張憲前東學(xué)校文化建設(shè)方案.doc

育人文化建設(shè)實(shí)施方 案2014年3月15日育人文化建設(shè)實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力，是學(xué)校的靈魂和生命，是催生師生成長的深厚土壤。學(xué)校文化以具有學(xué)校特色的精神形式、制度形式和物質(zhì)形態(tài)為外部表現(xiàn)，并影響和制約著學(xué)校群體成員的活動(dòng)方式、精神面貌與文化素養(yǎng)。先進(jìn)的學(xué)校文化對(duì)促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展，有著十分重要的作用。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，全方位實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，我們特制定前東學(xué)校文化建設(shè)方案。 二、學(xué)校簡介學(xué)校位于郝橋鎮(zhèn)，創(chuàng)建于1978年，占地面積4200平方米，有南北兩座教學(xué)樓，建筑面積1060平米。轄區(qū)內(nèi)有6個(gè)村，是全鎮(zhèn)10所學(xué)校中，硬件和辦學(xué)效益比較好的學(xué)校。目前學(xué)校開設(shè)6個(gè)教學(xué)班，共有在校學(xué)生213人，全部走讀，部分學(xué)生中午可在學(xué)校吃飯。在職教師12人。本科3人，函授?？?人；30歲以下3人，40歲以下3人，50歲以下4人，50以上2人。近年來，學(xué)校在各級(jí)政府的關(guān)懷和支持下，積極籌資改善辦學(xué)條件。學(xué)校現(xiàn)有微機(jī)室、音樂室、美術(shù)室、體育器材室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、少先隊(duì)科技活動(dòng)室、多媒體室等。功能室比較全。我校是我學(xué)區(qū)重點(diǎn)小學(xué)之一，是學(xué)區(qū)代表“迎檢”的學(xué)校。學(xué)校積極開展教學(xué)改革，主推“自主學(xué)習(xí)六步法”。積極開設(shè)綜合實(shí)踐課，另有以“呼啦圈” 為特色的課間操和文體活動(dòng)。不利因素，1、學(xué)校面積和建筑面積嚴(yán)重制約我校發(fā)展；2、縣直二中附小離我校不足500米（不屬我們管，但各種條件比我們所有學(xué)校都要好許多）；3、周邊還有兩個(gè)成規(guī)模的私立小學(xué)。本人學(xué)區(qū)書記兼副校長，主抓學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校管理，因此領(lǐng)導(dǎo)又讓我2011年10月兼任這個(gè)學(xué)校的校長，目的就是樹立一面旗幟，來帶動(dòng)其他學(xué)校共同發(fā)展。 三、總體目標(biāo)1、以精神文化引領(lǐng)人。以“學(xué)生是學(xué)校的主人，創(chuàng)新是教育的靈魂?！弊鰹檗k學(xué)理念，以 “堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”為校訓(xùn)，讓每位教師都能體現(xiàn)自身價(jià)值，把學(xué)生培養(yǎng)成“學(xué)習(xí)的主人、活動(dòng)的主人、生活的主人”依據(jù)學(xué)校35年的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的精神文化內(nèi)涵，通過精神文化建設(shè)，在全體師生中形成一種較強(qiáng)的向心力和凝聚力。2、以制度文化激勵(lì)人。通過制度文化建設(shè)，激發(fā)師生發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，讓制度、規(guī)范轉(zhuǎn)化為每一位師生的自覺行為，激勵(lì)全體師生奮發(fā)向上。3、以行為文化感悟人。通過學(xué)校組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去體驗(yàn)、合作、交流，從而受到身心的感悟。4、以物質(zhì)文化影響人。通過物質(zhì)文化建設(shè)，營造一個(gè)具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的學(xué)校物質(zhì)文化氛圍，從而陶冶師生情操、凈化師生心靈、激發(fā)師生靈感、啟迪師生智慧。 四、學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容（一）、精神文化學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的核心，也是學(xué)校文化的最高層次。精神文化表現(xiàn)為師生共同的價(jià)值取向、行為方式和工作目標(biāo)。依據(jù)35年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)成果的積淀，學(xué)校所處的自然環(huán)境、學(xué)校在區(qū)域中的定位，以及學(xué)校的辦學(xué)特色，而提煉出“學(xué)生是學(xué)校的主人，創(chuàng)新是教育的靈魂”為辦學(xué)理念，以“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的校訓(xùn)，讓每位教師都能體現(xiàn)自身價(jià)值，把學(xué)生培養(yǎng)成“學(xué)習(xí)的主人、活動(dòng)的主人、生活的主人”作為目標(biāo)。我們要圍繞理念和校訓(xùn)做以下工作：1、在全體教職工和學(xué)生中開展辦學(xué)理念和校訓(xùn)的宣傳，深化學(xué)校精神文化的內(nèi)涵。2、在全校師生中征集校微的設(shè)計(jì)，通入設(shè)計(jì)過程領(lǐng)悟辦學(xué)理念和校訓(xùn)的內(nèi)涵。3、校歌歌詞征集。（二）完善制度文化建設(shè)1、修訂、完善、補(bǔ)充學(xué)校各項(xiàng)管理制度，并廣泛征求意見，形成一個(gè)凸顯本校優(yōu)勢(shì)、體現(xiàn)校本意識(shí)、具有學(xué)校特色的比較規(guī)范、高效的組織管理系統(tǒng)和制度體系，編印前東學(xué)校管理制度匯編。2、開發(fā)校本教材，編印鄉(xiāng)村理想教育，給孩子一個(gè)夢(mèng)想。給孩子夢(mèng)想的理由，讓我們的學(xué)生、老師變得更優(yōu)秀。（三）學(xué)校行為文化建設(shè)。