教學(xué)設(shè)計(jì)《從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)》

從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 阿城區(qū)交界中心小學(xué)阿城區(qū)交界中心小學(xué) 李峰李峰 教材分析 教材分析 從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng) 是四年級(jí)人教版 品德與社會(huì) 第四單元通信于生活主題第二課 內(nèi)容 通過從古至今通信手段的不斷演變歷程 展示了通信技術(shù)隨社會(huì)的不斷進(jìn)步而迅猛發(fā) 展 顯示了人民的偉大智慧 從而引發(fā)我們的自豪感 自信心及創(chuàng)新意識(shí) 學(xué)情分析 學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)當(dāng)今的通信方式了解較多 易產(chǎn)生使用通信時(shí)的直接體驗(yàn) 而對(duì)從前的通信情況 了解不多 體驗(yàn)不深 但四年級(jí)的學(xué)生已具有了一定的調(diào)查能力 資料積累能力 這在一定 程度上增多他們對(duì)通信歷史的了解 加深體驗(yàn) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 體驗(yàn)通信的進(jìn)步帶給我們信息和情感交流時(shí)的便捷 激發(fā)我們的自豪感 自信心和 創(chuàng)新意識(shí) 2 養(yǎng)成對(duì)通信歷史的探究 反思行為和對(duì)未來通信方式的創(chuàng)新行為 3 了解古今通信的知識(shí) 學(xué)會(huì)當(dāng)今多種通信技能 4 在調(diào)查 表演和探究中體驗(yàn)知識(shí)的積累和技能的掌握 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1 體驗(yàn)通信的進(jìn)步帶給我們信息和情感交流時(shí)的便捷 激發(fā)我們的自豪感 自信心和 創(chuàng)新意識(shí) 2 養(yǎng)成對(duì)通信歷史的探究 反思行為和對(duì)未來通信方式的創(chuàng)新行為 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 感受古時(shí)候通信的不便 由之帶給古人情感上的傷害 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)準(zhǔn)備 課件 課前師生資料收集 一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 1 同學(xué)們 這節(jié)課我要和同學(xué)們先去古代看看 我們沿著時(shí)空隧道 來到了古代 此 時(shí)我們正與其他將士們一同站在長(zhǎng)城上 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見敵軍的隊(duì)伍氣勢(shì)洶洶地向我們直奔而來 現(xiàn)在他們已經(jīng)兵臨城下了 他們不停地嚎叫著 挑釁著 看樣子是向我們宣戰(zhàn)來了 將士們 我們要迎戰(zhàn)嗎 生答 要 傳令下去 準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn) 并速將消息傳到王宮 2 將士們 你們準(zhǔn)備用什么方法把這個(gè)信息傳遞出去呢 將士們 可真會(huì)動(dòng)腦筋呀 想出這么多的方法來傳遞信息 3 我們來看看將軍用了什么方法 誰知道這是什么通信方式 學(xué)生回答 4 師 今天我們就從烽火臺(tái)說起吧 板書 我們來一起了解一下烽火臺(tái)傳信吧 