2016年學(xué)校圖書室工作總結(jié)

2016 年學(xué)校圖書室工作總結(jié)年學(xué)校圖書室工作總結(jié) 書籍是人類智慧的結(jié)晶 生活中沒有書籍 就好像沒有陽光 書籍是人類智慧的結(jié)晶 生活中沒有書籍 就好像沒有陽光 因為豐富的藏書 舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展提供一個廣闊的因為豐富的藏書 舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展提供一個廣闊的 知識空間 隨著新課程的深入推進 學(xué)校圖書室的作用越來越大 知識空間 隨著新課程的深入推進 學(xué)校圖書室的作用越來越大 因此本年度學(xué)校圖書室本著因此本年度學(xué)校圖書室本著 一切為師生服務(wù)一切為師生服務(wù) 的宗旨 繼續(xù)轉(zhuǎn)變的宗旨 繼續(xù)轉(zhuǎn)變 觀念 加強建設(shè)意識 確立服務(wù)意識 強化指導(dǎo)意識 努力為學(xué)生觀念 加強建設(shè)意識 確立服務(wù)意識 強化指導(dǎo)意識 努力為學(xué)生 營造濃厚的課外閱讀氛圍 引導(dǎo)更多的學(xué)生走進圖書室 愛上圖書營造濃厚的課外閱讀氛圍 引導(dǎo)更多的學(xué)生走進圖書室 愛上圖書 室 用好圖室 同時積極開展各種讀書活動 引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書快室 用好圖室 同時積極開展各種讀書活動 引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書快 樂 體驗讀書價值 充分發(fā)揮圖書室的作用 利用圖書室育人 提樂 體驗讀書價值 充分發(fā)揮圖書室的作用 利用圖書室育人 提 高學(xué)生整體素質(zhì) 圍繞著上面的目標(biāo) 學(xué)校圖書室努力從下面幾個高學(xué)生整體素質(zhì) 圍繞著上面的目標(biāo) 學(xué)校圖書室努力從下面幾個 方面做了工作 方面做了工作 一 明確目標(biāo) 任務(wù) 步步落到實處一 明確目標(biāo) 任務(wù) 步步落到實處 在這一學(xué)期中 學(xué)校大力加強學(xué)校圖書管理工作 切實實行了在這一學(xué)期中 學(xué)校大力加強學(xué)校圖書管理工作 切實實行了 計算機管理 圖書管理員熟練地運用計算機和圖書軟件系統(tǒng) 熱情計算機管理 圖書管理員熟練地運用計算機和圖書軟件系統(tǒng) 熱情 為師生服務(wù) 從而使圖書室辦公管理自動化 進一步提高工作效率 為師生服務(wù) 從而使圖書室辦公管理自動化 進一步提高工作效率 充分利用好學(xué)校的圖書資源 培訓(xùn)好一批小圖書管理員 發(fā)揮他們充分利用好學(xué)校的圖書資源 培訓(xùn)好一批小圖書管理員 發(fā)揮他們 的管理職能 加大圖書的借閱與流通 使學(xué)校現(xiàn)有圖書資源得以充的管理職能 加大圖書的借閱與流通 使學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源得以充 分利用 同時根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定 適時對圖書進行補充更新 使圖分利用 同時根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定 適時對圖書進行補充更新 使圖 書室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地 書室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地 各班也各根據(jù)班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動 可各班也各根據(jù)班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動 可 以在班級中建立圖書角 書籍可以到圖書室借 也可由學(xué)生捐獻 以在班級中建立圖書角 書籍可以到圖書室借 也可由學(xué)生捐獻 組織紅領(lǐng)巾讀書興趣小組 開展圖書漂流 講故事 辦報紙 知識組織紅領(lǐng)巾讀書興趣小組 開展圖書漂流 講故事 辦報紙 知識 競賽等活動 如 名作欣賞 熱點問題探討 書評等活動 