物理人教版九年級全冊第十八章 電功率 第一節(jié) 電能電功.doc

電能電功教學設(shè)計華南師范大學中山附屬中學-董鴻麗課題一、電能電功課 型新授課教學目標知識與技能1、了解電能和我們生活的關(guān)系、知道電能的單位；2、會讀家用電能表，會通過電能表計算家庭電費。過程與方法1、結(jié)合生活實際了解電能表的功能以及如何使用；2、通過探究實驗了解做功多少跟哪些因素有關(guān)。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生節(jié)約用電和環(huán)境保護的意識。教學重點1、電能表的功能以及如何使用；2、電功的理解。教 學難 點理解電功的物理意義。教 學資 源電源、開關(guān)、導線、電動機、電流表、小桶、視頻、教學課件教 學方 法講授法、實驗法、討論法教 學 過 程教 學環(huán) 節(jié)師生活動設(shè)計意圖導入新課教師: 今天老師給大家?guī)砹藥追N家用電器，臺燈，通電后燈泡亮起來。電風扇，通電后有風吹出來。電水壺，通電后水壺開始燒水。這些用電器要想工作必須給它們提供一種什么能？學生：電能教師：很好，今天我們就一起來學習一下第十八章電功率的第一節(jié)電能電功。激發(fā)學生興趣，引入電能新課教學想想議議一、電能1、電能的來源教師：其實這些用電器以及我們教室里燈泡、投影儀需要的電能都是靠遠方發(fā)電廠輸送的，那么你所知道的發(fā)電廠有哪些？通過多媒體展示學生集體回答：火力發(fā)電廠、風力發(fā)電廠、水力發(fā)電廠、核能發(fā)電廠。它們分別是將什么能轉(zhuǎn)化為電能的。板書：電能的來源：將其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能。2、電能的單位國際單位：焦耳（J）常用單位：千瓦時（kWh） 度單位換算：1 kWh = 1000W3600s=3.6106 J練習：例題1、單位換算 2 kWh=_ J 3.6 X107 J= _ kWh教師：請同學看一下我家里上個月的電費單，是以什么為單位的？（kWh）我們家上個月用了多少千瓦時？（100 kWh）消耗多少電能需要什么儀器計量呢？（電能表）學生思考、回答問題。通過講練結(jié)合、學以致用聯(lián)系生活實際、引入電能表想想做做自學交流合作探究二、電能的計量1、電能表教師：同學們見過電能表嗎？擺在我們面前就有一種電能表，4位同學以小組為單位，先看一下它的讀數(shù)單位是什么？再參照課本88頁找到電能表上面每個參數(shù)的意義？220V：電能表應(yīng)該在_V的電路中使用50：電能表在頻率為_Hz的交流電路中使用10A(20A):標定電流_A,額定最大電流_A600r/kW.h:用電器每消耗1kW.h的電能，電能表鋁盤轉(zhuǎn)_教師：接入用電器鋁盤真的會轉(zhuǎn)動嗎？我們通過實驗來觀察一下，注意觀察最開始沒有接入任何用電器時電能表的示數(shù)和鋁盤轉(zhuǎn)動情況。后來接入燈泡和電吹風時電能表示數(shù)變化和鋁盤轉(zhuǎn)動情況。教師：你們看到了什么現(xiàn)象？（提問學生）同學：（回答問題）教師: 通過實驗我們發(fā)現(xiàn)電能表上接入用電器，鋁盤轉(zhuǎn)動同時電能表示數(shù)不斷增大，那么在實際生活中如何知道一段時間消耗多少電能呢？你有幾種方法？2、電能的計量練習：例題2、小華家電能表4月底的示數(shù)為 5月底的示數(shù)為 則小華家5月份消耗的電能_kW每度電的電費是0.5元,那么小華家本月電費_元.例題3、某電能表面板上標有“600r/（kWh）”的字樣，在一段時間里觀察到它的表盤轉(zhuǎn)過了6000r，則用電器在這段時間用了_kWh的電能？教師：同學們再觀察一下你的電能表，都有鋁盤嗎？（不是）我們剛剛介紹的只是電能表的一種。其實電能表還有很多種，我們了解一下。-電子式、插卡式。三、電功教師：人們獲得了電能后在實際生活中又將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。