點(diǎn)擊課件 師 1 烽火臺(tái)傳信是利用什么傳信的 追問 2 這種通信方式有什么好處呢 3 關(guān)于烽火臺(tái)傳信還有好多故事呢 誰能通過課前的搜集給我們講一講 小結(jié) 是啊 古人們?cè)趥鬟f軍情的時(shí)候 借助烽火 狼煙和鼓聲快速將信息傳遞出 去 二 了解古代人們的通信方式 感知古代通信方式的多樣與特點(diǎn)二 了解古代人們的通信方式 感知古代通信方式的多樣與特點(diǎn) 一 了解古代 一 了解古代傳遞傳遞信息的方式信息的方式 1 除了烽火臺(tái)傳信 請(qǐng)大家回憶一下 我們?cè)?jīng)看過的電視劇 電影或課前查閱的資 料 你還知道有哪些古代通信方式呢 請(qǐng)同學(xué)們來說一說吧 要求 同學(xué)們可以直接介紹 也可以表演出來 老師給大家一些小提示 4 人一個(gè)小組 如果要表演的同學(xué) 在表演中可以利用我們課 堂上現(xiàn)有的學(xué)習(xí)用具 結(jié)合自己的肢體語言 夸張地表演出來 讓別人一下子就能猜出來 記住 不能發(fā)聲喲 給大家 2 分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間 開始準(zhǔn)備 2 生準(zhǔn)備 師指導(dǎo) 3 分組展示 a 驛站傳信 表演 1 你們表演的驛站傳書 好多電視劇里都有這樣的鏡頭 2 驛站是用來干什么的呢 3 驛站是古代供傳遞政府文書的人 中途更換馬匹或休息 住宿的地方 那為什么 要設(shè)立驛站呢 小結(jié) 聰明的古代人想出了依靠馬匹等畜力 來傳遞信息 通過設(shè)立驛站又加快了信 息傳遞的速度 b 飛鴿傳書 表演或資料描述 1 誰來給我們介紹一下飛鴿傳書 2 師小結(jié) 對(duì) 古人們就是利用這些聰明的動(dòng)物 為人類傳書送信 c 馬拉松信使 資料描述 大家知道馬拉松長(zhǎng)跑比賽吧 這個(gè)項(xiàng)目背后還有一個(gè)動(dòng)人的故事呢 誰來給我們介紹 一下 咱們班的故事大王是誰呢 故事大王請(qǐng)你來為我們介紹這個(gè)故事 其他同學(xué)邊聽邊 思考 這個(gè)故事給你什么啟示 這是一種最原始的通信方式 只能靠人力來傳遞信息 這么遙遠(yuǎn)的距離要把信息傳遞 出去 這可不是一件容易的事呀 所以為了紀(jì)念這位英雄 紀(jì)念這種堅(jiān)持不懈 永不放棄的 精神 至今 在奧運(yùn)會(huì)上仍設(shè)有馬拉松比賽 d 漂流瓶 表演 1 誰來給我們介紹一下 漂流瓶傳信 2 人們一般會(huì)在什么地方使用漂流瓶傳遞信息呢 3 哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸就用了 漂流瓶傳信 的方法 古代人根據(jù)不同的地理環(huán)境 借助大自然的力量 讓漂流瓶也能幫我們傳信 e 風(fēng)箏傳信 資料描述 1 有誰知道 風(fēng)箏最早用于干什么嗎 對(duì) 風(fēng)箏就是運(yùn)用了風(fēng)的力量來傳遞信息 它最早用于傳遞軍情或軍事偵察 到了唐 代以后 才逐漸成為一種娛樂的玩具 也就是我們今天放的風(fēng)箏 小結(jié) 看 這些就是古代勞動(dòng)人們根據(jù)不同的地理環(huán)境 依靠大自然的力量 或者利 用動(dòng)物和聲音來傳遞信息 像這樣的通信方式還有很多很多 4 今天 我們學(xué)習(xí)了這么多過去人們的通信方式 你從中體會(huì)到什么 小結(jié) 是啊 這些都是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶 5 師 可是 古代的通信方式也有一定的弊端 我們來討論一下吧 學(xué)生討論 6 是的 在科技并不發(fā)達(dá)的古代 無論是飛鴿傳書 還是驛站傳信都不夠快捷 而且 中途可能因出現(xiàn)某些差錯(cuò) 而不能將信息及時(shí)傳到 