三年級(jí)數(shù)學(xué)五單元教案.doc

單元（章）教學(xué)設(shè)計(jì)（試用） 授課時(shí)間： 年 月 日至 月 日單元（章）五、24時(shí)記時(shí)法總課時(shí)數(shù)制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)課標(biāo)要求與教材分析本單元是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘面，學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法的有關(guān)知識(shí)。內(nèi)容主要包括兩部分：認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法，學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)過時(shí)間的簡(jiǎn)便計(jì)算。在單元結(jié)束時(shí)，安排了一次實(shí)踐活動(dòng)。 學(xué)情分析在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘面和時(shí)間單位時(shí)、分、秒，對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)有了基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的基礎(chǔ)。24時(shí)記時(shí)法在生活中經(jīng)常用到，學(xué)生并不陌生，具有一定的記時(shí)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中要充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)新知。教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、 通過具體的生活情景,學(xué)生了解24時(shí)記時(shí)法,會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。2、 結(jié)合生活實(shí)際,學(xué)生能夠進(jìn)行一些有關(guān)經(jīng)過時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。 經(jīng)歷24時(shí)記時(shí)法的認(rèn)識(shí)和計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的過程，體驗(yàn)聯(lián)系生活實(shí)際，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活里的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)，同時(shí)建立時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)合理地安排作息時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 第 頁(yè) （總 頁(yè)）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間： 年 月 日課題24時(shí)記時(shí)法課型新授第幾 課時(shí)1課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) （三維）1、理解普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能正確地把用24時(shí)記時(shí)法表示的時(shí)間與用普通記時(shí)法表示的時(shí)間進(jìn)行互換。2、體會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法在日常生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念，會(huì)合理地安排作息時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間地良好習(xí)慣。教學(xué) 重點(diǎn) 與 難點(diǎn)重點(diǎn)：了解24時(shí)記時(shí)法，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。難點(diǎn)：能正確地把用24時(shí)記時(shí)法表示的時(shí)間與用普通記時(shí)法表示的時(shí)間進(jìn)行互換。