁， images 文件夾是用來存放網(wǎng)頁上的圖片的。 通過教師示范、講解讓學生產(chǎn)生好奇心，進一步激發(fā)學生的學習興趣。 （三）用 FrontPage 2003 規(guī)劃網(wǎng)站層次。 教師：一個網(wǎng)站是由很多網(wǎng)頁組成的，這些網(wǎng)頁之間又是相互鏈接的，可用 FrontPage 2003 建立 個網(wǎng)頁之間的層次結構。 1單擊“導航”視圖選項，顯示出網(wǎng)站的導航結構圖，目前只有首頁一個網(wǎng)頁。 2在首頁上右擊鼠標，在彈出的菜單中選擇“新建”菜單中的“網(wǎng)頁”命令；可以建立第二層網(wǎng)頁，系統(tǒng)自動將為新建的網(wǎng)頁命名； 3選中“新建網(wǎng)頁 1”后右擊鼠標，在彈出的菜單選項中選擇“重命名”，將其改為“大理民俗” （提示：這里只是修改網(wǎng)頁的標題，網(wǎng)頁的名稱還是 new-page-1.htm. 重復 2、3、的操作，在首頁下繼續(xù)添加“大理景點”“大理特色”“大理美食”等網(wǎng)頁。如果還想繼續(xù)添加第三層網(wǎng)頁，就選中相應的第二層網(wǎng)頁，在彈出的菜單中一次選擇“新建網(wǎng)頁 “命令，繼續(xù)添加網(wǎng)頁。這樣三級層次結構的網(wǎng)站就規(guī)劃完成了。大家可以根據(jù)自己網(wǎng)站的不同需求， 靈活地添加第三層網(wǎng)頁。如果要編輯某個網(wǎng)頁,只要雙擊該結構中相應的方框就可以了。 教師介紹（小提示）:網(wǎng)站的層次結構就是指首頁和二級、三級頁面之間 結構關系。網(wǎng)站的第一頁 是首頁，任何網(wǎng)站都可以用三級結構來實現(xiàn)：即“首頁-欄目頁面-文章頁面“ 1學生結合講解觀察教師的操作。2學生按教師要求進行操作。 讓學生在模仿教師操作的過程中，學會規(guī)劃網(wǎng)站。 （四）構建網(wǎng)站目錄結構 規(guī)劃完網(wǎng)站層次結構以后，根據(jù)網(wǎng)站的欄目和內(nèi)容，我們可以用文件夾來管理網(wǎng)站的目錄結構。 1在文件夾列表中選中“new-page-1.htm.”后單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單選項中選擇“重 命名” ，用拼音字母命名網(wǎng)頁文件，將網(wǎng)頁“大理民俗”命名為“minsu.htm”,并對其它網(wǎng)頁分別進行命名；2在文件夾列表中，選中“根目錄“右擊，在彈出的菜單選項中依次選擇“新建文件夾”命令， 一次修改文件夾名稱。 3重復步驟 2 的操作，新建 jingdian、tese、meishi 等文件夾。 4、把網(wǎng)頁文件拖拽到相應的文件夾中，例如：jingdian.htm. gucheng.htm等都放 到文件夾中。 介紹小知識： 之所以要對網(wǎng)頁和文件夾都用英文字母命名， 是因為很多網(wǎng)站服務器只支持英文命名 的文件，中文名稱在 Internet 上瀏覽是顯示不出來的。 （五）關閉網(wǎng)站 編輯完網(wǎng)站后，如果需要關閉網(wǎng)站，只要打開“文件”菜單，保存之前的操作或修改，單擊“關閉 網(wǎng)站”選項即可。 學生自己操作并了解整個過程。 課堂活動 請同學們新建“我的站點” ，根據(jù)主題“我的家鄉(xiāng)”創(chuàng)建 34 個第二層網(wǎng)頁，構建網(wǎng)站目錄結構， 比一比看誰用時最短。 同學們完成活動任務，討論并解決遇到的問題。 1讓學生自主地完成任務，實現(xiàn)技能的進一步鞏固。 2激發(fā)學生的學習興趣與競爭意識。 課外探究 根據(jù)自己網(wǎng)站的實際需求，創(chuàng)建第三層網(wǎng)頁。 課外探索 培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的解決問題的能力。七、板書設計我的家鄉(xiāng)層次結構：一級、二級、三級網(wǎng)頁、目錄結構：網(wǎng)站導航八、教學反思第九課 金花的故鄉(xiāng)大理（一）一、教材分析云教版六年級上冊第9課金花的故鄉(xiāng)大理（一），在本課中我們將使用表格布局設計網(wǎng)站的首頁布局。二、學情分析 三、教學目標知識與技能 1學會打開站點。2學會使用布局表格和單元格規(guī)劃網(wǎng)頁布局 3.