語文人教版八年級下冊《美麗家鄉(xiāng)任我行》活動案例.doc

到民間采風去 “美麗家鄉(xiāng)任我行”綜合性實踐活動案例繁峙砂河二中 孫焱一、實踐活動背景：課程總目標中指出“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)?！弊阋婇_展綜合實踐活動課的必要性。為了更好地實施綜合性實踐課程，我校特成立課題小組，并承擔了“綜合性實踐活動課”的課題研究?，F(xiàn)階段正在進行活動課的實踐，以尋求科學合理可供操作的實踐課流程和方法。因此，根據(jù)人教版八年級下冊第四單元的“到民間采風去”的綜合實踐活動，我確立本次活動的主題為“美麗家鄉(xiāng)任我行”。學生走進家鄉(xiāng)，探尋民俗，了解家鄉(xiāng)繁峙悠久歷史和燦爛文化，感受鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情，熱愛自己的家鄉(xiāng)。二、活動目標：1、培養(yǎng)學生調(diào)查、采訪、搜集整理資料、加工分析資料的能力。 2、培養(yǎng)學生口語交際能力、書面表達力、互助協(xié)作和展現(xiàn)自我的能力。 3、借“采風”引導學生關注滲透到我們生活的各個領域的各種文化元素，從而學會欣 賞，培養(yǎng)探尋家鄉(xiāng)文化的興趣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)繁峙的思想感情。三、活動主題流程策劃：本活動分五個版塊：遍訪名寺古廟、講述民間傳說、說說家鄉(xiāng)方言、夸夸家鄉(xiāng)特產(chǎn)、妙筆繪家鄉(xiāng)。1、全班12個小組，每三個小組承擔一個活動小課題，各組分別進行資料收集整理并做成手抄報。 2、各組自主商議安排好本組成果的展示形式并進行排練。 3、讓學生自主設計活動全過程，包括主持人選定、開場白、過渡語、結(jié)束語、各組展示順序的安排等。四、成果展示流程設計：1、 教師導入 學生主持全程（開場白導入及各版塊的過渡） 神秘的古廟寺院（ppt展示圖片，解說詞）美麗的民間傳說：情景劇說說家鄉(xiāng)方言：日常家鄉(xiāng)話與普通話的對比、家鄉(xiāng)俗語民諺古話夸夸特產(chǎn)小吃：趣味橫生的順口溜、三句半、快板、小詩。欣賞繁峙風光（配樂ppt展示圖片）歌頌家鄉(xiāng)：學生創(chuàng)作美文、美詩評選朗讀。主持人要帶動氣氛，引導學生互動，進行點評等3、教師評價總結(jié)。五、課堂展示集錦與心得： 1、本次實踐活動是語言文字與鄉(xiāng)土文化相互融合的一次語言盛典。 本次活動中，學生語言運用詞匯量大，內(nèi)容豐富，形式多樣，生動活潑，富有生命力。符合情境，富有濃郁的地域特色，涵蓋了豐厚的文化底蘊，是語文學科人文性與工具性的完美糅合，是學生語言實際運用能力的一次大歷練，呈現(xiàn)出學生較厚實的語言功底和靈動的思維，是一場文字與文化高度對接的語言盛典。精彩語言收錄：主持人開場白與過渡語：郭操宇：我們?nèi)A夏文明博大精深，源遠流長，即使在我們的家鄉(xiāng)繁峙也有著豐富的文化寶藏。李春瑤：一座座神圣的古廟，守護了一代代的繁峙兒女，引得無數(shù)人前來瞻仰。楊春玲：一個個富有傳奇色彩的故事，給我們的故鄉(xiāng)籠上了一層層神秘的面紗。穆曉偉：一條條水波粼粼的河流像條條玉帶守護著我們的家鄉(xiāng)。（李）名寺古廟開場語：北依恒山，南傍佛教圣地五臺山的繁峙，顧名思義，多山多寺。可以說，村村有廟，山山有寺，它們?nèi)缯渲榘汨偳对诜敝诺撵`山秀水之中，是山西百里寺廟群的重要組成部分，最美的有十五座，它們各具特色，有著悠久的歷史和燦爛的文化，其中不少是全國重點文物保護單位。下面有請我們的寺廟采風團，引領我們?nèi)チ私饷垒喢缞J的繁峙寺廟（楊）民間傳說引導語：感謝寺廟采風團為我們帶來的精彩講述，讓我們對繁峙的佛教文化有了更深一步的了解。