小學四年級數(shù)學下工作計劃.doc

小學四年級數(shù)學下工作計劃小學四年級下冊工作大綱對本冊的要求1、認識時間單位年、月、日，知道平年與閏年，了解每個月的天數(shù)。會用24時記時法表示時時刻，并能進行一些簡單的計算。2、進一步掌握四則混合運算順序，能正確地進行計四步混合運算式題。3、掌握常見的數(shù)量關系，能正確地分步列式或綜合算式解答三步計算應用題。4、認識射線和角，會用量角器量角和按指定度數(shù)畫角。認識垂線和平行線，會用三角尺畫垂線和平行線。5、掌握平行四邊形、三角形、梯形的特征和各自面積的計算公式，并能正確地進行計算；會計算由兩個基本圖形組合而成的平面圖形的面積，并會在實際中應用。6、會進行簡單的數(shù)據(jù)整理，會填簡單的統(tǒng)計表，初步理解平均數(shù)的意義，會正確地解答一些簡單的平均數(shù)問題。7、初步了解分數(shù)的意義，會讀寫簡單的分數(shù)和分母是10、100的分數(shù)，會比較簡單分數(shù)的大小。8、理解小數(shù)的意義和性質，能比較熟練地進行單名數(shù)和復名數(shù)的互化。掌握小數(shù)加減法的計算方法，并能比較熟練地進行計算。教材分析本冊教材的內容包括年、月、日，四則混合運算和應用題，平行四邊形、三角形、梯形，統(tǒng)計的初步知識，分數(shù)的初步認識，小數(shù)的意義和性質及小數(shù)的加法和減法。四則混合運算和應用題在前幾冊的基礎上增加了中括號的知識，在運算的復雜程度上也有所提高，是今后學習小數(shù)、分數(shù)四則混合運算和應用題的基礎，并在實際生活中應用較廣。平行四邊形、三角形和梯形的認識和它們的面積計算，有助于學生空間觀念的形成，也為以后學習有關面積和體積的計算打下基礎。小數(shù)的意義和性質是學習小數(shù)四則混合運算的基礎。所以，這些內容是本冊教材的教學重點。教學時要加強基礎知識教學。重視基本概念和基本規(guī)律教學，如分數(shù)的初步認識，小數(shù)的意義和性質等都是進一步學習的基礎，所以一定要加深理解。又如教學平面圖形的面積，要聯(lián)系生活實際。注重新舊知識的內在聯(lián)系，充分發(fā)揮舊主知識對新舊知的遷移作用。重視數(shù)學能力的培養(yǎng)，使學生學會靈活運用務種計算方法，提高計算能力；注意啟發(fā)引導，重視比較，培養(yǎng)學生的思維能力；尤其是創(chuàng)新思維能力。注意聯(lián)系實際。單元要求單元要求第一單元：1、使學生認識年、月、日，平年與閏年，記住平年、閏年2月各是多少天。了解時間與時刻的區(qū)別。2、使用24時記時法表示時刻，并能進行一些簡單的計算。3、聯(lián)系重大節(jié)日對學生進行品德教育。第二單元：1、使學生牢固掌握整數(shù)四則混合運算順序，了解中括號的名稱、作用，會正確地計算四則、步混合運算式題（含中括號）和三步計算的文字題。2、使學生掌握解答應用題的步驟，會用綜合算式解答三步計算應用題，能口述解答步驟，進一步提高解答應用題的能力。3、通過四步混合運算式題的計算和三步計算應用題的解答，培養(yǎng)學生認真計算，善于思考的良好學習習慣和解決困難的精神。結合應用題的教學，對學生進行愛國主義教育。第三單元：1、使學生認識射線和角，會用量角器量角和按指定度數(shù)畫角。初步認識垂線和平行線，會用三角尺畫垂線和平行線。2、使學生掌握三角形、平行四邊形和梯形的各自特征。掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積計算公式以及組合圖形的面積計算方法。3、培養(yǎng)學生初步的分析推理能力、解決簡單實際問題的能力以及空間觀念。第四單元：1、初步學會簡單的數(shù)據(jù)整理，會看和填寫簡單的統(tǒng)計表。