（1）加強(qiáng)有效課堂研究，落實(shí)國家和地方課程，繼續(xù)推進(jìn)前東學(xué)?！白灾鲗W(xué)習(xí)六步法”。（2）開發(fā)校本課程，彰顯學(xué)校特色，讓師生品嘗成功之樂。校本課程擬從“鄉(xiāng)村理想教育”進(jìn)行校本課程的研發(fā)。從而拓展學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，享受學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)，改變了教師的傳統(tǒng)角色，使教師成為教育活動(dòng)的主體。既對(duì)教師的知識(shí)更新提出了更高的要求，同時(shí)也促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)捕捉最新的教育信息，跟蹤教育理論的前沿。（3）促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)一：讓閱讀成為教師的生活方式。行動(dòng)二：為教師搭建成功的平臺(tái)。.為了提升教師素質(zhì)，學(xué)校將繼續(xù)加大投入，讓更多教師走出去參各級(jí)培訓(xùn)，聆聽專家學(xué)者，特級(jí)教師報(bào)告，了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢(shì)，進(jìn)一步擴(kuò)大視野，更新教學(xué)觀念。繼續(xù)用“請(qǐng)進(jìn)來”的方式聘請(qǐng)專家來校指導(dǎo)，邀請(qǐng)全國優(yōu)秀教師、市學(xué)科帶頭人來校展示課堂教學(xué)的藝術(shù)。學(xué)校加強(qiáng)教研活動(dòng)組織，抓骨干，立品牌。抓競賽，樹立成功意識(shí)。建立激勵(lì)機(jī)制，采取傾斜政策，對(duì)各類獲獎(jiǎng)的老師制定獎(jiǎng)勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)全體教職工的教育研究熱情。（四）構(gòu)建優(yōu)美高雅的學(xué)校環(huán)境文化，并逐步開發(fā)深層內(nèi)涵。1、校園整體壞境的綠化、美化、人文化。2、校史文化，既展示昨天的輝煌，又描繪明天的發(fā)展。讓學(xué)生在這里肅然起敬，發(fā)奮圖強(qiáng)，激發(fā)人生遠(yuǎn)大理想，提熱愛學(xué)校之情，勵(lì)為校爭光之志，樹報(bào)效祖國之目標(biāo)。3、班級(jí)（教室）文化。形成整潔、愉悅、明快的班級(jí)氛圍，給學(xué)生明快、健康、活潑、向上的班級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生在文明、高雅、歡快的空間實(shí)現(xiàn)自已的夢(mèng)想。4、操場(chǎng)文化。一是修建設(shè)旗座升降旗園地，讓每周一的升旗儀式成為量生的德育舞臺(tái)，二是美化操場(chǎng)，栽樹，設(shè)置綠化帶，使校園一年四季綠樹成蔭。三書寫標(biāo)語制做展板。5、樓體文化。6、弘揚(yáng)節(jié)日文化。充分利用“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)、開展豐富多彩的活動(dòng)。利用入學(xué)、入隊(duì)、畢業(yè)等有特殊意義的日子，開展主題教育活動(dòng)。舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)活動(dòng)等，全面提升我校學(xué)生的人文素養(yǎng)。7、辦公室文化。創(chuàng)建整潔舒適、文明向上、快樂溫馨的工作環(huán)境。營造整潔舒適的工作氛圍和書香高雅的教師（辦公室）文化環(huán)境，提升教師工作、生活、學(xué)習(xí)品位，使教師在日常工作中感染和教育學(xué)生，從而樹立了良好的教師形象。8、以“文明禮儀教育”為重點(diǎn)，開設(shè)文明禮儀教育課。 五、學(xué)校文化建設(shè)的具體措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組建機(jī)構(gòu)學(xué)校成立由校長、副校長、教導(dǎo)處、總務(wù)處等負(fù)責(zé)人組成的“學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定計(jì)劃，組織實(shí)施，協(xié)調(diào)各方面的工作事宜。（二）齊抓共管，分工負(fù)責(zé)全校各個(gè)部門，領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生必須齊抓共管，主動(dòng)參與、密切協(xié)調(diào)、積極合作，形成強(qiáng)大的合力。教育教學(xué)管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)；道德建設(shè)由少先隊(duì)負(fù)責(zé)；校園環(huán)境文化建設(shè)由總務(wù)處負(fù)責(zé)；環(huán)境治理（衛(wèi)生、綠化）設(shè)施建設(shè)和后勤保障由總務(wù)處負(fù)責(zé)；真正做到責(zé)任到位，各項(xiàng)工作任務(wù)務(wù)必落到實(shí)處。（三）加強(qiáng)宣傳，深入人心通過校園廣播、板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地，鼓勵(lì)全校師生組織起來，參與學(xué)校、班級(jí)（教室）、公共場(chǎng)所以及公共設(shè)施的文化建設(shè)與管理，讓每一位師生都置身于濃厚的學(xué)校文化建設(shè)之中，從中受到感染和教育。（四）、積極開展學(xué)校文化活動(dòng)，不斷豐富文化的內(nèi)涵1、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育。2、組織開展第二課堂活動(dòng)：如籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、音樂班、美術(shù)、英語、等興趣小組等，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。3、抓好德育工作，讓學(xué)生在校園都能健康快樂地成長。4、舉辦好以教師為主體的校園文化活動(dòng)，如教師論壇、校本教研、教學(xué)展示、體育比賽、文娛活動(dòng)等，關(guān)注教師身心健康、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、豐富教師文化生活。 六、實(shí)施步驟第一階段（20