三年級(jí)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)課.doc

三年級(jí)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)課鋼城十九小 羅燕萍教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。 2、梳理課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固生字詞,掌握理解詞語的方法。 教學(xué)過程：一、 激趣 談話導(dǎo)入。1、昨天，我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了第三單元，今天我們進(jìn)行第四單元復(fù)習(xí)，希望大家能溫故知新，有新的收獲。（板書：第四單元復(fù)習(xí)） 二、梳理課文。1、同學(xué)們說說第四單元包括哪幾篇課文？（學(xué)生說教師貼出板書10、齊白石的畫11、盧溝橋的獅子12、羅馬速寫 ）手指板書說：今天我們主要復(fù)習(xí)這三篇課文和語文樂園（四）（貼出語文樂園四）請(qǐng)同學(xué)們靜靜地想一想這幾篇課文講了什么？誰能用兩三句話簡(jiǎn)單地說一說，10、齊白石的畫這篇課文主要寫了什么？11、盧溝橋的獅子寫的又是什么？誰能用書上的一句話，概括地說說12、羅馬速寫的主要內(nèi)容。羅馬這座城市很特別，遺址多，雕塑多，噴泉也多。 小結(jié)：這三篇課文從不同角度介紹了古今中外的文化，讓我們走進(jìn)人類文化這座巨大的寶庫的大門，感受人類文化的源遠(yuǎn)流長博大精深。 三、復(fù)習(xí)字1、在這單元的學(xué)習(xí)中我們學(xué)會(huì)了許多生字，其中有25個(gè)會(huì)認(rèn)字，30個(gè)會(huì)寫字。其中在樂園四中我們還認(rèn)識(shí)了許多有趣的部首字?？雌聊唬x一讀。出示課件火 心 貝 鳥 弓 戈 皿 缶 2.出示課件，這些字你們也會(huì)讀嗎？邊讀邊想，邊觀察，這些字的部首和這些字有什么關(guān)系？ 火烤 心忠 貝財(cái) 鳥鴿弓張 戈戰(zhàn) 皿盆 缶罐3. 指名回答：我們祖國的文字-漢字是世界上最古老的文字之一。漢字的產(chǎn)生和構(gòu)造都有許多有趣的地方。所說的“部首”，通常是指合體字的表義偏旁，認(rèn)識(shí)生字時(shí)看到這些部首，可以知道一些字的意義,同時(shí)幫助我們用部首查字法認(rèn)識(shí)更多的漢字。4.誰來說說，你還知道哪些部首字？ 四、復(fù)習(xí)詞語。1、（指著板書說），下面我們來復(fù)習(xí)詞語（貼出板書）。1.課件出示下列詞語：著名 饑餓 描繪 豐富 蠟燭 建筑 淘氣 仍然 望柱 雕刻 祖宗 甚至 點(diǎn)綴 媲美 羅馬 廢墟 外殼 歇后語 老百姓 盧溝橋 斗獸場(chǎng) 2、指名讀。其他的同學(xué)聽一聽他讀準(zhǔn)了沒有。糾正字音，齊讀3說說這些多音字的其他讀音，讀多音字。4完成練習(xí)一、二題，檢查，交流。5這些詞語讀準(zhǔn)了，這個(gè)單元還有很多四字詞語，老師也把他們請(qǐng)出來了。自由讀一讀，讀準(zhǔn)字音，并想想它們的意思。課件出示：形態(tài)各異 比比皆是 完整無缺 街頭巷尾 星羅棋布 千姿百態(tài) 別具一格 形態(tài)各異 取之不盡 用之不竭 微不足道 欣欣向榮 剛勁矯健 栩栩如生 秀勁絕倫 清麗雅逸 自相矛盾6同桌互相交流交流你是怎樣理解這些詞的。7誰來把你了解的詞語意思和大家分享。平時(shí)我們遇到不懂的詞語時(shí)，是怎么做的呢？ 指名回答，交流。 取之不盡，用之不竭 誰來說說“取之不盡，用之不竭”是什么意思？ 說說微不足道的意思。說說你是用什么方法來理解的 課文中帶有這個(gè)詞語的句子：那些原來在生活中微不足道的事物，經(jīng)過他的描繪，好像忽然有了深長的意義。 指名讀句子。 聯(lián)系上下文想想微不足道的事物指的是什么？ 對(duì)，指的就是齊白石所畫的蝗蟲，老鼠，白菜，掃把等生活中微小的不值一提的事物。文章中出現(xiàn)了一些像這樣難以理解的詞語時(shí)，咱們可以用查字典，結(jié)合句子，結(jié)合課文聯(lián)系上下文來理解。8、男女生輪流讀這些成語。9、請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀，記一記。10、出示練習(xí)，完成練習(xí)三（指板書）剛才我們復(fù)習(xí)了第四單元的詞語，積累了的豐富的詞匯，在寫作中我們要準(zhǔn)確地使用這些詞，文章才更有文采. 五、復(fù)習(xí)句1、中還有許多有趣的句子呢，我們一起來讀讀，看看這些句子有啥小秘密。 A、由讀，交流匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)。盧溝橋的獅子-數(shù)不清指名讀，說說這句話的特點(diǎn)。歇后語是中國人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。 你們還知道哪些歇后語？指名交流。 同學(xué)們真善于積累，現(xiàn)在老師考考大家，出示課件： 試著寫寫： 小蔥拌豆腐- 十五個(gè)吊桶打水- 張飛繡花- 羅馬這座城市很特別，遺址多，雕塑多，噴泉也多。這句話出現(xiàn)在12課的開頭，概括文章的主要內(nèi)容。一篇文章或一段話的開頭，有一句概括全文或全段主要內(nèi)容或中心的話，叫總起句。 盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難數(shù)清楚。小結(jié)：這句話出現(xiàn)在11課的開頭，這句話概括了盧溝橋獅子的特點(diǎn)，是對(duì)1、2自然段的總結(jié)，是個(gè)總結(jié)句。 B.出示練習(xí)，交流討論根據(jù)文章內(nèi)容，寫總起句。 _。它玲瓏的小面孔上，嵌（qin)著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽(ch)過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。 復(fù)習(xí)過程充滿成功的喜悅，但有時(shí)也會(huì)遇到困難，我們要牢牢記住馬克思的那句名言，激勵(lì)自己。出示課件：在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。全班齊讀，齊背。 六、總結(jié)?？鬃诱f“溫故而知新，可以為師矣”。天我們對(duì)第四單元的生字、詞語、句做了一個(gè)歸納和復(fù)習(xí)，后面幾