語文人教版八年級(jí)下冊(cè)《美麗家鄉(xiāng)任我行》活動(dòng)案例.doc

到民間采風(fēng)去 “美麗家鄉(xiāng)任我行”綜合性實(shí)踐活動(dòng)案例繁峙砂河二中 孫焱一、實(shí)踐活動(dòng)背景：課程總目標(biāo)中指出“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。”足見開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課的必要性。為了更好地實(shí)施綜合性實(shí)踐課程，我校特成立課題小組，并承擔(dān)了“綜合性實(shí)踐活動(dòng)課”的課題研究?，F(xiàn)階段正在進(jìn)行活動(dòng)課的實(shí)踐，以尋求科學(xué)合理可供操作的實(shí)踐課流程和方法。因此，根據(jù)人教版八年級(jí)下冊(cè)第四單元的“到民間采風(fēng)去”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我確立本次活動(dòng)的主題為“美麗家鄉(xiāng)任我行”。學(xué)生走進(jìn)家鄉(xiāng)，探尋民俗，了解家鄉(xiāng)繁峙悠久歷史和燦爛文化，感受鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情，熱愛自己的家鄉(xiāng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、采訪、搜集整理資料、加工分析資料的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力、書面表達(dá)力、互助協(xié)作和展現(xiàn)自我的能力。 3、借“采風(fēng)”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注滲透到我們生活的各個(gè)領(lǐng)域的各種文化元素，從而學(xué)會(huì)欣 賞，培養(yǎng)探尋家鄉(xiāng)文化的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)繁峙的思想感情。三、活動(dòng)主題流程策劃：本活動(dòng)分五個(gè)版塊：遍訪名寺古廟、講述民間傳說、說說家鄉(xiāng)方言、夸夸家鄉(xiāng)特產(chǎn)、妙筆繪家鄉(xiāng)。1、全班12個(gè)小組，每三個(gè)小組承擔(dān)一個(gè)活動(dòng)小課題，各組分別進(jìn)行資料收集整理并做成手抄報(bào)。 2、各組自主商議安排好本組成果的展示形式并進(jìn)行排練。 3、讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)活動(dòng)全過程，包括主持人選定、開場(chǎng)白、過渡語、結(jié)束語、各組展示順序的安排等。四、成果展示流程設(shè)計(jì)：1、 教師導(dǎo)入 學(xué)生主持全程（開場(chǎng)白導(dǎo)入及各版塊的過渡） 神秘的古廟寺院（ppt展示圖片，解說詞）美麗的民間傳說：情景劇說說家鄉(xiāng)方言：日常家鄉(xiāng)話與普通話的對(duì)比、家鄉(xiāng)俗語民諺古話夸夸特產(chǎn)小吃：趣味橫生的順口溜、三句半、快板、小詩(shī)。欣賞繁峙風(fēng)光（配樂ppt展示圖片）歌頌家鄉(xiāng)：學(xué)生創(chuàng)作美文、美詩(shī)評(píng)選朗讀。主持人要帶動(dòng)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)等3、教師評(píng)價(jià)總結(jié)。五、課堂展示集錦與心得： 1、本次實(shí)踐活動(dòng)是語言文字與鄉(xiāng)土文化相互融合的一次語言盛典。 