使一本競賽等活動 如 名作欣賞 熱點問題探討 書評等活動 使一本 書的價值和作用充分體現(xiàn) 高年級可采用各種形式辦墻報 如 書的價值和作用充分體現(xiàn) 高年級可采用各種形式辦墻報 如 名人名言名人名言 知識園地知識園地 世界各地世界各地 等欄目 還可把知識性強 等欄目 還可把知識性強 趣味性濃 富有創(chuàng)意的報紙在學(xué)校櫥窗內(nèi)展出 供學(xué)生瀏覽 激勵趣味性濃 富有創(chuàng)意的報紙在學(xué)校櫥窗內(nèi)展出 供學(xué)生瀏覽 激勵 學(xué)生的讀書積極性 期末進行了總結(jié)評比 表彰讀書積極分子和先學(xué)生的讀書積極性 期末進行了總結(jié)評比 表彰讀書積極分子和先 進班級 鼓勵大家開展課外閱讀 進班級 鼓勵大家開展課外閱讀 二 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心 措施具體二 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心 措施具體 1 做好圖書室常規(guī)工作 管理好圖書 做到一切圖書有記載 做好圖書室常規(guī)工作 管理好圖書 做到一切圖書有記載 出借有手續(xù) 規(guī)范圖書室各項管理規(guī)章制度 根據(jù)圖書室特點 依出借有手續(xù) 規(guī)范圖書室各項管理規(guī)章制度 根據(jù)圖書室特點 依 照第四版照第四版 中國圖書室分類法中國圖書室分類法 對文獻資料進行正確分類 上架 對文獻資料進行正確分類 上架 同時做好規(guī)范 正確 有序的管理 同時做好規(guī)范 正確 有序的管理 2 認(rèn)真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作 通過個人借閱 認(rèn)真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作 通過個人借閱 集體借閱 定期輪流閱讀 開展各類讀書競賽活動 來引導(dǎo)和培養(yǎng)集體借閱 定期輪流閱讀 開展各類讀書競賽活動 來引導(dǎo)和培養(yǎng) 學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力 使學(xué)生樂讀書 讀好書 會讀學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力 使學(xué)生樂讀書 讀好書 會讀 書 書 3 做學(xué)生的知心朋友 積極向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物和新到 做學(xué)生的知心朋友 積極向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物和新到 書刊 對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙要熱情指導(dǎo)書刊 對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙要熱情指導(dǎo) 和幫助 以滿足學(xué)生的需求 激發(fā)他們的讀書熱情 和幫助 以滿足學(xué)生的需求 激發(fā)他們的讀書熱情 4 圖書室應(yīng)不斷増加室藏量和數(shù)種 認(rèn)真確定選購文獻的種類 圖書室應(yīng)不斷増加室藏量和數(shù)種 認(rèn)真確定選購文獻的種類 比例和數(shù)量 有目的 有計劃地采購文獻資料 避免重復(fù)采購保證比例和數(shù)量 有目的 有計劃地采購文獻資料 避免重復(fù)采購保證 校圖書室的室藏質(zhì)量 大力提高藏書利用率 充分發(fā)揮圖書校圖書室的室藏質(zhì)量 大力提高藏書利用率 充分發(fā)揮圖書 育人育人 熔爐熔爐 的作用 確保導(dǎo)讀工作有高質(zhì)量的文獻資料可提供 的作用 確保導(dǎo)讀工作有高質(zhì)量的文獻資料可提供 5 期末進行總結(jié)評比 表彰讀書積極分子和先進班級 鼓勵大 期末進行總結(jié)評比 表彰讀書積極分子和先進班級 鼓勵大 家開展課外閱讀 家開展課外閱讀 三 規(guī)范管理 優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)三 規(guī)范管理 優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù) 