除此之外，我們繁峙的民間傳說也是非常有趣的，大家想聽聽嗎？那么，讓我們用熱烈的掌聲有請1號采風團帶來地牛吼的傳說。這個故事精彩嗎？大家還想聽嗎？下面由3號采風團帶來滹沱河和羊眼河，最后讓我們欣賞5號采風團帶來的長嘴與短嘴，掌聲有請。(郭)方言開場語：我們了解神奇美麗的繁峙民間傳說，它生動地再現(xiàn)了我們繁峙的地域文化。接下來我們進入方言的世界。北方人說話比較直接，南方人說話比較婉轉(zhuǎn)。北方人講普通話口齒清楚，南方人講普通話比較拗口。中國南北差異實在太大了，語言最能反映地方文化。接下來有請4號采風團表演你說我猜方言順口溜。（穆）名優(yōu)特產(chǎn)開場語：感謝以上采風團為我們帶來的精彩演出，既然大家已經(jīng)了解了這么多關于我們繁峙的文化遺產(chǎn)，俗話說，民以食為天。我們家鄉(xiāng)雖然沒有山珍海味，鮑魚龍蝦，但也有聞名天下的趙莊白水杏、看起來都是坑吃起來香噴噴令人回味無窮的疤餅，下面我們有才的8號采風團已經(jīng)將我們的土特產(chǎn)變成了說唱，大家歡迎正像8號采風團所說，我們繁峙的土地肥又個美，特產(chǎn)真夠個多，我們的10號采風團又把我們的土特產(chǎn)編成了朗朗上口的順口溜，大家掌聲歡迎我們的12號又將我們的土特產(chǎn)編成了精彩的小品美娟賣貨（楊）活動小結(jié)及歌頌家鄉(xiāng)導語：地廣物博民風樸，好山好水好繁峙。通過這次活動，我們更加了解我們的家鄉(xiāng)繁峙，也更熱愛她了。她物產(chǎn)豐富，文化深厚，歷史悠久，民風淳樸，她用甘甜的乳汁哺育著一代又一代的繁峙兒女茁壯成長?，F(xiàn)在，讓我們用自己的語言來歌頌家鄉(xiāng)吧結(jié)束語：繁峙是一個多么美麗而又令人留戀的地方啊！感謝我們是多么幸運地生長在這片土地上，（穆）因此，讓我們一起熱愛家鄉(xiāng)，熱愛繁峙吧?。ê希?寺廟資料：公主寺：位于杏園鄉(xiāng)公主村東南，占地4000平方米，寺內(nèi)最有價值的是過殿、大雄殿，寺內(nèi)壁畫栩栩如生，有很高的藝術價值，是北魏孝文帝四公主所建，后毀于戰(zhàn)火，唐武則天重建。與永樂宮壁畫并稱“南北雙珠”，被國務院批準列入第六批全國重點文物保護單位名。圭峰寺：始建于隋，坐落在巖頭鄉(xiāng)安頭村北的鳳凰山中。寺廟規(guī)模不大，但歷史悠久，風景秀麗，氣候溫和，交通方便，歷來是五臺山的著名寺廟。有“聚寶盆”的傳說，有絞紋古柏，像用手擰過似的，“圭峰古柏”成為繁峙十景之一。秘魔寺：又名秘魔巖，因唐朝秘魔和尚在此講經(jīng)說法而得名，位于巖頭村東。創(chuàng)建于北齊，唐宋時聲譽大振，聞名全國，在佛教界享有盛名。特別是秘魔巖的“龍洞”，是佛教徒到五臺山必須朝拜之地，有“朝五臺山，不朝龍洞，只朝了半座山”的說法。 精美語段收錄：10號采風團： 繁峙特產(chǎn)頂呱叫 李娟： 豆腐 豆腐 繁峙產(chǎn) 白白 嫩嫩 味道甘 制作 精良 黃豆染 吃了 一口 還想吃 劉亞欣： 繁峙 水杏 皮又薄 汁多 味美 營養(yǎng)好 香甜 可口 價值高 相信 你就 嘗一嘗李娟： 月餅 月餅 大月餅 皮酥 餡香 大家品 吃后 說個 “就是行” 口味 濃郁 永不停 王曉娜： 花塔的花椒真是好 別看他的個子小 其實真是一身寶 炒菜時候倒一倒 菜品味道香又好 劉亞欣： 東山底的蔥大又粗 高高的個子綠綠的皮識貨你就來一捆合： 白白的豆腐，綠綠的蔥再加花塔大花椒香酥的疤餅華巖的月餅再加趙莊白水杏保你健康永不停！8號采風團說唱詞： 李秀如： 臺頂?shù)哪⒐剑w莊的杏，大溝的稻米香噴噴 鄒文靜： 莊旺的核桃，季家莊的瓜，巖頭的古柏數(shù)不清 劉一杰： 寬灘的山藥，楊莊的果，繁峙的疤餅最出名 武 晶： 繁峙的豆腐，福連坊的粉，茶鋪的羊肉味兒真鮮 李秀如： 橫澗的鐵，義興寨的金，后峪溝有鋁又有鋅 鄒文靜： 花塔的椒， 洪水的魚， 城關的碗坨精顫顫劉一杰： 東山底的蔥，集義莊的醋，果園的大棚菜鮮淋淋武 晶： 天巖的小麥，砂河的餅，鷂澗的莜麥白生生合： 繁峙的土地肥又美，繁峙的土特產(chǎn)真夠個多，歡迎四海八方的朋友來品嘗！