學會表格嵌套的操作 4、學會制作導航欄 過程與方法 1首先由教師演示經(jīng)過單元格規(guī)劃網(wǎng)頁布局的表格嵌套的操作 2、欣賞導航欄 。通過對比讓學生對本課內(nèi)容有一個感性的認識。 3教師進行操作演示，學生對教師的操作過程進行一步一步的模仿操作。在操作過程中可以 穿插相關知識的講解。 情感態(tài)度和價值觀 1形成熱愛信息技術，熱愛自己動手制作的情感。 2形成學生對美的追求，形成正確的審美觀。 3在使用表格及網(wǎng)頁布局的學習中融入個人隱私權保護的概念，讓學生懂得尊重他人的隱私。四、教學重難點重點：1學會打開站點。 2學會使用布局表格和單元格規(guī)劃網(wǎng)頁布局 3.學會表格嵌套的操作 難點：1、學會表格嵌套的操作 4、學會制作導航欄 教學準備 1設計好的 網(wǎng)頁及表格。 2接入因特網(wǎng)的多媒體計算機教室。五、教學過程 （一）引入情境 訪問者瀏覽網(wǎng)頁的第一頁就是首頁。首頁在設計上要美觀大方、清楚簡潔，內(nèi)容上要組織嚴密， 形式上要圖文并茂， 動靜結合， 這樣才能更好地吸引訪問者。 上一節(jié)課我們已經(jīng)學習了規(guī)劃、 構建網(wǎng)站， 制作網(wǎng)頁。今天我們來學習 “布局表格和單元格規(guī)劃網(wǎng)頁布局” 下面，我們通過實際操作來掌握。 鞏固上節(jié)課學得的技能，通過提問激發(fā)學生思考問題，同時建立新舊知識之間的聯(lián)系。（二）打開網(wǎng)站 1啟動 FrontPage2003,單擊菜單欄中的“文件”菜單，然后單擊“打開網(wǎng)站”命令； 2在對話框中的“查找范圍”欄內(nèi)，找到自己的文件夾，在列表區(qū)內(nèi)選擇“我的站點” ，單擊“打 開” ；這樣就打開了我們創(chuàng)建的網(wǎng)站。 學生： 1傾聽并回答教師的問題。 2登錄自己的網(wǎng)站。 3學生可以結合示范，練習操作過程。 讓學生在觀察與實踐操作中掌握基本操作 。 （三）規(guī)劃網(wǎng)頁布局 我們要對首頁進行編輯，首頁的文件名是 index.htm。只要雙擊 index.htm 文件，打開網(wǎng)頁編輯區(qū) 后就可以編輯了。 1使用布局表格和單元格 為了方便編輯網(wǎng)頁，可以關閉窗口左邊的“文件夾列表” ，方法是單擊“文件夾列表”窗口上標 有“”的按鈕，接下來我們用“布局表格”來規(guī)劃布局網(wǎng)頁。 A 、單擊“表格”菜單，選擇“布局表格和單元格”命令，這時右側的任務窗格顯示的是“布局 表格和單元格”；B、任務窗格中由系統(tǒng)預設的“表格布局”，可以從中選擇一種自己喜歡的布局方式，對齊方式選 擇“水平居中”。2、教師一邊講解一邊演示怎樣調(diào)整行高、列寬。 在表格布局界面，單元格行高、列寬都用數(shù)字標明，可以根據(jù)實際情況調(diào)整布局表格的行高、 列寬。 單擊表格邊框，或單擊標簽，選中整個表格； 把鼠標移到邊框上的小菱形上，根據(jù)需要調(diào)整行高和列寬； 3、刪除表格布局 如果想要刪除剛才使用的表格布局，只需單擊右側任務窗格中“表格布局”欄里的“沒有布局”格 式即可。 4、表格的嵌套 如果表格邊框是虛線，則預覽網(wǎng)頁時邊框是不顯示的。設計首頁時，表格第一行通常放置網(wǎng)站的 Logo(徽標)，F(xiàn)lash 動畫標語、導航欄等信息。第二行放置有關網(wǎng)頁欄目的一些內(nèi)容。為更好地規(guī)劃網(wǎng) 頁布局，方便我們編輯表格中的單元格，我們可以應用表格嵌套的方法，及在表格里插入表格： 把光標放在第一行單元格里，單擊工具欄上的“插入表格”按鈕，選擇“31 表格” 在表格內(nèi)右擊鼠標，在快捷菜單中單擊“表格屬性” ，再在彈出的對話框中設置表格大小為 2 行 2 列，把單元格襯距，單元格間距，邊框粗細都修改為 0，這時為了實現(xiàn)單元格間的無縫連接。 在表格第一行放置網(wǎng)站徽標，第二行放置 Flash 動畫標語，第三行放導航欄。學生活動：結合教師的講解進行思考，演練。 讓學生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與解決問題的能力。 （四）制作網(wǎng)站徽標 我們可以使用藝術字來制作網(wǎng)站徽標 1、 插入藝術字 光標放在左上角單元格里，執(zhí)行“插入圖片藝術字”命令。 