教學(xué) 方法 與 手段教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)生活情境、質(zhì)疑引導(dǎo)、小組交流、合作討論教學(xué)手段：鐘面、課件使 用 教 材 的 構(gòu) 想教學(xué)認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法的形成時(shí)，要讓學(xué)生跟著時(shí)針的變化聯(lián)想一天的生活是怎樣進(jìn)行的，從而體會(huì)一天時(shí)針要走兩圈，每圈走12小時(shí)，自然而然的理解到了24時(shí)計(jì)時(shí)法的產(chǎn)生。接著讓學(xué)生結(jié)合生活情境進(jìn)行24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的互換，比較、發(fā)現(xiàn)使用24時(shí)計(jì)時(shí)法的優(yōu)勢(shì)，并掌握兩種計(jì)時(shí)方法的轉(zhuǎn)換方法。第 頁(yè)（總 頁(yè)）課 時(shí) 教 學(xué) 流 程 補(bǔ) 充教 師 行 為學(xué) 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，讓我們一起來(lái)看看中央1臺(tái)的節(jié)目預(yù)報(bào)吧?。ǔ鍪菊n件）你從節(jié)目時(shí)間表里知道美術(shù)星空是幾時(shí)播出的嗎？16時(shí)是怎么回事呀？ 2、揭題：其實(shí)這是同一時(shí)刻的兩種記時(shí)法，大家說的下午4時(shí)用的是普通記時(shí)法，而節(jié)目預(yù)報(bào)中的16時(shí)用的是24時(shí)記時(shí)法，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法。（板書課題）二、新授1、認(rèn)識(shí)0時(shí)到24時(shí)（課件演示）（1）我們把晚上12時(shí)看作一天的開始，用24時(shí)記時(shí)法表示也就是0時(shí)。（2）現(xiàn)在是什么時(shí)間？（早上6時(shí)）早上6時(shí)用24時(shí)記時(shí)法表示就簡(jiǎn)單的說成6時(shí)。（3）現(xiàn)在又是什么時(shí)間了？（上午8時(shí)10分）你會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示嗎？指名回答學(xué)生試答第 頁(yè)（總 頁(yè)）課 時(shí) 教 學(xué) 流 程 補(bǔ) 充教 師 行 為學(xué) 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果（4）時(shí)針走了一圈，現(xiàn)在是什么時(shí)間？（中午12時(shí)）你會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示嗎？中午12時(shí)用24時(shí)記時(shí)法表示就簡(jiǎn)單的說成12時(shí)。（5）小結(jié)：從0時(shí)到12時(shí)經(jīng)過了12個(gè)小時(shí)。在這12個(gè)小時(shí)中用24時(shí)記時(shí)法表示與用普通記時(shí)法表示時(shí)刻有什么不同？在這12個(gè)小時(shí)中，用普通記時(shí)法表示的時(shí)刻，前面要加“凌晨、早晨、上午”這些詞語(yǔ)；而用24時(shí)記時(shí)法表示的時(shí)刻前面不加“凌晨、早晨、上午”。2、認(rèn)識(shí)13時(shí)到24時(shí)（1）現(xiàn)在是什么時(shí)間了？（中午1時(shí)）你會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示嗎？13時(shí)，你是怎樣想到的？（2）鐘面上的時(shí)間分別指向下午4時(shí)20分、晚上7時(shí)30分、晚上9時(shí)。（3）現(xiàn)在是什么時(shí)間？（晚上12時(shí)）用24時(shí)記時(shí)法怎么表示？是怎樣想到的？自己輕聲說，然后指名說。小組討論（12113）分別讓學(xué)生說出用24時(shí)記時(shí)法怎么表示？是怎樣想到的？第 頁(yè)（總 頁(yè)）課 時(shí) 教 學(xué) 流 程 補(bǔ) 充教 師 行 為學(xué) 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果從12時(shí)到24時(shí)經(jīng)過了幾個(gè)小時(shí)？在這12個(gè)小時(shí)中用24時(shí)記時(shí)法表示與用普通記時(shí)法表示時(shí)刻有什么不同？在這12個(gè)小時(shí)中，用普通記時(shí)法表示的時(shí)刻，前面要加“下午、晚上”這些詞語(yǔ)；而用24時(shí)記時(shí)法表示的時(shí)刻前面不加“下午、晚上”，而要把鐘面上的時(shí)刻加上12。（4）提問：想一想：16時(shí)是下午幾時(shí)？