本次活動(dòng)中，學(xué)生語言運(yùn)用詞匯量大，內(nèi)容豐富，形式多樣，生動(dòng)活潑，富有生命力。符合情境，富有濃郁的地域特色，涵蓋了豐厚的文化底蘊(yùn)，是語文學(xué)科人文性與工具性的完美糅合，是學(xué)生語言實(shí)際運(yùn)用能力的一次大歷練，呈現(xiàn)出學(xué)生較厚實(shí)的語言功底和靈動(dòng)的思維，是一場(chǎng)文字與文化高度對(duì)接的語言盛典。精彩語言收錄：主持人開場(chǎng)白與過渡語：郭操宇：我們?nèi)A夏文明博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，即使在我們的家鄉(xiāng)繁峙也有著豐富的文化寶藏。李春瑤：一座座神圣的古廟，守護(hù)了一代代的繁峙兒女，引得無數(shù)人前來瞻仰。楊春玲：一個(gè)個(gè)富有傳奇色彩的故事，給我們的故鄉(xiāng)籠上了一層層神秘的面紗。穆曉偉：一條條水波粼粼的河流像條條玉帶守護(hù)著我們的家鄉(xiāng)。（李）名寺古廟開場(chǎng)語：北依恒山，南傍佛教圣地五臺(tái)山的繁峙，顧名思義，多山多寺。可以說，村村有廟，山山有寺，它們?nèi)缯渲榘汨偳对诜敝诺撵`山秀水之中，是山西百里寺廟群的重要組成部分，最美的有十五座，它們各具特色，有著悠久的歷史和燦爛的文化，其中不少是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。下面有請(qǐng)我們的寺廟采風(fēng)團(tuán)，引領(lǐng)我們?nèi)チ私饷垒喢缞J的繁峙寺廟（楊）民間傳說引導(dǎo)語：感謝寺廟采風(fēng)團(tuán)為我們帶來的精彩講述，讓我們對(duì)繁峙的佛教文化有了更深一步的了解。除此之外，我們繁峙的民間傳說也是非常有趣的，大家想聽聽嗎？那么，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)1號(hào)采風(fēng)團(tuán)帶來地牛吼的傳說。這個(gè)故事精彩嗎？大家還想聽嗎？下面由3號(hào)采風(fēng)團(tuán)帶來滹沱河和羊眼河，最后讓我們欣賞5號(hào)采風(fēng)團(tuán)帶來的長(zhǎng)嘴與短嘴，掌聲有請(qǐng)。(郭)方言開場(chǎng)語：我們了解神奇美麗的繁峙民間傳說，它生動(dòng)地再現(xiàn)了我們繁峙的地域文化。接下來我們進(jìn)入方言的世界。北方人說話比較直接，南方人說話比較婉轉(zhuǎn)。北方人講普通話口齒清楚，南方人講普通話比較拗口。中國(guó)南北差異實(shí)在太大了，語言最能反映地方文化。接下來有請(qǐng)4號(hào)采風(fēng)團(tuán)表演你說我猜方言順口溜。（穆）名優(yōu)特產(chǎn)開場(chǎng)語：感謝以上采風(fēng)團(tuán)為我們帶來的精彩演出，既然大家已經(jīng)了解了這么多關(guān)于我們繁峙的文化遺產(chǎn)，俗話說，民以食為天。我們家鄉(xiāng)雖然沒有山珍海味，鮑魚龍蝦，但也有聞名天下的趙莊白水杏、看起來都是坑吃起來香噴噴令人回味無窮的疤餅，下面我們有才的8號(hào)采風(fēng)團(tuán)已經(jīng)將我們的土特產(chǎn)變成了說唱，大家歡迎正像8號(hào)采風(fēng)團(tuán)所說，我們繁峙的土地肥又個(gè)美，特產(chǎn)真夠個(gè)多，我們的10號(hào)采風(fēng)團(tuán)又把我們的土特產(chǎn)編成了朗朗上口的順口溜，大家掌聲歡迎我們的12號(hào)又將我們的土特產(chǎn)編成了精彩的小品美娟賣貨（楊）活動(dòng)小結(jié)及歌頌家鄉(xiāng)導(dǎo)語：地廣物博民風(fēng)樸，好山好水好繁峙。通過這次活動(dòng)，我們更加了解我們的家鄉(xiāng)繁峙，也更熱愛她了。她物產(chǎn)豐富，文化深厚，歷史悠久，民風(fēng)淳樸，她用甘甜的乳汁哺育著一代又一代的繁峙兒女茁壯成長(zhǎng)?