2、初步理解平均數(shù)的含義，學會求簡單平均數(shù)的方法，并能應用于實際。第五單元：1、使學生初步了解分數(shù)的意義，學會正確地讀寫分數(shù)，了解分數(shù)的各部分名稱。2、使學生認識分母是10、100的分數(shù)，初步學會比較簡單分數(shù)的大小。第六單元：1、使學生理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的計數(shù)單位，會比較小數(shù)的大小。2、使學生掌握小數(shù)的性質和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3、使學生能比較熟練地進行低級單位名數(shù)與用小數(shù)表示的高級單位名數(shù)之間的相互改寫。4、使學生能根據(jù)要求寫出小數(shù)的近似數(shù)，能把較大的數(shù)改寫成以萬、億為單位的數(shù)，再取它的近似數(shù)。第七單元：1、使學生掌握小數(shù)加減法的計算法則，以能夠比較熟練地進行小數(shù)加減運算。2、培養(yǎng)學生仔細審題、認真計算的良好學習習慣。第八單元：1、使學生較系統(tǒng)地知道時間單位，掌握24時記時法，初步理解平均數(shù)的意義和分數(shù)的意義，掌握小數(shù)的意義和性質。2、使學生更加牢固地掌握整數(shù)四則混合運算順序和小數(shù)加減法的計算方法，并能正確地進行整數(shù)四則混合運算和小數(shù)加減混合運算，提高學生的計算能力。3、使學生加深認識角、射線和平行線，平行四邊形、三角形和梯形，能比較熟練地計算平行四邊形、三角形和梯形的面積，能解答有關求它們面積的實際問題。4、使學生進一步掌握已學過的各種應用題的數(shù)量關系，會用綜合算式解答三步計算應用題，提高解決實際問題的能力。學生情況分析 本班學生共有55人，遵守紀律，學習態(tài)度端正，認真作業(yè)，能積極舉手，同學們能互幫互助，總體上學習情況較好。但學習成績上相對與其他班級拔尖的同學不多，大部分同學都在中等水平，所學的知識不能活學活用，在各類數(shù)學中不能脫穎而出。學習上需要教師的嚴格要求和監(jiān)督，否則將近有三分之一的同學都不能自覺地進行學習。在數(shù)學的計算題中，大部分的同學計算正確率較低，表現(xiàn)地較馬虎。應用題的理解能力較弱。教學措施1加強基礎知識的教學，是學生正確理解概念和法則的意義。本冊教材的概念、法則較多，前后聯(lián)系比較緊密，教學時必須使學生確切理解概念的含義，明確法則的來源，對一些容易混淆的概念，通過分析比較，揭示它們的聯(lián)系和區(qū)別，不要死記硬背，要讓學生切實理解和掌握。2在學生理解、掌握法則的基礎上培養(yǎng)學生正確，比較熟練的計算技能有目的有計劃的加強練習，重視筆算與口算相結合。如小數(shù)除法中加強商的小數(shù)定位方法，除數(shù)是小數(shù)的除法教學時加強除數(shù)轉化為小數(shù)的單項練習。，以突破難點。練習時及時反饋，及時采取矯正措施，把差錯消滅在萌芽狀態(tài)。3拓寬解題思路，提高學生解答應用題的能力。引導學生根據(jù)應用題的特點尋求恰當?shù)慕獯鸱椒ā?加強實際操作，發(fā)長學生的空間觀念，幾何形體的教學要使學生理解公式的來源和含義，重視實際操作的教學。5按照學生的認識規(guī)律：動作-思維-概念，在教學中促使思維得到最大的發(fā)展。6結合教學內容有計劃的有步驟的進行思想品德教育，培養(yǎng)學生認真細致的工作態(tài)度和學習習慣。充分運用戰(zhàn)術，對學生進行心理健康教育。7積極探索課堂教學改革的新路子，用于開拓創(chuàng)新，在課堂教學中努力培養(yǎng)學生的求知欲