生物人教版八年級上冊第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物（第二課時）.doc

5.1.3軟體動物和節(jié)肢動物第二課時：節(jié)肢動物 教學設(shè)計一、教學目標：1、知識與技能（1）舉例說出節(jié)肢動物的典型代表；（2）知道節(jié)肢動物的代表特征；（3）說出節(jié)肢動物與人類的關(guān)系。2、過程與方法通過觀察學習，培養(yǎng)學生探究問題和解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀（1）通過觀察學習培養(yǎng)學生熱愛大自然，保護野生動物的思想意識；（2）初步樹立生物功能與結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的觀點，增強我們適應(yīng)大自然的意識。二、教學重點：節(jié)肢動物的主要特征三、教學難點：節(jié)肢動物的結(jié)構(gòu)特點四、學情分析：節(jié)肢動物是動物界的第一大類群，我們生活的地方，節(jié)肢動物隨處可見，但是多數(shù)學生對節(jié)肢動物的名稱和分類卻很模糊，這節(jié)課重點要從這些方面讓學生更清楚了解節(jié)肢動物。五、教學準備：課件、蝗蟲模型六、教學過程：（一）導(dǎo)入新課（利用多媒體出示幾幅圖片）問：大家認識這些動物嗎？知道它們屬于哪一類動物嗎？這些屬于節(jié)肢動物，今天我們就來認識自然界中最大的動物類群，了解它們的外部形態(tài)及生活習性。已知種類有120萬種，占已知種類的80以上。（二）講授新課節(jié)肢動物師：讓學生閱讀14頁，觀察圖片，討論比較觀察到的動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，完成P15表格生：完成表格填寫。師生總結(jié)：引下：上表中，蝗蟲、七星瓢蟲等動物的結(jié)構(gòu)相似，它們都屬于昆蟲，是節(jié)肢動物種類最多的一個類型。師：出示蝗蟲的課件及蝗蟲的模型。1、代表動物蝗蟲。（1）身體分為頭部、胸部和腹部。（2）頭部：感覺和攝食中心，有一對觸角，三個單眼和一對復(fù)眼，一個口器用于攝食；6 胸部：運動中心，有三對足跳躍，兩對翅飛行，觸角和足等；7 腹部：有氣門（從中胸到腹部第8節(jié)，共10對）與之相連的氣管可用于呼吸。8 體表有外骨骼 外骨骼的作用：不僅能保護自己，還能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，但外骨骼會限制昆蟲的發(fā)育和長大，故要定期蛻皮，昆蟲一生蛻皮的次數(shù)一般是固定的，通常發(fā)育為成蟲就不再蛻皮。2、昆蟲的基本特征：有一對觸角、三對足，一般有兩隊翅，身體分為頭、胸、腹；或：頭上有兩根感覺須，兩對翅膀三對足； 身體分為頭胸腹，里頭是肉外是骨。3、節(jié)肢動物的主要類型：（1）昆蟲綱：蝗蟲、蟋蟀、蜻蜓、瓢蟲等；（2）甲克綱：蝦、蟹和水蚤；（3）蛛形綱：蜘蛛；（4）多足綱：蜈蚣、馬陸。4、節(jié)肢動物的主要特征（1）體表有堅韌的外骨骼；（2）身體和附肢都分節(jié)。5、節(jié)肢動物與人類的關(guān)系（1）食用：蝦、蟹提供了動物蛋白；（2）為植物傳粉：蜜蜂等昆蟲為地球上幾十萬種開花植物傳播花粉；（3）藥用：蝎、蜈蚣、蟬蛻等可以入藥，治療疾病；（4）科研：果蠅是非常經(jīng)典的遺傳學實驗材料；（5）危害：蚊、蜱、螨叮咬人，并傳播疾病。三、鞏固新知做練習四、知識小結(jié)節(jié)肢動物分為四個綱，其中昆蟲類因數(shù)量最多，是最大的一個類群，代表動物蝗蟲，這與它們出現(xiàn)身體分節(jié)，有外骨骼，有兩對翅，三對足進一步擴大分布范圍，有密切的關(guān)系。五、布置作業(yè)預(yù)習節(jié)肢動物，17頁練習2、3、5板書設(shè)計：軟體動物1、代表動物-蝗蟲（1）身體分為頭部、胸部和腹部。（2）頭部：感覺和攝食中心，有一對觸角，三個單眼和一對復(fù)眼，一個口器用于攝食；（3） 胸部：運動中心，有三對足跳躍，兩對翅飛行，觸角和足等；（4） 腹部：有氣門（從中胸到腹部第8節(jié)，共10對）與之相連的氣管可用于呼吸。（5） 體表有外骨骼-蛻皮2、昆蟲的基本特征：有一對觸角、三對足，一般有兩隊翅，身體分為頭、胸、腹；3、節(jié)肢動物的主要類型：（1）昆蟲綱（2）甲克綱（3）蛛形綱（4）多足綱4