歌頌家鄉(xiāng)小詩： 家鄉(xiāng)美李春瑤家鄉(xiāng)古廟歷史久，寶藏寺、太寧宮美麗無限好。繁峙美食人人夸，大疤餅，白水杏可口人人嘗。民間傳說很神秘，地牛長吼，滹沱羊眼來賽跑。繁峙方言很獨特，你鬧我抬，鄉(xiāng)音處處好風俗。我愛家鄉(xiāng)繁峙武晶山間村中多廟宇，民間故事廣流傳，特色產(chǎn)品名揚外，方言文化真豐富，美麗繁峙我愛她。夸夸我家鄉(xiāng)楊金霞山，山，哪兒的山最秀？我家鄉(xiāng)的山最秀。水，水，哪兒的水最清？我家鄉(xiāng)的水最清。廟，廟，哪兒的廟最靈?我家鄉(xiāng)的廟最靈？家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)，你的家鄉(xiāng)是哪兒？我的家鄉(xiāng)，就是那美麗的大繁峙！繁峙，我的家鄉(xiāng)李婷 繁峙風光美如畫，山美水美寺廟美，景美人美處處美。方言特色人人夸，東西鄉(xiāng)音各有味，易懂易猜易體會。名優(yōu)特產(chǎn)揚四海，小吃可口人人愛，不信你來嘗一嘗，保你愛上我家鄉(xiāng)。2、本次實踐活動是學生創(chuàng)造思維與行為能力的有機整合。主要體現(xiàn)在小組成果展示的設計和表現(xiàn)上，如方言采風團，王萍與張佳同學的你說我猜，內(nèi)容新穎，緊扣方言主題，表演幽默詼諧，在笑聲中獲得了知識。創(chuàng)造性地大膽處理方言，曲燈燈曲了還能用嗎？陽婆爺取諧音（羊爬爺）羊爬到爺爺身上等；胡小月編排了順口溜并配上道具，活靈活現(xiàn)，家鄉(xiāng)味十足；何佳笑組，夸特產(chǎn)，編了美娟賣貨的小品，在賣貨中巧妙地介紹了特產(chǎn)；民間故事采風團，把收集到的材料，滹沱河和羊眼河地牛吼的傳說長嘴與短嘴進行了再加工，編為劇本，表演地惟妙惟肖，給人如臨其境如見其人之感，引得同學們開懷大笑。每一個細節(jié)都是學生們創(chuàng)造思維與行為能力的綜合體現(xiàn)，他們能通過自己的語言、肢體、表情來傳達文字的內(nèi)涵，達到了語言理解、運用的最高境界。3、本次實踐活動是學生突破自己、提升自我、互助協(xié)作的大眾平臺。 活動中百分之百的同學參與到其中，從資料的收集、整理到展示活動的設計、表演，每個小組都是一個整體，每個組員都承擔著不同的任務和角色。為了方便交流，同學們建了一個交流群，分配任務后，很多同學積極投入，有發(fā)圖片的，有做ppt的等。在展示活動中，全班只有7個同學沒有上臺，很多同學在活動中打破了自己的心理的障礙，能夠走到前臺，展示自己，如楊金霞、賀昱月等，走出了自己。再比如楊春玲、穆曉偉、李春瑤、郭操宇等同學，經(jīng)過這次歷練，可以說上了人生的新臺階。還有很多同學，在活動中，發(fā)掘出了自己的特長，比如表演能力、表達能力、組織能力、設計能力等等，這些或許會成為他們未來的發(fā)展方向。4、本次實踐活動是多種文化元素互相滲透的藝術薈萃。 成果展示表現(xiàn)形式多樣，有解說詞、有說唱、有順口溜、有小品、有情境劇、有對白、有朗讀等，集中反映了多元文化元素的互相融合，佛教文化、建筑文化、歷史文化、語言文化、表演文化、鄉(xiāng)土文化、飲食文化、民風民俗、審美等等，如在寺廟文化這一塊，包含了豐富的文化內(nèi)涵，是多元文化的載體。學生在收集、整理、展示中，吸收了有關建筑藝術、壁畫繪畫藝術、宗教文化、人文景觀、民俗文化、歷史等，接受了一場文化的洗禮。小小的舞臺，就是一個藝術薈萃的殿堂，讓學生感受到文化的魅力，提升了學生的綜合文化素養(yǎng)，培養(yǎng)了學生的藝術氣質(zhì)。三、活動反思 1、由于條件限制，學生收集資料的渠道單一，收集到的第一手資料有限。通過對學生的調(diào)查，大多數(shù)同學用的最多的是用手機在網(wǎng)上搜索，只有極少數(shù)同學能查閱相關書籍，走訪的幾乎沒有，所以收集的資料還