18時(shí)30分呢？你能說說我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤讲捎昧?4時(shí)記時(shí)法？三、練習(xí)（課件出示）1、完成想想做做22、完成想想做做4這是禁止大型貨車通行的標(biāo)志，你知道這段時(shí)間是從上午幾時(shí)幾分到晚上幾時(shí)幾分嗎？3、完成想想做做1四、全課總結(jié)小組討論說出銀行儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)上午幾時(shí)幾分開始營(yíng)業(yè)？下午幾時(shí)幾分停止?fàn)I業(yè)？指名回答 學(xué)生依次用24時(shí)記時(shí)法匯報(bào)圖中小朋友的安排。第 頁(yè)（總 頁(yè)） 課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)（試用） 項(xiàng) 目檢 測(cè) 內(nèi) 容檢測(cè)的目標(biāo)點(diǎn)與用時(shí)預(yù)設(shè)；反饋、矯正方法預(yù)設(shè)與達(dá)標(biāo)效果補(bǔ)充當(dāng) 堂達(dá) 標(biāo)檢 測(cè)1、用24時(shí)記時(shí)法表示下列時(shí)刻：晚上8時(shí) 凌晨4時(shí) 中午12時(shí)30分 上午8時(shí)30分 下午4時(shí) 晚上12時(shí) 2、用普通記時(shí)法表示下列時(shí)刻：15:30 11時(shí) 24時(shí) 2:10 21時(shí) 9時(shí) 3、在鐘面上畫上時(shí)針 6：00 13：00 20：00 17：00第 頁(yè)（總 頁(yè)）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)24時(shí)記時(shí)法普通記時(shí)法 晚上 12:00中午 12:00下午1:00 晚上 10:0024時(shí)記時(shí)法 0:00 12:0013:00 22:00 補(bǔ)充設(shè)計(jì) 作 業(yè) 設(shè) 計(jì)完成想想做做3題、5-8題教 學(xué) 后 第 頁(yè)（總 頁(yè)）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間： 年 月 日課題簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算課型新授第幾 課時(shí)2課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) （三維）1、 利用已學(xué)的24時(shí)計(jì)時(shí)法和生活中經(jīng)過時(shí)間的感受，自主探究計(jì)算經(jīng)過時(shí)間 的算法。2、 能運(yùn)用不同方法正確解答一些求經(jīng)過時(shí)間的實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力和推理能力。3、在運(yùn)用不同方法計(jì)算時(shí)間的過程中，體會(huì)簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算在生活中的應(yīng)用，建立時(shí)間觀念。4、進(jìn)一步培養(yǎng)課外閱讀的興趣和多渠收集信息的能力。教學(xué) 重點(diǎn) 與 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的思路和方法。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算從幾時(shí)幾十分到幾時(shí)幾十分經(jīng)過了多少分鐘的問題。教學(xué) 方法 與 手段教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)問題情境、啟發(fā)質(zhì)疑、自主探究、討論交流教學(xué)手段：多媒體課件使 用 教 材 的 構(gòu) 想在教學(xué)計(jì)算經(jīng)過時(shí)間時(shí)，通過觀察鐘面和直觀演示，讓學(xué)生能對(duì)經(jīng)過的時(shí)間進(jìn)行口算，線段圖的教學(xué)會(huì)讓學(xué)生對(duì)時(shí)刻和時(shí)間的區(qū)別有所體會(huì)。第 頁(yè)（總 頁(yè)）課 時(shí) 教 學(xué) 流 程 補(bǔ) 充教 師 行 為學(xué) 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 1、談話：小朋你們喜歡過星期天嗎？誰(shuí)愿意給大家說說每個(gè)星期天你都是怎么安排的？教師板書記錄。2、我們的星期天都過得很快樂！明明也和大家一樣，有一個(gè)愉快的星期天，讓我們一起來(lái)看看明明的一天，好嗎？