1 努力使圖書室管理上臺階 爭取圖書管理現(xiàn)代化 完善各項 努力使圖書室管理上臺階 爭取圖書管理現(xiàn)代化 完善各項 管理制度 既方便讀者 又有可操作性 管理制度 既方便讀者 又有可操作性 2 對全校師生實行全方位開放閱讀 為方便各年級有秩序地借 對全校師生實行全方位開放閱讀 為方便各年級有秩序地借 還書 制定了班級借還書時間安排表 并發(fā)放至各班級 圖書室從還書 制定了班級借還書時間安排表 并發(fā)放至各班級 圖書室從 星期一到星期五對師生實行全天候全開架借閱制度 確保師生有充星期一到星期五對師生實行全天候全開架借閱制度 確保師生有充 足的借閱時間 足的借閱時間 3 為每位老師按時借閱 建立對師生借閱制度 為每位老師按時借閱 建立對師生借閱制度 4 完善排架 更新導(dǎo)引標(biāo)識 為了使各項服務(wù)工作更加貼近讀 完善排架 更新導(dǎo)引標(biāo)識 為了使各項服務(wù)工作更加貼近讀 者 我室遵循圖書分類排架規(guī)則對圖書進行全面倒架整架 實現(xiàn)嚴(yán)者 我室遵循圖書分類排架規(guī)則對圖書進行全面倒架整架 實現(xiàn)嚴(yán) 密規(guī)范排架 為了讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手 我室還對全密規(guī)范排架 為了讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手 我室還對全 室的書架進行了重新標(biāo)識 使圖書標(biāo)引更加規(guī)范 室的書架進行了重新標(biāo)識 使圖書標(biāo)引更加規(guī)范 5 做好圖書借還 整理及破損圖書修補工作 熱情地為每位師 做好圖書借還 整理及破損圖書修補工作 熱情地為每位師 生提供最便捷的服務(wù) 本學(xué)期為節(jié)省師生的時間 我們在提高工作生提供最便捷的服務(wù) 本學(xué)期為節(jié)省師生的時間 我們在提高工作 效率上做文章 下功夫 一是勤整理 對師生歸還的圖書每天及時效率上做文章 下功夫 一是勤整理 對師生歸還的圖書每天及時 歸類上架 二是勤檢查 對師生在借閱時抽亂 插錯的書籍勤查找 歸類上架 二是勤檢查 對師生在借閱時抽亂 插錯的書籍勤查找 三是勤過目 到書架旁勤看一看 對圖書的位置了如指掌 為師生三是勤過目 到書架旁勤看一看 對圖書的位置了如指掌 為師生 查找資料時節(jié)省了時間 提高了效率 本年度生均借書查找資料時節(jié)省了時間 提高了效率 本年度生均借書 10 冊以上冊以上 6 從一至六年級學(xué)生每班選出二名學(xué)生圖書管理員 協(xié)助做好 從一至六年級學(xué)生每班選出二名學(xué)生圖書管理員 協(xié)助做好 圖書室的服務(wù)工作 從而保證了圖書室全天開放并始終秩序井然 圖書室的服務(wù)工作 從而保證了圖書室全天開放并始終秩序井然 本期共本期共 346 個學(xué)生 借閱圖書個學(xué)生 借閱圖書 3208 冊 冊 18 位老師借閱圖書位老師借閱圖書 136 冊 冊 7 認(rèn)真做好報刊雜志的征訂歸類工作 并為教師 為學(xué)生推認(rèn)真做好報刊雜志的征訂歸類工作 并為教師 為學(xué)生推 薦好的書刊雜志 為讀者了解各種信息動態(tài) 知識前沿提供幫助 薦好的書刊雜志 為讀者了解各種信息動態(tài) 知識前沿提供幫助 8 圖書室網(wǎng)絡(luò)化管理更加完善 托依學(xué)校校園網(wǎng) 建立圖書室 圖書室網(wǎng)絡(luò)化管理更加完善 托依學(xué)校校園網(wǎng) 建立圖書室 網(wǎng)頁 網(wǎng)頁 四 存在問題四 存在問題 學(xué)校圖書室雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能 但同時也存在不足 班學(xué)校圖書室雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能 但同時也存在不足 班 級閱讀量參差不齊 有班級班主任不夠重視 學(xué)生借書不夠積極 級閱讀量參差不齊 有班級班主任不夠重視 學(xué)生借書不夠積極 還有學(xué)生不借書 有的學(xué)生不能夠及時還書 希望今后班主任能夠還有學(xué)生不借書 有的學(xué)生不能夠及時還書 希望今后班主任能夠 重視學(xué)生借 還書工作 我們一起把工作做得更好 少數(shù)學(xué)生不夠重視學(xué)生借 還書工作 我們一起把工作