比如：燈泡發(fā)光（電能轉(zhuǎn)化為光能）、風吹風轉(zhuǎn)動（電能轉(zhuǎn)化為機械能）、電熱水壺（電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能）等。電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能就是電流做功的過程。講到功我們先回憶下一上學期學過的力學中的功。力對物體做功，要先對物體施加一個力，而且要在力的方向上移動一段距離。那么我們就說這個力對物體做了功。我們來看一個視頻（人將小桶提升一段距離），人對小桶施加了一個力，而且這個力產(chǎn)生了一個作用效果，就是將小桶由10cm,被提升到了40cm，那么我們就說人對小桶做了功。我們還可以用其它什么辦法提起小桶嗎？學生：用電動機教師：很好，我們來看一個短片。教師：我們看到給電動機通電，當電流流過電動機時，電動機拉動小桶將小桶從10cm提升到40cm的位置，產(chǎn)生了同樣的效果，這個過程其實是電流在做功。這個過程能量如何轉(zhuǎn)化的？學生：電能轉(zhuǎn)化為機械能教師：其實，電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程就是電流做功的過程。電流做了多少功，就等于消耗了多少電能。大家思考電流做功的多少可能與哪些因素有關(guān)呢，我們先來做個實驗，然后大家進行猜想。實驗名稱：猜想電流做功大小與那些因素有關(guān)？實驗器材：電源、開關(guān)、導線、電動機、電流表、電壓表、滑動變阻器、小桶等猜想：可能與_、_、_有關(guān)實驗次數(shù)電池個數(shù)電流大小/A通電時間/s最初高度/cm最后高度/cm1三節(jié)10s10cm2四節(jié)10s10cm3五節(jié)10s10cm4五節(jié)15s10cm教師：結(jié)論：電流做功大小可能與電壓、電流、通電時間有關(guān)。1、電流所做的功叫電功，用W 表示 計算公式：W =UIt W電能-單位（J） U電壓-單位（V） t-時間-單位（s）2、電流做了多少功，就表示消耗多少電能。練習：例題4、一盞燈接入220V的家庭電路中，通過的電流是0.2A，求它工作10s后電流做功是多少？解：已知U=220V I=0.2A t=10s根據(jù)： W =UIt=220V0.2A 10s =440J答：它工作10s鐘電流做功是440J.教師：通過計算我們發(fā)現(xiàn)一盞燈接入家庭電路中工作10s消耗440J電能，那么一度電等于3.6 X106J，接近是440J的八千倍左右，那么如果消耗1度電，那么燈泡可以持續(xù)工作八萬秒?？匆?度電在作用很大的。我們通過視頻了解一下（觀看視頻）?？戳艘曨l后有同學們沒有什么感觸。我想請同學們來談一談你是覺得在生活中我們應(yīng)該怎么做。（提問）我們發(fā)現(xiàn)當我們浪費電的時候，不只是浪費了能源同時也污染了環(huán)境。所以為了保護環(huán)境大家要從我做起從現(xiàn)在做起，節(jié)約用電保護環(huán)境。教師：最后老師將這一節(jié)課內(nèi)容編了一個歌謠，希望大家有所收獲。我們一起來集體朗讀一下。電流做功貢獻大，風能水能來轉(zhuǎn)化，消耗電能叫電功，度和焦耳同一家。測電能，電度表，每個參數(shù)要知曉，轉(zhuǎn)數(shù)參數(shù)一相除，求出電功大不了。W，UIt ,統(tǒng)一單位來解題。動手動腦學物理，未來棟梁有出息。親自觀察電能表了解電能表每個參數(shù)的物理意義通過觀看視頻了解電能表鋁盤的轉(zhuǎn)動情況拓展知識面，了解科技的進步知識遷移，通過復習力學做功，從而使學生更容易理解電流做功學生通過實驗探究，培養(yǎng)學生合作精神，通過實驗提出猜想，培養(yǎng)學生熱愛科學、尊重科學的良好品質(zhì)通過觀看視頻，提高學生節(jié)能環(huán)保的意識課堂小結(jié)1、知識的收獲2、運用到生活實際3、提高節(jié)能環(huán)保的意識培養(yǎng)學生歸納、總結(jié)知識的能力。板書設(shè)計第十八