3、多媒體顯示明明星期天的時(shí)間安排。7:30 起床；7:408:20 早鍛煉；8:309:00 吃早飯9:0011:00 看書、做作業(yè)4、看了剛才明明星期天的時(shí)間安排，你知道了什么？你是怎么知道的？你還想知道什么？二、自主探究，尋找方法(一) 談話：小明在星期天做了不少的事，做每件事都用一些時(shí)間。每個(gè)小組從中選出2-3件事情計(jì)算一下各用了多少時(shí)間。教師點(diǎn)擊相關(guān)畫面。學(xué)生先在小組內(nèi)交流，再指名回答。指名學(xué)生談得到的信息。分組學(xué)習(xí)，集體交流。說說學(xué)習(xí)過程中遇到哪些困難？學(xué)生提出問題。第 頁(yè)（總 頁(yè)）課 時(shí) 教 學(xué) 流 程 補(bǔ) 充教 師 行 為學(xué) 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果（二）根據(jù)學(xué)生的提問順序?qū)W習(xí)時(shí)間的計(jì)算。1、經(jīng)過時(shí)間從整時(shí)到整時(shí)的時(shí)間計(jì)算。問題1：明明從9:00-11:00看書、做作業(yè)用了多少時(shí)間?幾時(shí)表示的是某個(gè)時(shí)刻，而幾小時(shí)表示的是一段時(shí)間。2、經(jīng)過時(shí)間從幾時(shí)幾十分到幾時(shí)幾十分的時(shí)間計(jì)算。問題2：明明從7:40到8:20進(jìn)行早鍛煉用了多少時(shí)間呢？A、媒體出示線段圖(課本第53頁(yè)的線段圖)白菜小博士介紹:小朋友，7:00-8:00、8:00-9:00中間各分6格，每格表示10分鐘，兩個(gè)線段下邊的箭頭分別指小明鍛煉開始的時(shí)間和結(jié)束的時(shí)間，線段圖涂色部分表示小明早鍛煉所用的時(shí)間。B、白菜小博士與學(xué)生的談話：從圖上看一看，從7時(shí)40分到8時(shí)經(jīng)過了多少分鐘？（20分）從8時(shí)到8時(shí)20分又經(jīng)過了多少時(shí)間？(20分鐘)所以一共經(jīng)過了多少分鐘。（20+20=40分）小朋友們，如果你每天都堅(jiān)持鍛煉幾十分鐘，那你的身體一定會(huì)棒棒的。交流計(jì)算方法討論區(qū)別“時(shí)”和小時(shí)“。第 頁(yè)（總 頁(yè)）課 時(shí) 教 學(xué) 流 程 補(bǔ) 充教 師 行 為學(xué) 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果你還能用別的方法計(jì)算出明明早鍛煉的時(shí)間嗎？3、 練習(xí): 4、 （1）游戲：“我當(dāng)小小營(yíng)業(yè)員”（完成“想想做做”2）。（2）師：同學(xué)門，各個(gè)商店都有自己的營(yíng)業(yè)時(shí)間，其實(shí)學(xué)校的圖書室也有規(guī)定的開放時(shí)間（出示想想做做1）三、綜合練習(xí)、鞏固深化。小組討論兩名小小營(yíng)業(yè)員分別介紹本店一天的經(jīng)營(yíng)時(shí)間。(一名是百貨商店?duì)I業(yè)員,一名是快餐店?duì)I業(yè)員)學(xué)生獨(dú)立完成“想想做做”2,集體交流。學(xué)生獨(dú)立完成,集體交流。完成想想做做3、4、5題第 頁(yè)（總 頁(yè)） 課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)（試用） 項(xiàng) 目檢 測(cè) 內(nèi) 容檢測(cè)的目標(biāo)點(diǎn)與用時(shí)預(yù)設(shè)；反饋、矯正方法預(yù)設(shè)與達(dá)標(biāo)效果補(bǔ)充當(dāng) 堂達(dá) 標(biāo)檢 測(cè)一、填空。1、超市：營(yíng)業(yè)時(shí)間 7：30-22：00 全天營(yíng)業(yè)（ ）小時(shí)2、學(xué)校上午第四節(jié)課是35分鐘，從上午11：05上課，到（ ）時(shí)（ ）分下課。3、展覽館一天開放7個(gè)小時(shí)，下午3：30分閉館，（ ）開館。4、小強(qiáng)晚上9時(shí)睡覺，第二天早上6時(shí)起床，他睡了（ ）小時(shí)。二、判斷（1）、中央電視臺(tái)預(yù)報(bào)節(jié)目采用是是普通記時(shí)法。（ ）（2）、火車14：20從徐州開出，18：00到達(dá)南就，共運(yùn)行了4 小時(shí)20分 。 （ ）（3）、小芳16：10放學(xué)回家，乘車用了15分鐘，步行用了10分鐘，她到家的時(shí)刻是下午4：35。 （ ）三、王師傅的工作時(shí)間表見下面，他每天工作幾小時(shí)？工作時(shí)間表：上午 7：30-11：00下午 1：00-5：30四、觀察每次取信間隔了多少時(shí)間？你能填出每四次取信的時(shí)間嗎？取信時(shí)間：第一次 8：30，第二次