湯姆索亞歷險(xiǎn)記 導(dǎo)讀課教案.doc

湯姆索亞歷險(xiǎn)記閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) 湯姆索亞歷險(xiǎn)記閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解作品作者，欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點(diǎn)。2. 掌握一些閱讀的方法，能從書名、作者、人物特點(diǎn)、語言特點(diǎn)等入手，結(jié)合略讀與精讀，有目的有方法地閱讀整本書。3.通過課外閱讀指導(dǎo)，把學(xué)生的閱讀范圍延伸向課外，在閱讀的過程中讓學(xué)生體會(huì)到讀書的快樂，激發(fā)讀書熱情,引發(fā)學(xué)生的閱讀期待。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.掌握一些閱讀的方法，有目的有方法地閱讀整本書。2.在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。課前準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一本湯姆索亞歷險(xiǎn)記，制作課件。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1.今天，老師給同學(xué)們帶來兩句關(guān)于讀書的名言，誰來讀一讀？（課件出示名言，請(qǐng)生讀） 。（P1） （1）書籍是人類進(jìn)步的階梯。 高爾基 （2）讀一本好書，就是和許多高尚的人說話。歌德2由此可見，閱讀是多么的重要。這節(jié)課，老師給同學(xué)們推薦一位新朋友，他的名字叫湯姆索亞（生說，師板書，邊板書邊介紹：在書寫外國人的名字的時(shí)候，名和姓中間要用一個(gè)小圓點(diǎn)分隔開），老師要推薦的這本書是與湯姆索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷有關(guān)的故事，這本書的名字叫做湯姆索亞歷險(xiǎn)記（生說，師補(bǔ)充板書）。（P2）二、了解書以及作者1.關(guān)于湯姆索亞歷險(xiǎn)記這部名著，同學(xué)們了解多少呢？2.我們來看一看各界對(duì)這本書的評(píng)論（P3）（課件出示兩條評(píng)論，自由讀，師配樂讀）。3.師小結(jié)：從社會(huì)各界對(duì)這本書的評(píng)論可以看出來，這本書在全世界都有廣泛的影響力，它被譽(yù)為最有影響力的100本外國名著之一。三 推薦流程1 看封面師：同學(xué)們，當(dāng)我們拿到一本新書，首先看到的是它的封面，會(huì)讀書的孩子，肯定會(huì)仔細(xì)的觀察，有很多發(fā)現(xiàn)的。這本書的封面除了告訴我們書名湯姆.索亞歷險(xiǎn)記之外，還告訴我們什么呢？小結(jié)：孩子們，剛才我們看了這本書的封面，想不到，一個(gè)小小的封面里藏著這么多知識(shí)，可不能小看它??！以后如果同學(xué)們有了一本新書，首先也要好好看看封面哦，這樣你積累的知識(shí)就會(huì)越來越豐富的！2 看目錄看完了封面，往里翻，就可以看到目錄。我們最好去看看，這樣我們會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。（板書：讀目錄）來，讀一讀目錄：第一章頑皮的湯姆.讀了目錄后，你知道了什么？你有什么不明白的？師:看來，看目錄也能讓我們獲得很多信息，還能讓我們了解這本書的主要人物和大概內(nèi)容呢。但有些內(nèi)容我們看不明白，怎么辦？文章的主要內(nèi)容會(huì)為我們幫忙。（板書：了解主要內(nèi)容）我們一起讀讀吧（生齊讀主要內(nèi)容）四 了解第一章師：讓我們一起走進(jìn)湯姆索亞歷險(xiǎn)記之頑皮的湯姆這個(gè)神奇故事。1.學(xué)生自由讀。2.動(dòng)情處做批注。3.交流通過交流說明你們已經(jīng)走進(jìn)了湯姆的內(nèi)心?。ò鍟鹤哌M(jìn)人物內(nèi)心）我們以后讀課外讀物時(shí)，也可以像今天這樣通過抓關(guān)鍵詞來走進(jìn)人物的內(nèi)心！五、談人物，激發(fā)讀整本書的興趣故事一個(gè)接一個(gè)，誰知道哈克、貝基又是何許人也？書上是怎么寫的呢？想知道嗎？那課外自己去讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記這本書下面的故事吧！邊讀邊積累，邊寫出自己的讀書感受。六、拓展延伸1.只要你是一位熱愛讀書的孩子，你總會(huì)有一本自己最喜愛的書，好的東西要與別人一起分享才有意思，你想拿出你喜愛的書與別人一起分享嗎？那就像老師那樣向別人推薦你愛的書吧。2.這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了很多好書，我很高興，希望大家課后在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上互相借閱吧。同時(shí)，不要忘記我向大家