2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 用計算器表示多位數(shù)教案 北京版.doc

2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 用計算器表示多位數(shù)教案 北京版教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生簡單了解數(shù)的產(chǎn)生過程，對人類發(fā)展進(jìn)程中所出現(xiàn)的計算工具有一個初步的了解，認(rèn)識計算器面板上的按鍵名稱和功能。2學(xué)會用計算器進(jìn)行簡單的大數(shù)據(jù)的輸入。3通過對計算器的運用，體驗它的有用性，培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力。簡單了解一些計算工具計數(shù)的方法，接受數(shù)學(xué)事實的教育。重點難點：認(rèn)識計算器面板上的按鍵名稱和功能。學(xué)會用計算器進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入與糾正。教學(xué)準(zhǔn)備：計算器實踐活動：輸入數(shù)據(jù)、了解功能教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景感悟計算器的發(fā)展。1古時候人們在打獵物品以后，用什么方法計算獵物的數(shù)量？2歸納：手指 石子 結(jié)繩 算盤隨著時代的發(fā)展，產(chǎn)生了世界上第一臺電子計算機，你對他了解多少？師：同學(xué)們，大家都去京北大世界吧？它每天都有很多顧客，特別是到了節(jié)假日，那更是人山人海。當(dāng)顧客推著滿滿一車物品去付款時，營業(yè)員總是能在很短的時間內(nèi)告訴他應(yīng)該付多少錢，為什么營業(yè)員會算得那么快呢，你知道嗎？師：對，今天這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)用“認(rèn)識計算器”。（出示課題）二、實踐探索1了解計算器的各部分的名稱。師：你了解計算器嗎？今天假如你是一位計算器的推銷員，你打算怎樣向大家介紹你手中的這款計算器的構(gòu)造？ 2.揭示各部分的名稱。顯示屏、刪除鍵、上下翻查鍵和左右移動光標(biāo)鍵、開機、清屏鍵。說明：各種不同的計算器的功能和操作方法也不完全相同，因此在使用前一定要先看使用說明書。3運用。 試著輸入一個數(shù)，你看到顯示屏上出現(xiàn)了什么？教師說一個數(shù)，學(xué)生輸入，互相交流、互相檢查。例3：下面是中國五次人口普查的統(tǒng)計資料，請你用計算器輸入有關(guān)數(shù)據(jù)。次數(shù)截至日期全國人口總數(shù)（單位：人）大陸人口 全國人口第一次1953年6月30日24時 601938035第二次1964年6月30日24時72307萬第三次1982年7月1日零時1008180738 1031882511第四次1990年7月1日零時1133682501 1160017381第五次2000年11月1日零時 126583萬 129533萬重點解決第一次如果輸入錯誤，應(yīng)該怎樣做，由學(xué)生嘗試后進(jìn)行交流。三、全課小結(jié)談自己的收獲和體會。附送：2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 用計算器計算 1教學(xué)反思 蘇教版教學(xué)反思用計算器計算這一單元可以說是學(xué)生最喜愛的一部分知識.他們每天都進(jìn)行著大量的筆算,而用計算器可以輕易得到一個式題的答案.還沒有到學(xué)的時候?qū)W生都嚷嚷要學(xué)習(xí)它了.他們也自認(rèn)為自己完全會使用計算器,但是在使用過程中出現(xiàn)了一些問題.比如有的同學(xué)購買的是科學(xué)計算器,上面的功能鍵很多,亂按容易鎖定格式,導(dǎo)致計算不出來想要的結(jié)果,還有的計算器上出現(xiàn)了三位分一級的現(xiàn)象,這與我們剛學(xué)習(xí)過的認(rèn)數(shù)中四位分一級的情況不符合,于是就產(chǎn)生了懷疑等等.由于計算器給人們解決生活中的具體計算問題帶來了方便，使用計算器已成為人們?nèi)粘Ｉ钪械钠毡楝F(xiàn)象。在課的開始，讓學(xué)生交流生活中見到的使用計算器的場景，體會計算器在現(xiàn)實生活中的價值。并利用學(xué)生已有的認(rèn)識和操作經(jīng)驗，相互交流、指名介紹來初步認(rèn)識計算器的基本構(gòu)造和基本功能。由于書本上安排的練習(xí)都是單一的計算題，形式比較枯燥。學(xué)生早已掌握了,不必要按要教科書安排的課時進(jìn)行教學(xué).于是在解決課本上兩道例題后,我設(shè)計了三道與生活密切聯(lián)系的題目，讓學(xué)生在解決問題的過程中使用計算器計算，同時滲透了“節(jié)約用電用水”的思想教育。學(xué)生雖然能夠比較熟練地利用計算器計算，但是在使用過程中還是有可能出現(xiàn)錯誤,比如,按鍵按錯了,看數(shù)字看錯了,或是多按了或是少按了等等.于是我設(shè)計了兩組競賽題，一組里都是需要用計算器才能計算的,比一比看誰速度快而且沒有錯誤.另一組是既有數(shù)據(jù)較大需要計算器計算