在彈出的“藝術字庫”對話框中，選擇一種藝術字樣式，單擊“確定”按鈕； 在彈出的“編輯” 藝術字文字對話框中，輸入網(wǎng)站的標題，根據(jù)需要修改字體、字號、 單擊“確定”按鈕 2、 設置藝術字格式，修改填充色及線條顏色。 （五）制作導航欄 導航欄的作用是為了方便訪問者在網(wǎng)頁之間輕松自由地跳轉。 下面我們就來學習導航欄和超 鏈接的制作。 插入導航欄：把光標定位在需要放置導航欄的位置，打開“插入”菜單，單擊“導航”選項，在 彈出的“插入 Web 組件”對話框中，左側選中“鏈接欄” ，右側選中“保護自定義鏈接的鏈接欄” ， 單擊“下一步”按鈕； 選中一種樣式，并單擊“下一步”按鈕 可以根據(jù)網(wǎng)頁布局的需要選擇網(wǎng)頁方向，例如水平方向，單擊“完成”按鈕； 在彈出的“鏈接欄屬性”對話框中，單擊“添加新名稱”按鈕，在新彈出的“插入新的鏈接欄” 對話框中，給鏈接欄輸入一個名稱，單擊“確定”按鈕 在“鏈接欄屬性”對話框中，單擊“添加鏈接”按鈕， 在彈出的“添加到鏈接欄”對話框中選擇需要鏈接的網(wǎng)頁，例如“jingdian jingdian .htm，在” 要顯示的文字“后的文本框中輸入”大理景點“，單擊”確定“按鈕，這樣一個超鏈接就做好了。 可以重復步驟的操作，繼續(xù)添加“大理民俗“、 ”大理美食“、 ”大理特色“等連接。如 果在網(wǎng)頁中需要有”主頁“的鏈接，就選中附加鏈接中“主頁”復選框，單擊“確定” ，網(wǎng)頁上就自動添加了導航欄。 修改導航欄：雙擊“導航欄打開”鏈接欄屬性“對話框就可修改鏈接。 （六）設置版權信息欄 在第三行單元格中輸入網(wǎng)站的一些版權信息： “插入”“水平線”“水平線屬性”版權信 息（制作者、瀏覽器分辨率、建站時間等） 課堂活動 分組完成活動任務，討論并解決遇到的問題。 1讓學生自主地完成任務，實現(xiàn)技能的進一步鞏固。 2進一步網(wǎng)站的布局規(guī)劃和網(wǎng)頁的鏈接 3激發(fā)學生的學習興趣與競爭意識。 課外探究 同學們使用“表格布局”和“表格嵌套”規(guī)劃網(wǎng)站首頁布局，插入相應的網(wǎng)站徽標，導航欄及版 權信息 。 課外探索 培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的解決問題的能力。七、板書設計金花的故鄉(xiāng)大理（一）網(wǎng)頁布局：表格、單元格、層表格：單獨、嵌套（表格中有表格）網(wǎng)站導航：網(wǎng)站的地圖八、教學反思第十課 金花的故鄉(xiāng)大理（二）（選學）一、教材分析云教版六年級上冊第10課金花的故鄉(xiāng)大理（二），在本課中我們將使用表格布局設計網(wǎng)站的首頁布局。二、學情分析三、教學目標知識與技能1學會使用 SWFText 軟件制作 Flash 動畫。 2學會在網(wǎng)頁中插入 Flash 動畫。 3、學會在網(wǎng)頁中應用“主題” 。 過程與方法 1通過觀摩與實踐，體會使用 SWFText 軟件制作 Flash 動畫。 2在完成活動任務的過程中，學會 SWFText 軟件制作 Flash 動畫并將其插入網(wǎng)頁。 情感態(tài)度和價值觀 1在操作中養(yǎng)成良好的信息倫理道德。 2在信息共享中形成與人共處的道德品質(zhì)。四、 教學重、難點 重點： 學會用 SWFText 軟件制作 Flash 動畫。 難點： 學會用 SWFText 軟件制作 Flash 動畫。五、 教學準備 1前兩單元設計好的網(wǎng)站及網(wǎng)頁。 2接入因特網(wǎng)的多媒體計算機教室。六、備課時間：2014-11-20，上課時間：2014-11-25七、 教學過程 （一）引入情境 上一節(jié)課我們已經(jīng)學習了在網(wǎng)站及網(wǎng)頁中布局表格或單元格，學習了制作導航欄?，F(xiàn)在我們來討 論幾個問題：1我們是在瀏覽網(wǎng)頁時漂亮、動感的 Flash 動畫是不是很吸引人呢？ 2Flash 動畫是怎么做成的？ 3應該怎樣把 Flash 動畫插入網(wǎng)頁中？ 咱們可以通過觀察操作來幫助我們找到答案。 課堂學習 （二）制作 Flash 動畫 1制作 Flash 動畫的軟件很多，通常使用的是 Macromedia Flash ,這里我們使用一款簡單易用的制作 Flash 動畫的軟件-SWFT