這些內(nèi)容從古代一些詩詞中就能窺一斑 而見全豹 書上就有一首陸游所做的詞 漁家傲 咱們一起來讀 a 誰來說說這首詞的意思 b 不會(huì)吧 一年呢 那會(huì)是什么結(jié)果呢 c 從這首詞中你感受到了什么 d 再讀詞 師 古代的人們要想及時(shí)得到消息 還真不容易呀 讓我們?cè)賮碜x讀這首詞 一同去 感受陸游對(duì)親人的思念和古代傳遞信息的不容易 三 從通訊的發(fā)展 看社會(huì)的進(jìn)步三 從通訊的發(fā)展 看社會(huì)的進(jìn)步 師 古代的人們是多么渴望通信方式的不斷改進(jìn) 通信速度的不斷提高 表格的內(nèi)容 就為我們展示了這一過程 1 這是 將一個(gè)信息從倫敦送至紐約 的表格 誰來給我們介紹一下這兩個(gè)城市 分別位于哪個(gè)國(guó)家 倫敦在英國(guó) 紐約在美國(guó) 它們中間隔著一個(gè)浩瀚的大西洋 相距 6000 多千米 2 信息傳遞的距離這么遙遠(yuǎn) 那得需要多長(zhǎng)時(shí)間呀 誰來說說表格的第一橫排表示的 是什么意思 1750 年用帆船將一個(gè)信息從倫敦送至紐約需要 6 9 個(gè)星期 3 仔細(xì)看這個(gè)圖表 從 信息傳送的時(shí)期 傳送方式 從發(fā)送到接收的時(shí)間 間隔 三個(gè)豎欄 你分別有什么發(fā)現(xiàn) 四人小組討論 A 第一欄 越來越近 點(diǎn)擊課件 B 從二欄 越來越先進(jìn) 點(diǎn)擊課件 從哪里可以看出傳送方法越來越先進(jìn)了 追問 舉例說說 1 電報(bào)和快速帆船相比優(yōu)勢(shì)在哪里 一個(gè)需要人親自漂洋過海去送信 一個(gè)只需 要人動(dòng)幾根手指頭就可以傳遞信息 2 小結(jié) 是啊 經(jīng)過人們一代代的努力 不斷用他們的智慧去改進(jìn)通信方式 所以 通信方式越來越先進(jìn)了 科技在不斷進(jìn)步 社會(huì)在不斷發(fā)展 C 從最后一欄 越來越短 點(diǎn)擊課件 四 聯(lián)系生活 展示現(xiàn)代通信發(fā)展四 聯(lián)系生活 展示現(xiàn)代通信發(fā)展 你們的介紹把我們從烽火臺(tái)帶到了互聯(lián)網(wǎng) 板書 板書 我們感受到了科技在不斷的進(jìn)步 社會(huì)在不斷的發(fā)展 1 那誰能談?wù)劷裉熳约汉蜕磉吶似綍r(shí)怎么樣和親人朋友互通信息的 寫信 快遞 打電話 傳真 發(fā)電子郵件 QQ 等 可以帶實(shí)物進(jìn)行表演 說明使用方法等 2 談現(xiàn)代通信特點(diǎn) 1 速度快 2 費(fèi)用低 3 安全性高 4 方式多 3 情境表演 1 放學(xué)到家了 你發(fā)現(xiàn)記錄作業(yè)的記錄本落在了學(xué)校 又不能回學(xué)校去取 你用 什么方式可以知道今天的作業(yè) 2 當(dāng)六一國(guó)際兒童節(jié)到來的時(shí)候 你怎么樣為非洲貧困地區(qū)的兒童送去祝福 小結(jié) 同學(xué)們 對(duì)現(xiàn)代通信方式有了一定的了解 能根據(jù)實(shí)際情況采取不同的通信方式 合理進(jìn)行應(yīng)用 大家做的真不錯(cuò) 五 暢想未來的通信五 暢想未來的通信 1 師 我們今天使用的通信方式真的很先進(jìn) 那么通信方式究竟達(dá)到了什么水平呢 我們看一段視頻吧 2 相信通過人類的努力 在不久的將來通信方式會(huì)有更新的突破 你對(duì)未來的通信有 什么樣的暢想呢 生回答 師總結(jié) 今天 我們從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)一同感受了通信方式的演變與發(fā)展 人類不斷地 用他們的智慧去改進(jìn)通信方式 使通信更快捷 方便了 體會(huì)到了科技在進(jìn)步 社會(huì)