語(yǔ)文人教版二年級(jí)下冊(cè)28.《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)

28 28 丑小鴨丑小鴨 課堂實(shí)錄課堂實(shí)錄 執(zhí)教人 張向榮 廣州市番禺區(qū)麗江小學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 會(huì)認(rèn)本課 14 個(gè)生字 烘 臥 剩 裂 欺 負(fù) 討 厭 孤 笆 譏 葦 僵 虧 會(huì)寫(xiě) 灰 冰 鴨 鵝 討厭 蛋殼 欺負(fù) 翅膀 2 能正確 流利 有感情地朗讀課文 積累詞語(yǔ) 3 通過(guò)對(duì)丑小鴨遭遇的學(xué)習(xí) 對(duì)丑小鴨的遭遇產(chǎn)生同情心 懂得互相尊重 要善待他人 同時(shí)要正確認(rèn)識(shí)自己 教學(xué)流程 教學(xué)流程 一 導(dǎo)入 師 同學(xué)們 大家喜不喜歡聽(tīng)童話故事 生 喜歡 師 老師猜你們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢戳瞬簧俚耐捁适掳?那么 今天誰(shuí)愿意和我們一 起來(lái)分享你看過(guò)的童話故事呢 學(xué)生自由說(shuō) 生 老師 我讀過(guò) 賣(mài)火柴的小女孩 生 老師 我讀過(guò) 漁夫和金魚(yú)的故事 這個(gè)故事給我留下了很深的印象 生 老師 我讀過(guò) 農(nóng)夫和蛇 師 孩子們 你們說(shuō)的可真好 可老師還要考考你們 有沒(méi)有信心接受挑戰(zhàn) 我出示童 話人物 你們告訴我童話故事的名字 你們準(zhǔn)備好了嗎 大屏幕出示童話故事里的人物 生 一滴水 生 幸運(yùn)的貝兒 生 灰姑娘 師 你們太厲害了 居然沒(méi)有難倒你們 作為獎(jiǎng)勵(lì) 老師給大家再帶來(lái)一篇童話故事 故事的名字叫 丑小鴨 二 新課 一 聽(tīng) 課件出示丑小鴨的圖片 師 哪位同學(xué)能用一個(gè)詞來(lái)形容一下它嗎 生 沮喪 生 頹廢 師 老師也是這么認(rèn)為的 這只小鴨子究竟經(jīng)歷了怎樣的遭遇才會(huì)這樣呢 現(xiàn)在我們就 來(lái)聽(tīng)故事 到故事中去找答案 別著急 聽(tīng)故事之前我有要求 認(rèn)真聽(tīng) 仔細(xì)觀察 故事中 的丑小鴨都經(jīng)歷了哪些遭遇 課件出示觀察與傾聽(tīng)的要求 二 說(shuō) 師 從故事中你們知道了什么 生 我知道丑小鴨的命運(yùn)很悲慘 長(zhǎng)得丑 別人都嫌棄它 連自己的媽媽都不愿意看見(jiàn) 它 生 丑小鴨受別人的欺負(fù) 被狗追 被雞啄 生 它孤苦伶仃 沒(méi)有朋友 生 大家都嫌棄它 所以離家出走了 路上遇到很多危險(xiǎn) 師 同學(xué)們 你們說(shuō)得可真好 看來(lái)你們是聽(tīng)得認(rèn)真 看得入神啊 假如你是這只丑小 鴨 大家這樣對(duì)你 你心里會(huì)怎么想 生 長(zhǎng)得丑又不是我的錯(cuò) 為什么不跟我玩 生 我會(huì)很委屈 為什么大家都不喜歡我 生 雖然我長(zhǎng)得丑 但是我很善良啊 師 那你覺(jué)得它是一只什么樣的鴨子呢 生 我覺(jué)得它是一只堅(jiān)強(qiáng)的鴨子 生 它是一只可憐的鴨子 生 它是一只遇到困難不放棄的鴨子 師 是啊 在這些打擊面前 丑小鴨不屈不撓 相信自己 以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待一切艱難 困苦 他相信即使身處逆境 只要不懈努力 美好的理想一定能實(shí)現(xiàn) 三 讀 師 現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀這篇童話故事 