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讀書熱點(diǎn)活動(dòng)總結(jié) 活動(dòng)前:這一次的活動(dòng)在上個(gè)學(xué)期放假就已經(jīng)是布置好的了,所以自己在暑假的時(shí)候就已經(jīng)找好了討論的熱點(diǎn)。不過這一次的活動(dòng)被安排的比較的晚,所以自己也不得不重一些新的熱點(diǎn)。這一次的熱點(diǎn)自己大部分是在新浪的嗆調(diào)里找到的,當(dāng)然最后朱老師與社長也給自己幾個(gè)熱點(diǎn)和方向。有人給了方向做起事起來還是快了很多的新找了。自己是做完ppt才讓朱老師和社長知道自己決定哪幾個(gè)。最后朱老師沒有改自己選的幾個(gè)話題,但是還是給了很多的建設(shè)性的意見。最后在修改之下把ppt和方案都該好了。最后此次熱點(diǎn)追擊”熱點(diǎn)討論會(huì)的主題則定為:“關(guān)注校園焦點(diǎn),探討職場(chǎng)問題。從學(xué)校到職場(chǎng),如何可以走得更穩(wěn)更好?”并且以校園和職場(chǎng)的所發(fā)生的問題擬定了四個(gè)問題并進(jìn)行分組討論,請(qǐng)新社員進(jìn)行了匯報(bào),下面就是討論的四個(gè)熱點(diǎn): 熱點(diǎn)1:校園:責(zé)任使命擔(dān)當(dāng)。 學(xué)生有什么樣的責(zé)任?肩負(fù)著怎樣的使命?需要有什么樣的擔(dān)當(dāng)? 學(xué)生的的責(zé)任無非就是學(xué)習(xí),然后報(bào)答父母老師的養(yǎng)育和教育之恩。擔(dān)當(dāng)著建設(shè)祖國和建造更美好的社會(huì)。 熱點(diǎn)2:校園:16萬字情書,還是被拒絕。 什么是愛情?對(duì)于愛情,你怎么理解? 愛情的定義就是兩個(gè)人相互產(chǎn)生依賴,相互愛慕。所以這個(gè)16萬字的情書就是單方面的感動(dòng),所以被拒絕很正常,只是勇氣和耐心還是可嘉的 熱點(diǎn)3:職場(chǎng):90后實(shí)習(xí)生拒為大家定飯盒。 作為新人,為同事服務(wù),或者給同事幫忙,你怎么看? 這個(gè)問題應(yīng)該是我們最應(yīng)該重視的,因?yàn)楹臀覀兲N切了,個(gè)人的觀點(diǎn)是幫還是要幫的,心底里可以有無限的“罵娘”。不幫于情于理都是過不去的,上司看來這就是你工作的一部分,而不是簡(jiǎn)單的幫忙。而且想要獲得領(lǐng)導(dǎo)的重視不僅僅要有才華更要有腳踏實(shí)地的心。 熱點(diǎn)4:職場(chǎng):裸辭 什么是裸辭?如果是你,你敢裸辭嗎? 對(duì)于這個(gè)問題微博上有很多,說熟是挺熟的,說不懂也真不懂了。裸辭不僅僅需要一種勇氣更需要有實(shí)力,沒有實(shí)力裸辭就是盲目的跟風(fēng)了。是我沒有想過的事情了,想了應(yīng)該不會(huì)這么做的。對(duì)于這四個(gè)熱點(diǎn)自己覺得都是見仁見智的,對(duì)錯(cuò)都是沒有絕對(duì)的,而且這種幾個(gè)問題都是可以當(dāng)辯論題來用的。 活動(dòng)中:這一次的活動(dòng)是自己不知道隔了多久之后再一次的站在講臺(tái)上主持活動(dòng)了,有些緊張。原本準(zhǔn)備好的臺(tái)詞到了臺(tái)上也就忘記了差不多了,不過很快自己還是讓自己平靜了下來。自己之前沒有主持也沒有看過熱點(diǎn)活動(dòng)是怎么進(jìn)行的,所以自己也就遵循了全部話題講完然后再一起討論的原則。在活動(dòng)中的主持中自己還是顯的很拘謹(jǐn)了。不過社員們討論還是比較的熱情的,新社員們都發(fā)表了自己的看法,雖然自己在之前就有想過自己的看法,但還是覺得他們說的非常的不錯(cuò)的,但有些東西還是實(shí)踐過后意見會(huì)更加的中肯了。 活動(dòng)總結(jié):這一次活動(dòng)的準(zhǔn)備還是比往常自己主持的活動(dòng)準(zhǔn)備的更加的充分一些,雖然久未站在臺(tái)上但表現(xiàn)還是可以的,這一次的妙語擷英找的還是不錯(cuò)的,社員們的表現(xiàn)也是很好的,每個(gè)上臺(tái)的新社員都是有自己不同的見解,這讓自己覺得非常的詫異,因?yàn)槊柯犚粋€(gè)答案都會(huì)讓自己覺得原來還有這樣一個(gè)角度的。不過對(duì)于職場(chǎng)上的問題還是顯得比較的稚嫩,這是涉世未深的表現(xiàn),不過還是需要大家能夠在自己的職場(chǎng)上有好的表現(xiàn)。而對(duì)于愛情的問題,大家都表現(xiàn)出了這個(gè)年齡段的羞澀,說的都是比較的含蓄,在朱老師的反問下
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