英語(yǔ)人教版五年級(jí)下冊(cè)教師在課堂中的作用

教師在課堂中的作用 說(shuō)到教師的作用 有人會(huì)說(shuō) 師者 傳道 授業(yè) 解惑也 也有人會(huì)說(shuō)教師在課堂上要發(fā)揮主導(dǎo)作用 可是怎樣發(fā)揮主導(dǎo)作用 我一直在探索中 前幾天的一堂課讓我有了一點(diǎn)看法 那天 我們 要上 把鐵路修到拉薩去 一文了 看完課文 我犯 難了 文中好多專業(yè)術(shù)語(yǔ)和地名對(duì)我來(lái)說(shuō)都很陌生 對(duì)我們這些生活在鄉(xiāng)村 對(duì)外面的世界知之甚少的 土 孩子來(lái)說(shuō)是多么遙遠(yuǎn) 多么難理解呀 一時(shí)之間 我不知所措 后來(lái)只得硬著頭皮去查 找資料 知道了拉薩市是西藏自治區(qū)首府 海拔三千 六百五十米 在如此高海拔的生命禁區(qū)高原生存都是 難題 要在這里施工修鐵路是多么兇險(xiǎn)的事呀 并且 青藏鐵路要穿越多年凍土區(qū)五百五十公里以上 這是 一個(gè)技術(shù)的挑戰(zhàn) 自然環(huán)境的惡劣和技術(shù)上的難題并沒(méi)有下倒我們 不畏艱險(xiǎn) 勇于挑戰(zhàn)的鐵路建設(shè)者 二零零二年十月 十九日 全長(zhǎng)一千三百三十八米的風(fēng)火山隧道終于勝 利貫通了 二零零五年十月十五日 青藏鐵路提前三 年竣工 有了這些知識(shí)做鋪墊 我又一次讀了課文 終于 能夠理解修路隊(duì)員為什么在一次又一次的失敗之后 在一個(gè)又一個(gè)的困難面前 總會(huì)堅(jiān)定一個(gè)信念 把鐵 路修到拉薩去 把鐵路修到拉薩去 這簡(jiǎn)短有力的 八字誓詞 包含了修路大軍多么堅(jiān)定崇高的人生理想 呀 懷著對(duì)他們的敬意 課堂上 我把修建這條鐵路 的難度 意義 以及鐵路建設(shè)者們勇于開(kāi)拓 挑戰(zhàn)極 限的精神一一做了講述 孩子們聽(tīng)得入了神 我趕緊 趁熱打鐵 發(fā)揮我在朗讀方面的優(yōu)勢(shì) 聲情并茂地朗 讀了一遍課文 聽(tīng)完孩子們個(gè)個(gè)對(duì)修路隊(duì)員佩服地五 體投地 這時(shí)我趕緊讓孩子們談?wù)勊麄兣宸蘼饭ぷ?者的原因 孩子們你一言我一語(yǔ)地說(shuō)出了自己佩服的 地方 就連平時(shí)不太發(fā)言的同學(xué)也面露喜色 說(shuō)出了 自己的見(jiàn)解 我欣喜萬(wàn)分 同時(shí)又讓他們小組合作解 決課文中出現(xiàn)的比較難理解的詞語(yǔ) 情緒高漲的同學(xué) 們因?yàn)樽x透了課文 馬上結(jié)合自己的生活實(shí)踐說(shuō)出了 自己的見(jiàn)解 我第一次嘗到了教師在課堂中起到的重 要作用 給孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力 剛要下課 一個(gè)平時(shí)好動(dòng)又調(diào)皮的孩子對(duì)我說(shuō) 老師 你這節(jié)課把我們上的有勁地 聽(tīng)了孩子的 話 我笑了 何嘗不是這樣 一節(jié)課下來(lái) 我也似乎 明白了很多 所以 我覺(jué)得 作為新時(shí)代的教師 主導(dǎo)地位發(fā) 揮得怎樣 那就是要不斷地激起孩子學(xué)習(xí)的欲望 不 斷地為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的動(dòng)力 只要孩子有了想學(xué) 樂(lè) 學(xué)的欲望 那么一切難題都會(huì)迎忍而解 因此 我重 視了我曾忽視了的激情導(dǎo)入 的確 磨刀不誤砍柴功 在這上面下足功夫 學(xué)生有了學(xué)習(xí)的欲望和興