，F(xiàn)在，讓我們用自己的語言來歌頌家鄉(xiāng)吧結(jié)束語：繁峙是一個(gè)多么美麗而又令人留戀的地方??！感謝我們是多么幸運(yùn)地生長(zhǎng)在這片土地上，（穆）因此，讓我們一起熱愛家鄉(xiāng)，熱愛繁峙吧?。ê希?寺廟資料：公主寺：位于杏園鄉(xiāng)公主村東南，占地4000平方米，寺內(nèi)最有價(jià)值的是過殿、大雄殿，寺內(nèi)壁畫栩栩如生，有很高的藝術(shù)價(jià)值，是北魏孝文帝四公主所建，后毀于戰(zhàn)火，唐武則天重建。與永樂宮壁畫并稱“南北雙珠”，被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第六批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位名。圭峰寺：始建于隋，坐落在巖頭鄉(xiāng)安頭村北的鳳凰山中。寺廟規(guī)模不大，但歷史悠久，風(fēng)景秀麗，氣候溫和，交通方便，歷來是五臺(tái)山的著名寺廟。有“聚寶盆”的傳說，有絞紋古柏，像用手?jǐn)Q過似的，“圭峰古柏”成為繁峙十景之一。秘魔寺：又名秘魔巖，因唐朝秘魔和尚在此講經(jīng)說法而得名，位于巖頭村東。創(chuàng)建于北齊，唐宋時(shí)聲譽(yù)大振，聞名全國(guó)，在佛教界享有盛名。特別是秘魔巖的“龍洞”，是佛教徒到五臺(tái)山必須朝拜之地，有“朝五臺(tái)山，不朝龍洞，只朝了半座山”的說法。 精美語段收錄：10號(hào)采風(fēng)團(tuán)： 繁峙特產(chǎn)頂呱叫 李娟： 豆腐 豆腐 繁峙產(chǎn) 白白 嫩嫩 味道甘 制作 精良 黃豆染 吃了 一口 還想吃 劉亞欣： 繁峙 水杏 皮又薄 汁多 味美 營(yíng)養(yǎng)好 香甜 可口 價(jià)值高 相信 你就 嘗一嘗李娟： 月餅 月餅 大月餅 皮酥 餡香 大家品 吃后 說個(gè) “就是行” 口味 濃郁 永不停 王曉娜： 花塔的花椒真是好 別看他的個(gè)子小 其實(shí)真是一身寶 炒菜時(shí)候倒一倒 菜品味道香又好 劉亞欣： 東山底的蔥大又粗 高高的個(gè)子綠綠的皮識(shí)貨你就來一捆合： 白白的豆腐，綠綠的蔥再加花塔大花椒香酥的疤餅華巖的月餅再加趙莊白水杏保你健康永不停！8號(hào)采風(fēng)團(tuán)說唱詞： 李秀如： 臺(tái)頂?shù)哪⒐?，趙莊的杏，大溝的稻米香噴噴 鄒文靜： 莊旺的核桃，季家莊的瓜，巖頭的古柏?cái)?shù)不清 劉一杰： 寬灘的山藥，楊莊的果，繁峙的疤餅最出名 武 晶： 繁峙的豆腐，福連坊的粉，茶鋪的羊肉味兒真鮮 李秀如： 橫澗的鐵，義興寨的金，后峪溝有鋁又有鋅 鄒文靜： 花塔的椒， 洪水的魚， 城關(guān)的碗坨精顫顫劉一杰： 東山底的蔥，集義莊的醋，果園的大棚菜鮮淋淋武 晶： 天巖的小麥，砂河的餅，鷂澗的莜麥白生生合： 繁峙的土地肥又美，繁峙的土特產(chǎn)真夠個(gè)多，歡迎四海八方的朋友來品嘗！歌頌家鄉(xiāng)小詩(shī)： 家鄉(xiāng)美李春瑤家鄉(xiāng)古廟歷史久，寶藏寺、太寧宮美麗無限好。繁峙美食人人夸，大疤餅，白水杏可口人人嘗。民間傳說很神秘，地牛長(zhǎng)吼，滹沱羊眼來賽跑。繁峙方言很獨(dú)特，你鬧我抬，鄉(xiāng)音處處好風(fēng)俗。我愛家鄉(xiāng)繁峙武晶山間村中多廟宇，民間故事廣流傳，特色產(chǎn)品名揚(yáng)外，方言文化真豐富，美麗繁峙我愛她。夸夸我家鄉(xiāng)楊金霞山，山，哪兒的山最秀？我家鄉(xiāng)的山最秀。水，水，哪兒的水最清？我家鄉(xiāng)的水最清。廟，廟，哪兒的廟最靈?我家鄉(xiāng)的廟最靈？家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)，你的家鄉(xiāng)是哪兒？我的家鄉(xiāng)，就是那美麗的大繁峙！繁峙，我的家鄉(xiāng)李婷 繁峙風(fēng)光美如畫，山美水美寺廟美，景美人美處處美。