這么長(zhǎng)的故事讀起來(lái)會(huì)占用很長(zhǎng)時(shí)間 老師告訴你們一種好方法 課件出示瀏覽要求 這是一種粗略讀書(shū)的方法 閱讀時(shí)可以隨便翻翻 略觀大意 那就請(qǐng)同學(xué)們用這種方法去讀一讀這個(gè)故事吧 師 同學(xué)們讀書(shū)的樣子可真認(rèn)真啊 讀了這個(gè)故事 你一定特別喜歡其中的某個(gè)情節(jié)吧 快和你的同桌說(shuō)一說(shuō) 生 我喜歡丑小鴨 雖然遇到了困難 但是它沒(méi)有放棄 這值得我們學(xué)習(xí) 生 我喜歡故事里的獵人 因?yàn)樗芡?生 我喜歡丑小鴨最后變成的那只天鵝 好美啊 生 我也喜歡丑小鴨 雖然他很孤單 一個(gè)朋友都沒(méi)有 但是遇到困難能積極面對(duì) 堅(jiān) 強(qiáng)的活下去 師 你們想不想走進(jìn)童話 去感受一下故事里的情節(jié) 快快拿出你喜歡的人物頭飾 可 以小組合作 也可以邀請(qǐng)你的好朋友 試著演一演 四 演 師 哪一小組想把你們的表演展現(xiàn)給大家 學(xué)生以小組的形式進(jìn)行表演 三 評(píng)價(jià) 生 我覺(jué)得張湛演的獵人很形象 語(yǔ)言也很有意思 生 張一寧演的丑小鴨得生動(dòng) 他把丑小鴨的那種可憐表情演出來(lái)了 生 我覺(jué)得劉晨陽(yáng)演的雞媽媽很好 好兇啊 生 我也覺(jué)得張一寧演的丑小鴨好 表情很好 師 小演員們演得可真棒 你們是不是有一肚子的話想對(duì)故事中的人物說(shuō) 你想對(duì)誰(shuí)說(shuō) 說(shuō)什么 生 我想對(duì)丑小鴨說(shuō) 你真了不起 我要向你學(xué)習(xí) 生 我想對(duì)丑小鴨的媽媽說(shuō) 雖然它很丑 但也是你的孩子啊 你怎么那么狠心呢 生 我想對(duì)獵人說(shuō) 雖然你是獵人 但是看見(jiàn)這么可憐的鴨子 你怎么忍心打死它呢 生 我想對(duì)丑小鴨說(shuō) 你的堅(jiān)強(qiáng)讓我感動(dòng) 我要向你學(xué)習(xí) 生 我也想對(duì)丑小鴨說(shuō) 謝謝你讓我懂得了遇到困難要勇于面對(duì) 經(jīng)歷磨難就會(huì)見(jiàn)到彩 虹 師 老師也想對(duì)丑小鴨說(shuō) 謝謝你丑小鴨 你讓我知道了 人要永遠(yuǎn)不放棄希望 即使 再艱難 都要懷有美好的期待 對(duì)人生抱有希望 老師也想把這些話送給同學(xué)們 師 這么美的童話故事 你們知道作者是誰(shuí)嗎 生 安徒生 師 你們知道的可真多 對(duì)安徒生大家有哪些了解 還知道他的哪些童話故事 快快拿 出你的采蜜卡 和大家交流一下 生 安徒生是 19 世紀(jì)丹麥著名童話作家 世界文學(xué)童話創(chuàng)始人 我讀過(guò)他寫(xiě)的童話故 事 賣(mài)火柴的小女孩 生 他生于歐登塞城一個(gè)貧苦鞋匠家庭 早年在慈善學(xué)校讀過(guò)書(shū) 當(dāng)過(guò)學(xué)徒工 他寫(xiě)的 小錫兵 我很喜歡 生 安徒生從小就為貧困所折磨 先后在幾家店鋪里做學(xué)徒 沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育 受父 親和民間口頭文學(xué)影響 他自幼酷愛(ài)文學(xué) 幻想當(dāng)一名歌唱家 演員或劇作家 為了尋找自 己的出路 實(shí)現(xiàn)心中的愿望 1819 年 14 歲的他離開(kāi)了使自己異常壓抑 矛盾卻讓自己萌 發(fā)了毅然走上藝術(shù)之路的歐登塞 只身來(lái)到首都哥本哈根 開(kāi)始在哥本哈根皇家劇院當(dāng)了一 名小配角 后因嗓子失音被解雇 生 我還讀過(guò)安徒生的 海的女兒 四 總結(jié) 這節(jié)課 我們感受到了丑小鴨經(jīng)歷的挫折 也