方言特色人人夸，東西鄉(xiāng)音各有味，易懂易猜易體會(huì)。名優(yōu)特產(chǎn)揚(yáng)四海，小吃可口人人愛，不信你來嘗一嘗，保你愛上我家鄉(xiāng)。2、本次實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生創(chuàng)造思維與行為能力的有機(jī)整合。主要體現(xiàn)在小組成果展示的設(shè)計(jì)和表現(xiàn)上，如方言采風(fēng)團(tuán)，王萍與張佳同學(xué)的你說我猜，內(nèi)容新穎，緊扣方言主題，表演幽默詼諧，在笑聲中獲得了知識(shí)。創(chuàng)造性地大膽處理方言，曲燈燈曲了還能用嗎？陽(yáng)婆爺取諧音（羊爬爺）羊爬到爺爺身上等；胡小月編排了順口溜并配上道具，活靈活現(xiàn)，家鄉(xiāng)味十足；何佳笑組，夸特產(chǎn)，編了美娟賣貨的小品，在賣貨中巧妙地介紹了特產(chǎn)；民間故事采風(fēng)團(tuán)，把收集到的材料，滹沱河和羊眼河地牛吼的傳說長(zhǎng)嘴與短嘴進(jìn)行了再加工，編為劇本，表演地惟妙惟肖，給人如臨其境如見其人之感，引得同學(xué)們開懷大笑。每一個(gè)細(xì)節(jié)都是學(xué)生們創(chuàng)造思維與行為能力的綜合體現(xiàn)，他們能通過自己的語言、肢體、表情來傳達(dá)文字的內(nèi)涵，達(dá)到了語言理解、運(yùn)用的最高境界。3、本次實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生突破自己、提升自我、互助協(xié)作的大眾平臺(tái)。 活動(dòng)中百分之百的同學(xué)參與到其中，從資料的收集、整理到展示活動(dòng)的設(shè)計(jì)、表演，每個(gè)小組都是一個(gè)整體，每個(gè)組員都承擔(dān)著不同的任務(wù)和角色。為了方便交流，同學(xué)們建了一個(gè)交流群，分配任務(wù)后，很多同學(xué)積極投入，有發(fā)圖片的，有做ppt的等。在展示活動(dòng)中，全班只有7個(gè)同學(xué)沒有上臺(tái)，很多同學(xué)在活動(dòng)中打破了自己的心理的障礙，能夠走到前臺(tái)，展示自己，如楊金霞、賀昱月等，走出了自己。再比如楊春玲、穆曉偉、李春瑤、郭操宇等同學(xué)，經(jīng)過這次歷練，可以說上了人生的新臺(tái)階。還有很多同學(xué)，在活動(dòng)中，發(fā)掘出了自己的特長(zhǎng)，比如表演能力、表達(dá)能力、組織能力、設(shè)計(jì)能力等等，這些或許會(huì)成為他們未來的發(fā)展方向。4、本次實(shí)踐活動(dòng)是多種文化元素互相滲透的藝術(shù)薈萃。 成果展示表現(xiàn)形式多樣，有解說詞、有說唱、有順口溜、有小品、有情境劇、有對(duì)白、有朗讀等，集中反映了多元文化元素的互相融合，佛教文化、建筑文化、歷史文化、語言文化、表演文化、鄉(xiāng)土文化、飲食文化、民風(fēng)民俗、審美等等，如在寺廟文化這一塊，包含了豐富的文化內(nèi)涵，是多元文化的載體。學(xué)生在收集、整理、展示中，吸收了有關(guān)建筑藝術(shù)、壁畫繪畫藝術(shù)、宗教文化、人文景觀、民俗文化、歷史等，接受了一場(chǎng)文化的洗禮。小小的舞臺(tái)，就是一個(gè)藝術(shù)薈萃的殿堂，讓學(xué)生感受到文化的魅力，提升了學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)。三、活動(dòng)反思 1、由于條件限制，學(xué)生收集資料的渠道單一，收集到的第一手資料有限。通過對(duì)學(xué)生的調(diào)查，大多數(shù)同學(xué)用的最多的是用手機(jī)在網(wǎng)上搜索，只有極少數(shù)同學(xué)能查閱相關(guān)書籍，走訪的幾乎沒有，所以收集的資料還